大班美術教案《微笑花朵》

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幼兒大班美術授課方案《淺笑的花朵》

活動目標：

1、分辨花盆中花朵的地點和方向，并用繪畫的方式表達自

己的判斷。

2、認識常有花卉的特色，表現(xiàn)喜歡花卉的感情。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)辦的能力。

4、增進參加環(huán)境部署的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試一試勇敢添畫，

能勇敢表述自己的想法。

要點難點：

表現(xiàn)出花朵的不一樣樣方向

活動準備：

PPT、花朵、油畫棒、記號筆、紙

活動過程：

一、導入

花看起來為何不一樣樣了?師拿著同一朵花把不一樣樣的面表現(xiàn)給

孩子(即孩子們從不一樣樣的角度觀察花朵)，請孩子們談談有什么不

同的地方?為何會不一樣樣?

小結：同一朵花，觀察的角度不一樣樣，看到的花的樣子也就不

同了，從正面可以看到整個花心，從側面則只漂亮到花瓣而看不

到花心。

(觀察真切花朵，認識不一樣樣方向看到的花朵樣子不一樣樣)

二、解讀《梵高的向日葵》

1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事，并交流聽后的感覺。

2、認真觀察梵高畫的向日葵和其余的向日葵有什么不一樣樣樣

的地方。從畫面上向日葵的不一樣樣形態(tài)分辨他們的朝向，想一想它們

在朝哪里淺笑。

方向和地點不一樣樣，有的朝前有的向上，有的在上有的在下，

有的在前有的在后。

3、對著不一樣樣方向淺笑的花的花芯和花瓣有沒有變化?

小結：面向自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長長的，

她的笑臉最絢爛;面向左側和右側的花有點害羞，它的花心是橢

圓形的，花瓣是短短的;面向下邊的花不好意思地把花心藏了起

來。

(解讀梵高畫作，再次觀察不一樣樣方向的花朵，看到的花芯和

花瓣的樣子改變了，并知道花朵的不一樣樣方向可以經過花芯和花瓣

的形態(tài)改變來實現(xiàn)。)

三、漂亮的花朵

1、出示ppt中模范圖片，今日的小畫家們要太陽花，先請

你們像梵高相同認真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(這些花有的面向自

己，有的面向旁邊，有的朝下。)

2、議論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆

(認識繪畫序次，幫助幼兒更好表現(xiàn)一盆花。)

四、幼兒作畫

1、幫助部分幼兒確立畫第一朵花的地點;

2、找到一朵畫一朵，不停變換花的方向和地點，試一試用重

疊的方式表現(xiàn)花朵(花朵要合適聚攏，把每朵花都插到花瓶里)。

3、添畫葉子進行裝飾，試一試用接色的方法為花朵涂色。

五、分享交流

(剖析自己的繪畫作品，勇敢表達自己的想法)

哪盆花最漂亮，花朵都在對誰淺笑?

對于有不足的畫作可以請孩子們來談談改進的方法，現(xiàn)場示

范更正，表現(xiàn)更正后的作品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)顯然的不一樣樣。

活動總結：

指引幼兒重視觀察不一樣樣方向的花朵，讓孩子們看到要點所

在，在觀察了真切花朵后再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明

確了。在議論先畫什么的過程中還是需要有合適地示范，表現(xiàn)不

同方向的變化要點在于花芯和花瓣的變化，同時也要有重疊處

理。

孩子們可以表現(xiàn)不一樣樣方向的花朵，但是重疊的意識還不夠，

一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導幼兒

把花畫得聚攏一些，或許用花莖、葉子在填充空隙，使畫面看起

來更飽滿。

涂色時能力強的孩子可以試一試接色的方式，見效更佳。

作畫時出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提示幼兒，如

用花莖葉子來裝飾，但見效不顯然，因此在作畫以前必定要加以

重申，花朵要聚攏一些。一些孩子在我指導后試一試用葉子裝飾，

但葉子畫得太小，講評過程中為認