教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年11月20日-5799)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月20日-5799)1：自我意識的成分包括。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

2：以下問題屬于無結(jié)構(gòu)問題的是（）

單項選擇題

A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B、怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識

C、《背影》的作用是誰

D、2022年奧運會主辦方是哪個國家

3：下列選項中屬于心智技能擴是（）打籃球騎單車吹口琴解應(yīng)用題\r

單項選擇題

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應(yīng)用題

4：操作技能形成的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高．而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習策略是學(xué)習方法或技能

B、學(xué)習策略是學(xué)習的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習策略是內(nèi)隱的學(xué)習規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習策略是學(xué)習方法和學(xué)習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習策略是元認知

6：討論證明，學(xué)校生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的狀況是很普遍的，而且年齡越小越不全都。（）

推斷題

對

錯

7：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

8：老師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增加同學(xué)感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

9：發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征之一是（）

單項選擇題

A、流暢性

B、精確性

C、系統(tǒng)性

D、抽象性

10：成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學(xué)習無關(guān)

11：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題

A、學(xué)習

B、老師

C、教學(xué)心理

D、學(xué)習心理

12：高制造性者一般不具有的共性特征是。

單項選擇題

A、幽默

B、依靠性

C、喜愛幻想

D、有劇烈的動機

13：教育心理學(xué)的詳細討論范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

14：下列有關(guān)教育心理學(xué)進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題

A、1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著

B、西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和同學(xué)心理

D、計算機幫助教學(xué)(CAT)的討論與應(yīng)用

15：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

16：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

17：將勝利歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是（）。

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內(nèi)部的

D、外部的

18：詳細運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

19：皮亞杰的道德進展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

20：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。

單項選擇題

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨向

D、相互理解和扶持

21：廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》是在（）

單項選擇題

A、1932年

B、1924年

C、1919年

D、1903年

22：個體品德的核心部分是()。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

23：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

24：奧運會期間，人們看游泳競賽的記憶屬于（）

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

25：一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

26：奧蘇伯爾認為，同學(xué)學(xué)習的實質(zhì)是（）。

單項選擇題

A、有意義接受學(xué)習

B、有意義發(fā)覺學(xué)習

C、發(fā)覺學(xué)習

D、探究學(xué)習

27：1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

28：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習，她的這種學(xué)習動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

29：討論學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)心理學(xué)

B、老師心理學(xué)

C、教育心理學(xué)

D、學(xué)習心理學(xué)

30：群體規(guī)范通過從眾使同學(xué)保持認知、情操和行為上全都，并為同學(xué)的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題

A、方向

B、范圍

C、方向和范圍

D、紀律約束

查看答案

1：答案A,B,E

解析本題考察其次章自我意識的組成，經(jīng)受了三個過程。

2：答案B

解析無結(jié)構(gòu)問題即已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

3：答案D

解析

4：答案錯誤

解析仿照階段主體對動作還很生疏，所以該階段對動作的掌握主要靠視覺，動覺掌握水平較低。

5：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學(xué)習策略的特征，E項元認知策略是學(xué)習策略的一種。

6：答案錯誤

解析

7：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

8：答案C

解析老師在講課時一般要求根據(jù)同學(xué)的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增加同學(xué)感知的效果。

9：答案A

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案B

解析成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向。力求勝利者的成就動機相對比較低。

11：答案D

解析

12：答案B

解析本題考察第九章制造性與共性之間的關(guān)系。綜合有關(guān)討論，高制造性者一般具有以下一些共性特征：1．具有幽默感；2．有理想和劇烈的動機；3．能夠容忍模糊與錯誤；4．喜愛幻想；5．具有劇烈的奇怪???心；6．有獨立性。

13：答案正確

解析略。

14：答案A

解析

15：答案C

解析詳細運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。

16：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故以上選項為合理的。

17：答案A,D

解析

18：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

19：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分四個階段。

20：答案B

解析

21：答案B

解析識記性學(xué)問。1924年廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

23：答案A,B,