2022年深圳中考滿分作文【優(yōu)秀4篇】

1/12022年深圳中考滿分作文【優(yōu)秀4篇】中考優(yōu)秀作文篇一

作為同學(xué)，我們的天職自然是學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)校學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)也有著一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習(xí)，付出了大量的時(shí)間和精力，結(jié)果卻毫無(wú)起色。而有的同學(xué)卻覺(jué)得特殊輕松，學(xué)起來(lái)事半功倍。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果有著很大的關(guān)系，是一種學(xué)習(xí)的才智！

學(xué)會(huì)從大自然中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。

蔚藍(lán)的天空，深邃的大海，閃耀的繁星，連綿的山脈，艷麗的花朵，坎坷的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個(gè)層面，每一個(gè)角度，都有著無(wú)窮的奧妙。我們要學(xué)會(huì)觀看，留心大自然的美景。然后加入自己的思索與理解。你會(huì)從中獵取很多學(xué)問(wèn)與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習(xí)，讓你的寫作更具思想，激發(fā)你創(chuàng)作的靈感；讓你的閱讀力量慢慢提高，更能深化理解問(wèn)題；讓你語(yǔ)言表達(dá)更加美麗，頗具特色！

學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思索。

子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)中我們就是要加強(qiáng)思索，深化探究。例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)一道難題消失時(shí)我們要努力思索，反復(fù)探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今后遇到這樣的題目便可不費(fèi)吹灰之力解決它。所以學(xué)習(xí)要多思索，多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)實(shí)踐，親身體會(huì)學(xué)問(wèn)的奧妙。

古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對(duì)，學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。諾貝爾冒著生命危急英勇試驗(yàn)，最終研制出炸藥；居里夫人不怕輻射危急煉制鐳……在學(xué)習(xí)中要多實(shí)踐，只有親身經(jīng)受才能夠嫻熟把握，活學(xué)活用，在理化學(xué)習(xí)中尤為重要。

同學(xué)們，不妨放下你們手中那厚厚的練習(xí)冊(cè)，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思索，多多實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)吧！你會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，事半功倍地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的才智。

你學(xué)會(huì)了才智學(xué)習(xí)嗎？

中考優(yōu)秀作文篇二

歷史的長(zhǎng)河中，有的東西如蚌殼內(nèi)的珍寶，長(zhǎng)期地閃耀著光線?？山陙?lái)，這些本該閃耀光線的珍寶，卻漸漸被人丟棄，正在漫漫長(zhǎng)河中消逝，消逝。

花好月圓。岳陽(yáng)樓上，李白與夏十二開懷暢飲，醉罷笑吟:“云間連下榻，天上接行杯?！弊硌垭鼥V卻仿佛在天上人間，足見(jiàn)其豪邁與浪漫。除此之外，亦有“舉杯望明月，對(duì)影成三人”的雅致，更有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑。李白飲酒，飲出了風(fēng)度，飲出了文化。

同樣是酒，在現(xiàn)代人的嘴中就成了“輕輕地來(lái)，輕輕地去，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。酒廳豪華，酒亦豪奢，喝酒的人也豪邁，十幾碗酒下肚，除了“爽”“于杯”便再無(wú)他詞。酒在他們的眼中，只是用來(lái)消遣的工具罷了，早己丟失了在李白手中的詩(shī)情畫意、豪情壯志。醇香悠遠(yuǎn)的酒文化啊，就這樣丟棄了，連同它的醇香和光榮，漸漸消逝在歷史的長(zhǎng)河中。

同樣被丟棄的，還有中國(guó)含蓄委婉、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)。唐穆宗年間，曾有一美談—筆諫。一日穆宗問(wèn)柳公權(quán)怎樣寫好字，柳公權(quán)答曰:“用筆在心，心正則筆正?！贝苏Z(yǔ)表面上是說(shuō)寫字的方法，實(shí)則是在勸諫當(dāng)朝的皇帝，委婉而不失力度。再如伍舉勸楚莊王，師曠勸晉平公，以他物喻之，勸人于無(wú)形卻勝于有形。他們的語(yǔ)言，不再是一種溝通，而是一門精彩的、值得深究的藝術(shù)。

反觀現(xiàn)在，真是“天上人間”。且不說(shuō)語(yǔ)言是否精妙，單是語(yǔ)言的文明性就大不如前。臟話滿天飛，網(wǎng)絡(luò)惡俗語(yǔ)一句賽過(guò)一句，它們的“人侵”使人們丟失了一門藝術(shù)，一門情趣無(wú)限的藝術(shù)。

本該承載文人墨客詩(shī)情與心緒的酒文化被人們丟了，本該為生活

增加情趣、體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)被人們丟了，還有多少傳統(tǒng)的東西被我們丟了？然而這些該丟嗎？不該丟，也不能丟！如此絢爛多姿的文化，本該永久散發(fā)光線，怎能如此輕易就丟棄？趁它們徹底消亡之前，我們應(yīng)當(dāng)努力尋回之前丟失的文化！

中考優(yōu)秀作文篇三

我家有兩個(gè)女孩，一個(gè)叫張楠，一個(gè)叫張揚(yáng)。

張楠是我的親生女兒，張揚(yáng)是弟媳所生。張揚(yáng)才一歲，弟弟、弟媳因車禍雙亡，我收養(yǎng)了張揚(yáng)。張楠大張揚(yáng)半歲。我對(duì)兩個(gè)孩子都一樣關(guān)懷，一樣疼愛(ài)。但是，我心里有些委屈。

兩個(gè)孩子在同一所中學(xué)念書。張揚(yáng)每到星期天都趕回家，幫著做一些家務(wù)事，對(duì)我愛(ài)護(hù)入微，可是張楠卻不見(jiàn)蹤影。我問(wèn)張揚(yáng)，張楠為什么不回家，張揚(yáng)說(shuō)張楠要補(bǔ)課。

但我心里犯疑。那天我去到學(xué)校，老師跟張楠說(shuō)“你媽媽找你?！笨蓮堥f(shuō)：“她是誰(shuí)？我不熟悉?！崩蠋熡皿@異的目光看著我，“你不是要找她嗎？”我馬上改口說(shuō)：“不不不，我找張揚(yáng)?！崩蠋熡謳胰フ覐垞P(yáng)。

“張揚(yáng)，你媽找你。”張揚(yáng)聽說(shuō)是我找她，馬上跑過(guò)來(lái)拉著我，興奮得不得了?！皨寢?，你怎么來(lái)了？”張揚(yáng)原來(lái)是叫我“伯媽”的，聽到剛才老師的話，便改口叫我“媽（.)”。“傻丫頭”“不歡迎我嗎？”“歡迎歡迎！”這時(shí)過(guò)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，她馬上向同學(xué)們介紹。這回就這樣過(guò)去了，張揚(yáng)的表現(xiàn)讓我感到欣慰。

一天，鄰居喊：“張媽，你女兒的電話?！蔽蚁?，張楠的電話，確定沒(méi)有好事。“媽媽，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，你明天早一點(diǎn)來(lái)喲！”那甜蜜的聲音確定是張揚(yáng)。我想，這孩子乖巧又孝順。哎，張楠為什么不打電話呢？

其次天我來(lái)到學(xué)校，張揚(yáng)早在校門口迎接我了，我參與了張揚(yáng)的家長(zhǎng)會(huì)，張揚(yáng)的老師拉著我的手說(shuō)：“張媽媽，你辛苦了。你看，你教育的孩子那么懂事，對(duì)長(zhǎng)輩又那么孝順……”

聽到這一番話，作為母親，我已經(jīng)很滿意了。

后來(lái)，我又參與了張楠的家長(zhǎng)會(huì)，已經(jīng)快散會(huì)了，張楠的班主任說(shuō)：“你是張楠的伯母吧？你看，自從張楠的媽媽車禍以后，始終是你收養(yǎng)她。你腿腳又不靈活，真是難為你了?！?/p>

我一怔，又馬上放緩口氣問(wèn)：“是張楠對(duì)你講的這些吧？”

“是呀，張楠很感謝你呢！”

我明白了，這個(gè)丫頭不愿在學(xué)校承認(rèn)我是她媽，原來(lái)由于我是一個(gè)瘸子。

雖然是她的母親，可我還是有些委屈。兩個(gè)女兒，一個(gè)孝敬，一個(gè)叛逆，今后，我真不知道該如何面對(duì)。

中考滿分作文篇四

一個(gè)酷熱的夏夜，窗外依舊是鳴蟬和蛙叫。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的舉動(dòng)暖和了一時(shí)的冷清。

在一個(gè)安靜的夜晚傳出了凄慘的呻吟――我發(fā)燒了。發(fā)燒的我渾身沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，臉上紅紅的，仿佛是燃燒的兩塊小火焰，手上冰冰涼的，似乎是兩塊即將溶化的冰塊。

那時(shí)的我是多幺苦痛，卻有多幺幸福??！爸爸媽媽晚上來(lái)到我到房間，觀察我渾身抖動(dòng)，全身冒著虛汗，嘴唇蒼白，不停地?fù)u著頭，招著手，一猜就是發(fā)燒了！媽媽從家庭醫(yī)藥箱中找出體溫計(jì)放在我的腋下，取出來(lái)一看；已經(jīng)燒到了39。1度。媽媽跟爸爸說(shuō)：“呀，都這幺高的溫度了，要不抓緊送醫(yī)院去看看吧？”爸爸說(shuō)：“但是都這幺晚了，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)不會(huì)有人吧？”媽媽叫爸爸接來(lái)一盆水，把毛巾弄濕敷在我的額頭上，拿著毛巾漸漸地擦拭著。那冰涼的水被我的體溫一次次的傳遞著熱量。爸爸又接來(lái)一盆水，媽媽重復(fù)著之前的動(dòng)作，那水再一次被我的體溫“污染”著。爸爸和媽媽始終持續(xù)了好久，發(fā)燒的我也感到有些好轉(zhuǎn)，身體好了很多。此刻我覺(jué)得我是幸福的，由于我在百般的苦痛之中受到無(wú)限嗬護(hù)，那感覺(jué)似乎是迷路的人找回了方向；茫然的人受到了正確的指引，行走在沙漠中的人發(fā)覺(jué)了甘甜的泉水。即使當(dāng)時(shí)我是昏昏沉沉的，但是我卻模煳的記著他們的嗬護(hù)，但詳細(xì)的狀況我也只能從他們的口中得知。這一點(diǎn)我也從他們?cè)缟系纳袂橹锌梢钥闯鏊麄?/p>