人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

Word第第頁人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)這篇課文是一篇精讀課文。主要講解并描述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情消沉，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，最終把獎(jiǎng)品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事，課文表現(xiàn)了父親老實(shí)有信的高尚品德。

通過簡潔、質(zhì)樸的語言，表達(dá)了父親的沖突心理。抓住這一沖突作為整堂課的教學(xué)突破口，可以引導(dǎo)同學(xué)從通過品讀文中的一些關(guān)鍵語句，深化探究，解決疑問，從而體會(huì)文章最終一句話的含義，體會(huì)人物誠信的珍貴品質(zhì)。

設(shè)計(jì)理念

平常教學(xué)我們注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠信教育，四班級(jí)同學(xué)已有肯定的感悟力量，故在老師的`引導(dǎo)下，同學(xué)能通過閱讀理解課文的主要內(nèi)容，讓同學(xué)真實(shí)的體會(huì)到誠信比財(cái)寶更重要這一人生哲理。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫維持、財(cái)寶、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解等詞語。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得老實(shí)，講信譽(yù)是人的精神財(cái)寶，它比物質(zhì)財(cái)寶更寶貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。

3、體會(huì)敘事條理清晰，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的情感改變，深刻熟悉父親的誠信品質(zhì)。

2、理解母親說的兩句話。

教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)自己了解其次次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。

2、收集有關(guān)贊美老實(shí)、信譽(yù)等方面的名言或諺語。

課時(shí)支配2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

〔導(dǎo)入新課；檢查預(yù)習(xí)狀況；初讀課文，整體感知；指導(dǎo)朗讀〕

一、導(dǎo)入新課：

1、世界上有比金錢財(cái)寶更寶貴的東西嗎？講一個(gè)簡短生動(dòng)的故事。

出示：一位母親說：一個(gè)人只要活得老實(shí)，有信譽(yù)，就等于有了一大筆財(cái)寶。請(qǐng)依據(jù)母親的這句話做一道加法題。〔老實(shí)﹢信譽(yù)﹦財(cái)寶〕做對(duì)了嗎？

2、我們可以從今日要學(xué)的課文《中彩那天》中去查找答案。板書課題。

3、讀課題，讀準(zhǔn)中的字音，理解中彩的意思。

〔設(shè)計(jì)意圖：以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓同學(xué)帶著疑問去文中找答案，激發(fā)同學(xué)的閱讀學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

二、檢查課前預(yù)習(xí)狀況：

1、讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

2、溝通生字詞學(xué)習(xí)狀況。

讀自己畫出的生字詞，說說通過或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。

3、默讀課文，按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合課文中表達(dá)的故事列出提綱，預(yù)備復(fù)述故事內(nèi)容。

4、自學(xué)反饋。

〔1〕解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

〔2〕理解事情發(fā)生進(jìn)展改變的過程，為復(fù)述做預(yù)備。

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，通過自己解決不理解的字詞，加上老師引導(dǎo)怎樣解決重點(diǎn)疑難問題，使同學(xué)熟識(shí)并了解課文的主要內(nèi)容?！?/p>

三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀:

1、思索：父親中彩后，我的心情有哪些改變，為什么會(huì)有這樣的改變？

2、各自試著把這種感情改變用朗讀恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。