廈門市2023屆高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及參考答案

廈門市2023屆高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及參考答案

廈門市2023屆高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

近日，中國(guó)高海拔宇宙線觀測(cè)站、"高能爆發(fā)探究者"和"慧眼"衛(wèi)星等三大科學(xué)裝置，通過天地聯(lián)合，同時(shí)探測(cè)到迄今最亮的伽馬射線暴，這將給神奇的宇宙大事及其背后機(jī)制的討論帶來曙光。

伽馬射線暴是宇宙中最猛烈的天體爆發(fā)覺象，它短至幾毫秒，長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)，其釋放的能量超過太陽(yáng)一生輻射能量的總和。持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的伽馬射線暴產(chǎn)生于比太陽(yáng)大幾十倍的恒星星體坍縮爆炸，而持續(xù)時(shí)間較短的伽馬射線暴則產(chǎn)生于兩個(gè)致密天休(比如黑洞或中子星)合并爆炸，后者還可能伴隨放射引力波。

此次，"慧眼"衛(wèi)星裝載的高能、中能、低能X射線望遠(yuǎn)鏡首次在伽馬射線暴觀測(cè)中同時(shí)探測(cè)到信號(hào)。它采納直接解調(diào)成像方法，通過掃描觀測(cè)X射線和伽馬射線，完成寬波段、高靈敏度、高辨別率的空間硬X射線成像。這些能量相差上十億倍的測(cè)量結(jié)果，對(duì)于建立正確的伽馬射線暴爆發(fā)機(jī)制模型極為重要。

(摘編自孫自法《中國(guó)天地聯(lián)合觀測(cè)到迄今最亮伽馬射線暴》，中國(guó)新聞網(wǎng)2022年10月17日)

材料二：

記者：為什么會(huì)在20多年前提出用直接解調(diào)技術(shù)來進(jìn)展下一代硬X射線望遠(yuǎn)鏡呢?

李惕碚：硬X射線是討論鄰近黑洞強(qiáng)引力場(chǎng)區(qū)域時(shí)間、空間和物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)鍵波段。硬X射線探測(cè)最大的困難是成像。國(guó)外學(xué)者進(jìn)展了編碼孔徑成像方法，這個(gè)方法要求的探測(cè)器和編碼孔徑都很簡(jiǎn)單，造價(jià)也高，我們擔(dān)當(dāng)不起，只能走另外的路。我們于上世紀(jì)90年月初提出了直接解調(diào)成像方法，用非成像儀器掃描觀測(cè)對(duì)象，然后對(duì)掃描數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，實(shí)現(xiàn)空間硬X射線的高辨別成像，并于1993年提出了空間硬X射線調(diào)制望遠(yuǎn)鏡"慧眼"衛(wèi)星項(xiàng)目的建議。

記者：當(dāng)時(shí)提出直接解調(diào)是一種很新的想法，有沒有人對(duì)此質(zhì)疑?

李惕碚：科學(xué)概念和工程技術(shù)的原始性創(chuàng)新通常會(huì)引起廣泛的質(zhì)疑。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)直接解調(diào)方法的質(zhì)疑，促使我們?cè)诜椒ǖ睦碚摶A(chǔ)、算法和應(yīng)用等方面進(jìn)行更深化的討論。即便如此，由于直接解調(diào)成像的辨別力量突破了儀器的內(nèi)稟辨別，在很長(zhǎng)的時(shí)間里我們的模擬計(jì)算和數(shù)據(jù)分析結(jié)果仍被部分學(xué)者視為"魔術(shù)"，甚至懷疑是"弄虛作假"。

記者：那么天文學(xué)家是怎樣被勸說的呢?這一方法在國(guó)內(nèi)外有哪些應(yīng)用?

李惕碚：1995年，我在名古屋高校作直接解調(diào)方法的報(bào)告，一位同學(xué)請(qǐng)我解釋為什么直接解調(diào)具有像"魔術(shù)"一樣令人難以置信的力量。我建議他自己動(dòng)手，一步一步地重作我們文章中所舉實(shí)例的成像計(jì)算，去直接休會(huì)非線性數(shù)學(xué)迭代的力量。當(dāng)天晚上，主持報(bào)告會(huì)的教授就興奮地告知我，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)重現(xiàn)和信服了我們的結(jié)果，他所在團(tuán)隊(duì)將把直接解調(diào)技術(shù)應(yīng)用于激光大氣探測(cè)。日本、意大利、德國(guó)等國(guó)的空間科學(xué)界也先后提出在"慧眼"衛(wèi)星項(xiàng)目上進(jìn)行合作的建議，美國(guó)哈佛高校則在其下一代硬X-伽馬衛(wèi)星預(yù)研中引入直接解調(diào)技術(shù)。

(摘編自《二十年磨一劍專訪李惕碚院士》，《中國(guó)國(guó)家天文》2022年第7期)

材料三：

現(xiàn)在，人類能夠探究月球、火星、甚至太陽(yáng)系內(nèi)許多其他的天體。我們?cè)诘厍蛩闹軙r(shí)，可以用北斗衛(wèi)星系統(tǒng)來導(dǎo)航；但一旦遠(yuǎn)離地球，就像電影《流浪地球》里所說的，我們就會(huì)面臨著星際迷航的問題：誰能推斷出我們處于宇宙中的什么地方?誰來指引前進(jìn)的方向?

科學(xué)家發(fā)覺，中子星是宇宙中密度最高的天體，它轉(zhuǎn)動(dòng)特別穩(wěn)，產(chǎn)生的脈沖信號(hào)到達(dá)地球也特別有規(guī)律。在宇宙中，假如能精確地測(cè)量脈沖信號(hào)到達(dá)我們的時(shí)間以及其他信號(hào)的變化，那么就能計(jì)算出我們相對(duì)中子星的位置與我們運(yùn)動(dòng)的速度。"慧眼"衛(wèi)星對(duì)中子星進(jìn)行觀測(cè)后，可以把軌道位置誤差確定在幾公里的范圍內(nèi)。對(duì)星際旅行而言，這足夠讓我們推斷出自己相對(duì)下一個(gè)旅行目標(biāo)的位置和方向了。

"慧眼"衛(wèi)星的另一個(gè)重大成果，是觀測(cè)到了疑似外星人的快速射電暴老家。在宇宙的不同方向都有快速射電暴產(chǎn)生，而且它到達(dá)的時(shí)間并不確定。有些腦洞大的學(xué)者猜想，這些會(huì)不會(huì)是外星人的活動(dòng)呢?有天早晨，"慧眼"望遠(yuǎn)鏡恰好在觀測(cè)一個(gè)特別好玩的中子星。10小時(shí)后，在加拿大的射電望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺快速射電暴的同時(shí)，"慧眼"衛(wèi)星的望遠(yuǎn)鏡里消失了一個(gè)特別劇烈的、甚至可以亮瞎眼的X射線爆發(fā)，它讓"慧眼"衛(wèi)星全部的探測(cè)器都被飽和了。我們團(tuán)隊(duì)花了很大的工夫，把數(shù)據(jù)重建了出來。我們發(fā)覺，確定下來的爆發(fā)位置就是那顆中子星，快速射電暴信號(hào)與X射電信號(hào)在時(shí)間結(jié)構(gòu)上也完全相同，可以確定是同一次爆發(fā)。由于中子星的表面引力特別強(qiáng)，表面的原子都被吸成了扁的，趴在了中子星上。而且，中子星表面溫度達(dá)到上千萬度甚至更高，在如此高溫的狀態(tài)下，原子是無法獨(dú)善其身的。因此，快速射電暴就不行能是外星人的信號(hào)了。2022年，我們對(duì)這類現(xiàn)象最終有了一個(gè)確定的回答：快速射電暴來自于一個(gè)已知的天體磁場(chǎng)很強(qiáng)的中子星，即磁星。中國(guó)的"慧眼"衛(wèi)星為這項(xiàng)成果做出了重要的貢獻(xiàn)。這一發(fā)覺也入選了《自然》和《科學(xué)》雜志，被推舉為當(dāng)年十大科學(xué)突破。

(摘編自張雙南《在北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、中國(guó)科普博覽"2021科學(xué)大咖講科學(xué)"上的演講》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.伽馬射線暴持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短與爆炸天體的類型有關(guān)，其釋放的能量超過太陽(yáng)一生輻射能量的總和。

B.中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)采納直接解調(diào)成像方法，通過非線性數(shù)學(xué)迭代計(jì)算，探測(cè)到迄今最亮伽馬射線暴。

C.直接解調(diào)技術(shù)不僅可以用于觀測(cè)宇宙空間的X射線和伽馬射線，還可能有更加廣泛的應(yīng)用前景。

D.我國(guó)和加拿大科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合探測(cè)出快速射電暴來自同一中子星，該發(fā)覺入選當(dāng)年十大科學(xué)突破。

3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)

A."慧眼"衛(wèi)星可同時(shí)接收低、中、高三種能量不同的射線，并形成一個(gè)天體的X射線全景圖像。

B."慧眼"衛(wèi)星可確定旅行目標(biāo)的相對(duì)位置和方向，因此我們?cè)陂_車長(zhǎng)途旅行時(shí)可用它進(jìn)行導(dǎo)航。

C.假如沒有中國(guó)科學(xué)家堅(jiān)持使用直接解調(diào)成像方法，伽馬射線暴的爆發(fā)機(jī)制模型可能將無法構(gòu)建。

D.即便探測(cè)器觀測(cè)到的快速射電暴不是來自中子星，我們也無法確認(rèn)它是外星人活動(dòng)的信號(hào)。

4.黨的二十大報(bào)告指出，要"集聚力氣進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)"。直接解調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)展對(duì)中國(guó)科技攻關(guān)有哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合材料二談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

5.三則材料關(guān)于"慧眼"衛(wèi)星的內(nèi)容各有側(cè)重，為什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

誤會(huì)

柳青

那是落雪季節(jié)，我在一次考察旅行中，到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是在后方。當(dāng)我在八路軍兵站醫(yī)院和那里的政治委員談畢話，已是黃昏。天氣很冷，我想吃一點(diǎn)東西，就跑到一家小飯鋪里。

在那里，我和他初次相遇。

他年約二十四五歲，瘦長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一張長(zhǎng)嘴巴。不單嘴巴長(zhǎng)，而且好像許多嘴，能同各種的人談各樣的話?？此倾俱驳娜蓊仯簧砘也济捃娨抡R的樣子，我想他可能是兵站醫(yī)院的療養(yǎng)員。

坐在飯鋪小炕凳時(shí)，我咒罵這令人生厭的雪天。山頭上、街道上、院子里處處是白茫茫的。

"好同志，就這天氣，前方一樣要打！"那個(gè)長(zhǎng)嘴巴漠然地說著。

他開頭問我"貴姓"和"哪一部分"一類的見面話。我看他的樣子，并不懂我說的"部分"。由于在這個(gè)偌大的戰(zhàn)斗中，"部分"實(shí)在多極了。不過，他似乎由我出身的地方推斷，我并非什么壞蛋，因此，他很興奮和我談。

"很辛苦吧，嘿嘿"當(dāng)他知道我長(zhǎng)足旅行時(shí)，他不甚健康的臉和善地笑著。

開頭籌飯時(shí)，我遞給他一支煙，他謙遜地接受了。吸著煙，我們慢慢談得很親熱，仿佛老友相遇。

"你哪部分的，同志?"我問。

"一一五師！"他說。

"一一五師哪部分?"我接著問。

"聽說現(xiàn)在歸陳支隊(duì)了。"他看我的臉，吸了兩口煙。

"那么，"我說，"你是掛了彩在這里療養(yǎng)的。"

"對(duì)！"他點(diǎn)頭說，"快好了，個(gè)把月工夫就回前方去。"

一切都表現(xiàn)得很直率，我想：假如問他是怎樣掛彩的，或許可聽到一個(gè)好玩的故事。

但是他等待的兩碗水餃，這時(shí)端來了。他扔掉煙頭子，就將一碗擺到我這邊來，示意我吃。我堅(jiān)持不擾他。他也就安穩(wěn)地吃起來。他身體很虛弱，吃著吃著就滿頭汗珠。他用手揩一揩額頭，擦一擦眼窩，向我解釋著：他開刀才十多天。大腿上子彈是取出去了，可身體還沒復(fù)原。他想多吃點(diǎn)好東西，早點(diǎn)好了就回部隊(duì)去。

吃過飯，他就比山說水地回答我怎樣掛彩的問題。

那是一九三八年九月十四日。他們一營(yíng)人在薛公嶺截?fù)羧毡酒?。薛公嶺是座亂石山，汽車路一轉(zhuǎn)一彎、一上一下地盤著這座山。這一回，日本汽車要從東邊到西邊去。

"這兒，你看！"他用食指在桌上畫著，"這邊一道溝，這邊又一道溝，汽車路就在這中間通過。我們占據(jù)了這兩道溝旁邊的這個(gè)山頭，這個(gè)山頭日本汽車過來了，這邊溝里就打；往這邊沖，這邊也打；往山頭上沖，山頭也打。這樣，他們就上了我們的擺布"他停了，緩了一口氣說，"這回搞到的東西可多啦，槍呀，炮呀，白米呀"

"那么，你是怎么掛的彩呢?"我問，忍不住笑。

"你不要忙?。?他轉(zhuǎn)變了坐姿說，"戰(zhàn)斗快解決時(shí)，我聽見梁里有人呻吟，原來是一個(gè)同志掛了彩。我就背他往上走。猛然覺得大腿上一痛，血就淌出來了"

"血就淌出來了""個(gè)把月工夫就回前方去""就這天氣，前方一樣要打"我?guī)缀醢阉脑挾荚谀X子里轉(zhuǎn)了一遍。我竭力想了解他。

"你參與八路軍幾年了?"

"四年了。"他說。

"四年了！你是不是"我考慮著詞句地問，"你是一個(gè)黨員，是不是?"

看他的眼色，他見怪我了。

"不是"他遲疑了一下回答。

我覺得空氣很不自然，想找別的話頭來改換一下。"陳支隊(duì)里有多少人呢?"我問。

"咱也不曉得。咱下火線多時(shí)了。"

他簡(jiǎn)潔地說了這一句，看了看我的臉。這樣，空氣依舊是不開心的。

我自認(rèn)我的態(tài)度是無邪的，一個(gè)想寫點(diǎn)文章的人要求知道得更多更清晰的態(tài)度，而他卻似乎有了什么心事。當(dāng)我用八路軍生活很苦一類的話對(duì)他表示憐憫時(shí)，他竟開頭說起反話來，說著一些同起初明顯沖突的話。

"八路軍太苦，真不想干了"說話完全沒有講他掛彩時(shí)的莊重。

一會(huì)兒，我要的面條也端來了。他看了看天色說："天黑了。你吃飯，我要回去了。院部還要查房哩。"他付過餃子錢就走了。

當(dāng)我剛要起身回住室時(shí)，一道電光直向飯鎖的門，接著進(jìn)來一群人。我看他們一共五個(gè)人：一個(gè)拿電筒的，似乎是頭目；兩個(gè)背步槍的；還有兩個(gè)徒手，其中一個(gè)就是長(zhǎng)嘴巴。他這時(shí)做出兇狠的樣子，長(zhǎng)嘴巴更長(zhǎng)了。

拿電筒的將電光在屋里兜了一圈，問長(zhǎng)嘴巴：

"在哪里?在這里?"

"就這個(gè)！"他兩只眼睛死盯著我回答。

我是有根有底的哪里來哪里去，辦什么事，帶護(hù)照可沒方法，那個(gè)長(zhǎng)嘴巴又多嘴起來了，似乎我們結(jié)了冤仇一樣。

"帶護(hù)照不干正經(jīng)事的可多啦！"他那長(zhǎng)嘴巴很快地煽動(dòng)著。

拿電筒的很穩(wěn)健，用豐命令式的口氣說：

"既然你講熟悉我們的政治委員，就麻煩你踏踏雪，跟我們?nèi)ピ翰恳惶税桑?

我們拔著雪花，踏進(jìn)院部門檻時(shí)，那天同我談了一下午的政治委員就從桌前站起來，驚異地叫著：

"啊捉了這樣一個(gè)漢奸！"

"哈哈"他和我的笑聲重疊著。

政治委員向我解釋誤會(huì)，說有個(gè)療養(yǎng)員報(bào)告街上有個(gè)人，可能是漢奸。他表示他恨極了，說非把他抓住不行。

"沒關(guān)系。"我始終微笑著，感到這誤會(huì)很使我開心。

不久，我要辭別了。當(dāng)我轉(zhuǎn)到門口大院子時(shí)，后邊雪上有些微小動(dòng)靜，轉(zhuǎn)頭一看，那個(gè)長(zhǎng)嘴巴不聲不響地趕上來了。我聽見他說話的聲音很小聲的愧疚音調(diào)。他說完，還連續(xù)跟我一齊走著，暗中找尋著我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜間，我只感到他的手才是暖和的不，是我的心感到他的心是暖和的！

一九三八年(有刪改)

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.我來后方考察旅行的目的是寫點(diǎn)文章，因此我對(duì)長(zhǎng)嘴巴掛彩的故事饒有愛好。

B.吃飯時(shí)滿頭汗珠、講故事時(shí)緩了口氣，表明長(zhǎng)嘴巴傷情不輕，身體依舊虛弱。

C.面對(duì)我的不斷追問，長(zhǎng)嘴巴說起反話來，這表明他開頭對(duì)我的身份產(chǎn)生懷疑。

D.這次誤會(huì)讓我看到了后方戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)風(fēng)貌，給了我別樣體驗(yàn)，因此心生開心。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.以長(zhǎng)嘴巴來稱呼療養(yǎng)員，既強(qiáng)化了人物的外貌特征，又使他的告密行為顯得合理。

B.長(zhǎng)嘴巴敘述薛公嶺戰(zhàn)斗時(shí)，破裂的語(yǔ)言配上比劃的動(dòng)作，貼合人物的身份與心情。

C.小說中人物對(duì)話占較大篇幅，使情節(jié)更為集中緊湊，同時(shí)又有助于人物形象刻畫。

D.小說表現(xiàn)敵我斗爭(zhēng)，回避正面戰(zhàn)場(chǎng)的描寫，而選擇敘寫后方平凡小事，選材獨(dú)特。

8.在接觸過程中，長(zhǎng)嘴巴對(duì)我的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.請(qǐng)談?wù)勑≌f是如何圍繞"誤會(huì)"把故事講得曲折生動(dòng)的。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

今日下有二人之論：有安常習(xí)故，樂于無事之論；有變古更法，喜于敢為之論。樂無事者，以謂守祖宗成法，獨(dú)可以因人所利據(jù)舊而補(bǔ)其偏以馴致于治此其所得也至昧者則茍簡(jiǎn)怠惰，便私膠習(xí)，而不知變通之權(quán)，此其所失也。喜有為者，以謂法爛道窮，不大變化則不足以通物而成務(wù)，此其所是也；至鑿者則作為聰慧，棄理任智，輕肆獨(dú)用，強(qiáng)民以從事，此其所非也。

(節(jié)選自《歷代名臣奏議卷一百三十七》)

材料二：

戊申熙寧元年二月乙卯，上謂文彥博等曰："天下弊事至多，不行不革。"彥博對(duì)曰："譬如琴瑟不調(diào)，必改而更張之。"夏四月壬寅朔，詔新除翰林學(xué)士王安石越次入對(duì)，上曰："方今治當(dāng)何先?"對(duì)曰："以擇術(shù)為始，陛下每事當(dāng)以堯舜為法。"上曰："卿可悉意輔朕，庶幾同濟(jì)此道。"安石退而上疏，極言累世因循末俗之弊，且謂理財(cái)無法。丙寅，命司馬光看詳裁減國(guó)用制度。光登對(duì)言："國(guó)家所以用不足者，在于用度太奢，賞賜不節(jié)，宗室繁多，官職冗濫，軍旅不精。"安石曰："國(guó)用不足，由未得善理財(cái)之人故也。"光曰："善理財(cái)之人，不過箕斂以盡民財(cái)。"安石曰："此非善理財(cái)者也。善理財(cái)者，民不加賦而國(guó)用饒。"二年二月庚子，王安石參知政事。甲子，命安石別為司，名曰同制置三司條例。辛巳，光上言："今士夫沸騰，黎民騷動(dòng)，請(qǐng)罷制置三司。"安石曰："光好為異論，異論之人倚以為重，則是為異論之人立赤幟也。"光曰："安石性不曉事而愎。今條例司所為，獨(dú)安石、韓絳、呂惠卿以為是，天下皆以為非也。陛下豈能獨(dú)與此三人共為天下耶?"三年三月甲午，光移書安石，請(qǐng)罷條例司，安石答書但言道不同而已。書凡三返。五月甲辰，詔："近設(shè)制置三司條例司，本以均通天下財(cái)利。今大端已舉，惟在悉力應(yīng)接，以趣成效。"光知言不用，遂乞判西京留守司御史臺(tái)。上乃從其請(qǐng)。光自是絕口不復(fù)論新法。

(節(jié)選自《宋史全文卷十一》)

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)

獨(dú)A可A以C因D人E所F利G據(jù)H舊I而J補(bǔ)K其L偏M以N馴O致P于Q治R此S其T所U得V也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.權(quán)，指變通；與《齊桓晉文之事》中"權(quán)，然后知輕重"的"權(quán)"意思不同。

B.肆，指恣意；與《燭之武退秦師》中"又欲肆其西封"的"肆"意思相同。

C.更張，改換琴弦，重新張?jiān)O(shè)，比方變革；與"改弦更張"的"更張"意思相同。

D.箕斂，指苛斂民財(cái)；其中"斂"與《促織》中"科斂丁口"的"斂"意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.樂于無事的人主見固守成法，喜于作為的人則認(rèn)為舊法不足守，需要大刀闊斧進(jìn)行改革。

B.皇上認(rèn)為國(guó)家之事弊病叢生，非改革不行；文彥博表示支持，王安石則建議從擇術(shù)入手。

C.針對(duì)國(guó)用不足的問題，王安石主見任用善理財(cái)?shù)娜?，司馬光則認(rèn)為應(yīng)節(jié)省用度，增加賦稅。

D.司馬光懇求廢除條例司，既不被王安石接受，也不獲皇上支持，從今閉口不再談?wù)撔路ā?/p>

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)卿可悉意輔朕，庶幾同濟(jì)此道。

(2)今大端已舉，惟在悉力應(yīng)接，以趣成效。

14.王安石在推行新法的過程中，表現(xiàn)出一位改革家難能珍貴的精神品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15~16題。

(甲)

初月

玉蟾離海上，白露濕花時(shí)。

云畔風(fēng)生爪，沙頭水浸眉。

樂哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。

因絕西園賞，臨風(fēng)一詠詩(shī)。

(乙)

初月

光細(xì)弦欲上，影斜輪未安。

微升古塞外，已隱暮云端。

河漢不改色，關(guān)山空自寒。

庭前有白露，暗滿菊花團(tuán)。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.甲乙兩詩(shī)都寫了"白露"與"花"，甲詩(shī)用來襯托月光的瑩潤(rùn)，乙詩(shī)則用來表現(xiàn)月光的微弱。

B.甲詩(shī)頷聯(lián)用"爪"與"眉"描繪初月的不同形態(tài)，乙詩(shī)頷聯(lián)則寫月亮由升到隱的短暫過程。

C.甲詩(shī)頸聯(lián)"樂""愁"直接點(diǎn)出初月帶給人的不同感受，乙詩(shī)頸聯(lián)則側(cè)面描寫月光暗淡，意境凄清。

D.甲詩(shī)尾聯(lián)想到邊關(guān)將士，詩(shī)人由樂轉(zhuǎn)悲，停止游賞，寫詩(shī)寄予愁緒；乙詩(shī)則在景物描寫中暗寓愁思。

16.甲、乙兩詩(shī)哪首是李白所作，哪首是杜甫所寫?請(qǐng)任選其中一首，依據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格作出推斷，并闡述理由。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)蘇洵在《六國(guó)論》中指出,六國(guó)君主假如能",",齊心協(xié)力應(yīng)付秦國(guó)，秦國(guó)唯恐早就應(yīng)付不暇了。

(2)陶淵明《歸去來兮辭(并序)》中","兩句敘寫詩(shī)人越山涉谷，盡享游春之樂。

(3)古詩(shī)詞常以"馬"寄予遠(yuǎn)大懷抱,給人雄壯奮勉之感,比如","。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18~19題。

你認(rèn)為自己在過去的一周里睡眠充分嗎?你能回想起上一次沒有鬧鐘，睡到自然醒，睡醒后不需要喝咖啡就能保持神清氣爽是什么時(shí)候嗎?①，那么你要當(dāng)心了，睡眠不足的后果或許會(huì)讓你驚掉下巴。

據(jù)科學(xué)家討論，每晚的有規(guī)律睡眠少于6小時(shí)會(huì)破壞免疫系統(tǒng)，使你患糖尿病、心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)成倍增加。不僅如此，②，令你健忘、反映遲鈍或急躁易怒。而充分的睡眠則可為身心健康供應(yīng)保障。它可以補(bǔ)充免疫系統(tǒng)的"軍械儲(chǔ)備"，關(guān)心我們抵擋各種疾病；可以提升大腦的各種功能，關(guān)心我們?cè)黾佑洃?，提升學(xué)習(xí)效率，做出正確的推斷和恰當(dāng)?shù)倪x擇。此外，它還可以校準(zhǔn)大腦中的情感回路，讓我們其次天鎮(zhèn)靜冷靜地應(yīng)對(duì)人際和心理方面的挑戰(zhàn)。

更奇妙的是，睡眠會(huì)產(chǎn)生夢(mèng)，而通過夢(mèng)，更久遠(yuǎn)的創(chuàng)痛得到撫慰，紊亂的大腦神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)也相應(yīng)地恢復(fù)到平衡狀態(tài)，這樣大腦便可以在一個(gè)騰挪出的虛擬空間里通過融合過去和現(xiàn)在的學(xué)問為將來的制造賦能。

可見，睡眠，是大自然的賞賜，③，煥發(fā)生命光榮。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)

19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改寫成三個(gè)較短的句子?？赊D(zhuǎn)變語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得轉(zhuǎn)變?cè)狻?3分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成20~22題。

北京很大，不敢說就是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很小，僅北京城之一角，方圓大約二里，東和北曾經(jīng)是城墻，現(xiàn)在是二環(huán)路。其余的北京和其余的地球我都生疏。

二里方圓，上百條胡同密如羅網(wǎng)，我在其中活到四十歲。編輯約我寫寫那些胡同，以為簡(jiǎn)潔，答應(yīng)了，之后發(fā)覺這豈非是要寫我的全部生命?辦不到。但我的心神便又走進(jìn)那些胡同，看它們一條一條怎樣延長(zhǎng)怎樣連接，怎樣枝枝叉叉地漫展，以及怎樣曲曲彎彎地隱沒。我才醒悟，不是我曾居于其間，是它們構(gòu)成了我。

四十年前，一個(gè)男孩困難地越過一道大門檻，驚異著四下張望，對(duì)我來說胡同就在那一刻誕生。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一條土路，兩側(cè)一座座院門排向東西，紅而且寧?kù)o的太陽(yáng)懸掛西端。

奶奶帶我走出那條胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風(fēng)、被風(fēng)吹淡的陽(yáng)光、被風(fēng)吹得斷續(xù)的鴿哨聲，那家醫(yī)院就是我的誕生地。打完針，喙陶之際，奶奶買一串糖葫蘆慰勞我，指著醫(yī)院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。

是我不斷長(zhǎng)大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長(zhǎng)大?可能是一回事。

20.文中畫橫線的句子可以改寫成"看它們一條一條怎樣延長(zhǎng)、連接、漫展、隱沒"，從語(yǔ)意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?(4分)

21.擅長(zhǎng)將常見的詞翻出新意，請(qǐng)從文中加點(diǎn)的"構(gòu)成""誕生"兩詞中任選一詞，加以分析。(3分)

22.文中畫波浪線的部分在語(yǔ)言表達(dá)上有何特點(diǎn)?具有怎樣的效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)

北宋時(shí)，王安石勇于推行新法；抗戰(zhàn)時(shí)期，像長(zhǎng)嘴巴這樣的戰(zhàn)士，勇于與敵斗爭(zhēng)；如今，中國(guó)科學(xué)家勇于探究，攀登科技高峰尚勇是中國(guó)人的精神傳統(tǒng)，中華五千年的歷史，就是一部勇敢奮斗史。

對(duì)此，你有什么樣的感悟和思索?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用閱讀材料；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及解析

1.C2.D3.D

4.(4分)

①立足國(guó)情，走自主創(chuàng)新之路；②認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持長(zhǎng)期深化的討論；③直面質(zhì)疑，以實(shí)證服人；④開放溝通，努力實(shí)現(xiàn)合作共贏。

評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.(4分)來源體裁+內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)+表達(dá)意圖（文體和功能意圖是親密相關(guān)，一體兩面，當(dāng)做一個(gè)點(diǎn)即可）

①材料一是新聞報(bào)道，側(cè)重介紹"慧眼"衛(wèi)星在這新聞大事中的作用，凸顯新聞價(jià)值；②材料二是專業(yè)刊物訪談，側(cè)重回顧"慧眼"衛(wèi)星直接解調(diào)技術(shù)的攻關(guān)歷程，彰顯中國(guó)科學(xué)家的自主創(chuàng)新精神；③材料三是科普演講，側(cè)重?cái)⑹鲇嘘P(guān)"慧眼"衛(wèi)星應(yīng)用的趣聞?shì)W事，激發(fā)聽眾愛好。

評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可。體裁或意圖出來一個(gè)即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

6.C這個(gè)時(shí)候不是開頭產(chǎn)生懷疑，是已經(jīng)懷疑過了，開頭應(yīng)對(duì)了（B講故事緩口氣，也是由于虛弱，這個(gè)是個(gè)不會(huì)講故事的人，不涉及到講故事的技巧性停頓）

7.A長(zhǎng)嘴巴與告密行為沒有必定聯(lián)系（D從小說的標(biāo)題"誤會(huì)"，為什么誤會(huì)，通過誤會(huì)要表現(xiàn)什么，從小說仆人公長(zhǎng)嘴巴這個(gè)人物特點(diǎn)，都能看到小說主題是表現(xiàn)敵我斗爭(zhēng)）

8.(6分)①長(zhǎng)嘴巴與"我"初遇主動(dòng)寒暄，但態(tài)度漠然(不在意)。

②他得知"我"出身地后，漸漸親熱起來，答問也直率。

③"我"問他是否黨員，引起他的警覺。

④"我"接連的探問，更加重了他的懷疑和猜想。

⑤他仇視漢奸，因此向有關(guān)部門告發(fā)抓捕"我"。

⑥誤會(huì)消退后，主動(dòng)找"我"賠禮，握手言歡。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【第8題評(píng)分說明】

1.解題思路：先梳理再概括。

2.參考答案：高考命題和答案很少有一點(diǎn)1分的狀況，但本題是隨文設(shè)題，按情節(jié)進(jìn)展和態(tài)度變化來看，包含6點(diǎn)，故參考答案給了6點(diǎn)，掩蓋全面。

3.閱卷標(biāo)準(zhǔn)：閱卷時(shí)依據(jù)參考答案6個(gè)點(diǎn)，放寬改卷標(biāo)準(zhǔn)。留意看相關(guān)點(diǎn)，如"懷疑"與"加重懷疑"都可以。

（1）剛開頭對(duì)我漠然/不在意，得知我的出身地后，和善/親熱/直率/親切熱忱。（2分）

剛開頭對(duì)我的漠然或不在意，可以不算點(diǎn)，只要答出剛開頭對(duì)我友善/親切等，即可得2分。

（2）我問他是否是黨員時(shí)，引起他的警覺、懷疑，言語(yǔ)變得當(dāng)心。我的接連探問，加深了他的懷疑，或讓他心生憤恨/仇視/痛恨，向有關(guān)部門告發(fā)抓捕"我"。（2分）

接下來當(dāng)我問到他是否是黨員時(shí)，他開頭警惕、懷疑，甚至說說反話，叫人抓捕我。算作一個(gè)點(diǎn)，寫出他的態(tài)度即可得2分。

（3）誤會(huì)解除后，心生愧疚/心懷愧疚，主動(dòng)與我握手和解。（2分）

最終的"愧疚""愧疚"肯定要答到，得2分。

9.(6分)①小說以第一人稱視角的"看"和"想"來推展故事，因所知有限，致使長(zhǎng)嘴巴對(duì)"我"產(chǎn)生了誤會(huì)；

②"我"遲遲未察覺突變，還不停探問，以致誤會(huì)不斷加深，這種延緩讓情節(jié)更具戲劇性；

③誤會(huì)最終靠政治委員作證才得以消退，與小說開頭的伏筆形成照應(yīng)，故事曲折完整。

【評(píng)分參考】答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

答案的三點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)：誤會(huì)產(chǎn)生（我看、我想，推展故事，這是小說的突出特點(diǎn)）+誤會(huì)加重（延宕、延緩的敘事策略，或者鋪墊）+誤會(huì)消退（伏筆、照應(yīng)）

10.GMR11.B12.C

13.（1）你要盡心輔佐我，盼望我們一同成就堯舜之道(或"盼望我們一同實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)")。

13.（2）主要措施已開頭實(shí)施，百官只有盡力應(yīng)對(duì)，才能促進(jìn)變法取得成效。

（評(píng)分參考:譯出大意給2分;"舉""趣"兩處，每譯對(duì)一處給1分。）

14.(3分)

①心憂天下，匡正時(shí)弊;②不避眾議，堅(jiān)持變法。

評(píng)分參考:

答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

15.D

16.(6分)

示例一:甲詩(shī)是李白。

甲詩(shī)風(fēng)格清爽飄逸，符合李白詩(shī)歌特質(zhì)。

①初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新奇奇怪，比方不落窠臼。②"離""濕""生""浸"等用語(yǔ)信手拈來，不事雕琢，卻將初月跳脫靈動(dòng)之美表現(xiàn)得非常自然真實(shí)。

示例二:乙詩(shī)是杜甫。

乙詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫，符合杜甫詩(shī)歌特質(zhì)。

①"古塞""暮云""河漢""關(guān)山",描繪了微弱的月光下荒蕪清冷的邊塞景象,寓時(shí)世感慨，情感沉郁不抒。

②"寒"極寫關(guān)山清冷、心中凄清,"暗""團(tuán)"寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。

評(píng)分參考:

作出推斷1分，語(yǔ)言風(fēng)格1分。理由分析4分。意思答對(duì)即可。

本題考查對(duì)古詩(shī)獨(dú)特的審美追求的解答，6分題，任選一首進(jìn)行作答。

推斷詩(shī)歌對(duì)應(yīng)，1分。

語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)立出來，清爽飄逸/沉郁頓挫，1分。

假如對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤，理由分析按正常的詩(shī)歌鑒賞給分。

推斷語(yǔ)言煉字、意象、意境等方面，能按鑒賞詩(shī)歌解讀到位，一樣給分，共4分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

18.(6分)示例：①假如答案都是否定的②睡眠不足還會(huì)影響精神狀態(tài)③助力我們恢復(fù)身心健康

評(píng)分參考:每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分;如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

19.示例:這樣大腦便可以騰挪出一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)空間，并在這個(gè)空間里融合過去和現(xiàn)在的學(xué)問，為將來的制造賦能。

評(píng)分參考:每寫對(duì)一句給1分，表達(dá)不流暢適當(dāng)扣分如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。轉(zhuǎn)變?cè)湟馑?，該句不給分。

20．（4分）

【參考答案】

①原文以"枝枝叉叉""曲曲彎彎"修飾胡同延展的形態(tài)，更詳細(xì)形象；且反復(fù)使用"怎樣"，拉長(zhǎng)了"看"的過程，更符合神游的狀態(tài)。②原文結(jié)構(gòu)有緊有松，張弛有度，節(jié)奏舒緩而略有變化，和整個(gè)文段膚淺的風(fēng)格更和諧。

評(píng)分參考：

每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【評(píng)分細(xì)則】

1.用詞的角度分析（2分）

示例一：原文以"枝枝叉叉"修飾胡同延展的形態(tài)（1分，"枝枝叉叉"肯定要消失；"延展"可寫成"延長(zhǎng)""或"伸展"或"延長(zhǎng)伸展"，意思對(duì)即可），更詳細(xì)形象（意思對(duì)即可，1分）。

示例二：原文以"曲曲彎彎"修飾胡同延展的形態(tài)（1分，"曲曲彎彎"肯定要消失；"延展"可寫成"延長(zhǎng)""或"伸展"或"延長(zhǎng)伸展"，意思對(duì)即可），更詳細(xì)形象（意思對(duì)即可，1分）。

示例三：反復(fù)使用"怎樣"，（1分；"反復(fù)""怎樣"要同時(shí)消失才能給分；"反復(fù)"可寫成"重復(fù)"）拉長(zhǎng)了"看"的過程，更符合神游的狀態(tài)（1分；關(guān)鍵詞"神游"，意思對(duì)即可，如答出"親游某地狀態(tài)"給分）

2.從句式角度分析（2分）

原文結(jié)構(gòu)有緊有松，張弛有度，節(jié)奏舒緩而略有變化（1分，寫到"張馳"或"節(jié)奏變化"或"舒緩而有變化"），和整個(gè)文段膚淺的風(fēng)格更和諧（1分，未寫到"膚淺"不扣分）。

21.(3分)

示例一："構(gòu)成"一詞，常用于無生命的事物或抽象事物，這里說"胡同構(gòu)成了我"，凸顯胡同于我之意義:胡同構(gòu)筑了我的精神世界，是我生命不行或缺的部分。這種表達(dá)有生疏化效果，給人莊重的感受。

示例二：不說是"我"誕生，而說因"我"而胡同"誕生"，給予胡同以生命的顏色，胡同伴隨著我的誕生而獲得一個(gè)全新的意義，這是對(duì)胡同的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，布滿哲思意蘊(yùn)，具有莊重顏色。

評(píng)分參考：如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

22.(4分)示例一:

①回環(huán)敘述，將個(gè)人成長(zhǎng)和家鄉(xiāng)胡同密不行分的關(guān)系凸顯出來。②反復(fù)設(shè)問，強(qiáng)化了追問與思考的意味。③"漫展"一詞由胡同在現(xiàn)實(shí)世界的不斷延長(zhǎng)示意它在心靈世界的延展。以動(dòng)寫靜，由實(shí)入虛，拓展了意蘊(yùn)空間。④多種語(yǔ)言形式錯(cuò)綜使用，將隨著成長(zhǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)胡同及奶奶的懷戀漸漸加深的過程寫得含蓄委婉，情感表達(dá)厚重膚淺。

評(píng)分參考:答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可給4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分

示例二:

(1)特點(diǎn):①"我不斷長(zhǎng)大"與"胡同不斷地漫展"回環(huán)敘述，并與反復(fù)設(shè)問結(jié)合。②"漫展"一詞以動(dòng)寫靜，由實(shí)入虛，由胡同在現(xiàn)實(shí)世界的不斷延長(zhǎng)示意它在心靈世界的延展。

(2)效果:多種語(yǔ)言形式錯(cuò)綜使用，表現(xiàn)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與家鄉(xiāng)胡同的關(guān)系的追問與思考，含蓄地寫出了隨著長(zhǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)胡同及奶奶的懷戀漸漸加深的過程，情感表達(dá)厚重膚淺。（歡迎關(guān)注"應(yīng)鳴閱讀與寫作"12萬＋粉絲）

評(píng)分參考:特點(diǎn)每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分。效果2分如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

23.作文：

1.切入分46分。

2.要敬重材料，從王安石變法中的"勇"寫起，對(duì)材料的分析，是寫作的由頭，而且是必需的。不算照搬材料。

王安石的"三不足"是勇的表現(xiàn)。把材料全部扔掉，但扣"勇"，不算一類卷。

3.在規(guī)律推動(dòng)方面有所波折。如"勇"不是蠻干。

【題意解說】

材料關(guān)涉三大閱讀內(nèi)容，從古代、現(xiàn)代和當(dāng)代歷時(shí)性陳述關(guān)于勇的典例。王安石的例子側(cè)重不畏困難敢為人先的改革者之勇，長(zhǎng)嘴巴的例子側(cè)重民族大義家國(guó)情懷之勇，科學(xué)家的例子側(cè)重攻堅(jiān)克難勇挑重?fù)?dān)之勇。三者各有其歷史背景，勇的詳細(xì)表現(xiàn)不一，但都是有膽識(shí)敢做敢為的大勇之舉。

題目要求考生寫出"你的感悟與思索"，提示考生基于材料，聯(lián)系自身，對(duì)勇的精神加以闡發(fā)，思辨，弘揚(yáng)尚勇精神。材料取自三大閱讀，閱讀本身可以觸動(dòng)同學(xué)對(duì)勇的思索，但寫作時(shí)不行以照抄閱讀內(nèi)容。

【立意解說】

尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)。盤古開天、女媧煉石、愚公移