2023留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書勸退學(xué)生群體狀況分析（英譯中）

11關(guān)于WholeRen教育WholeRenGroup，LLC成立于2010年。WholeRen是一家跨國專業(yè)教育公司，致力于創(chuàng)造和促進(jìn)中美關(guān)系。教育機(jī)會。我們整合了一系列教育服務(wù)，從初中、高中和大學(xué)申請援助到轉(zhuǎn)學(xué)援助、學(xué)術(shù)緊急服務(wù)、持續(xù)的學(xué)術(shù)咨詢、寄宿家庭服務(wù)、冬/夏令營、高管教育計劃、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)/研究機(jī)會等等。WholeRen是一家歷史悠久的美國機(jī)構(gòu)，協(xié)助安置來自美國和中國的中國學(xué)生，已獲得美國國際招聘委員會（AIRC）的認(rèn)證，直到2029年。我們曾受邀接受央視、央視、紐約時報、華爾街日報等主流媒體的采訪。我們是了解美國和中國學(xué)術(shù)文化差異的最淵博的專業(yè)人士之一，并擁有一支專門的研究團(tuán)隊，密切關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。全人集團(tuán)研究中心致力于對在美中國留學(xué)生進(jìn)行研究分析，以第一手?jǐn)?shù)據(jù)提供準(zhǔn)確的咨詢。如果您有興趣了解更多關(guān)于全仁的信息,我們邀請您訪問我們的網(wǎng)站：。保留所有權(quán)利。未經(jīng)出版商事先書面許可，不得以任何形式或任何方式（包括影印、錄音或其他電子或機(jī)械方法）復(fù)制、分發(fā)或傳播本出版物的任何部分，除非在批評性評論中體現(xiàn)簡短引用和版權(quán)法允許的某些其他非商業(yè)用途。對本報告的任何使用都應(yīng)謹(jǐn)慎進(jìn)行，并適當(dāng)引用：WholeRenGroup。2文摘在過去的幾十年里，出國留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)一直很高。憑借豐富的教育資源和卓越的教學(xué)質(zhì)量，美國仍然是中國學(xué)生出國留學(xué)的首選。在美國大學(xué)學(xué)習(xí)的來自中國的國際學(xué)生比其他任何國家的國際學(xué)生都多。2022年，在美國學(xué)習(xí)的國際學(xué)生中約有30.58%是中國學(xué)生.1盡管許多中國學(xué)生希望在美國學(xué)習(xí)，但這可能是一段艱難的旅程。根據(jù)《家庭教育權(quán)利和隱私權(quán)法案》（FERPA），全人集團(tuán)研究中心匯編了2013-2023年在美國學(xué)習(xí)并使用全人服務(wù)的12，087名被解雇的中國留學(xué)生的數(shù)據(jù)。從2022年3月至2023年3月隨機(jī)抽樣1000個案例，代表了學(xué)術(shù)解雇的最新趨勢，以編寫本報告。第十期《中國留學(xué)生退學(xué)及后果白皮書》（“2023白皮書”）是我們自2014年以來最新的年度白皮書報告。2023年版的白皮書調(diào)查了被美國學(xué)校開除的中國國際學(xué)生，分析了他們被開除的原因，并研究了導(dǎo)致他們被開除的變化和趨勢?！?023年白皮書》為國際學(xué)生、大學(xué)、政府、行業(yè)專業(yè)人士、寄宿家庭以及所有與中美關(guān)系相關(guān)的人過去一年的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)術(shù)不誠信仍然是中國留學(xué)生被開除的主要原因。疫情得到有效控制后，留學(xué)生逐漸回歸正常校園生活。經(jīng)過兩年的在線學(xué)習(xí)，許多學(xué)生受到線下教學(xué)模式的嚴(yán)重影響，導(dǎo)致他們的GPA下降。一些學(xué)生為了在短時間內(nèi)提高成績并取得好成績，采取抄襲、作弊等不誠實(shí)手段，或付錢給別人寫論文或考試。一旦發(fā)現(xiàn)這種行為，學(xué)生將面臨學(xué)校的嚴(yán)厲處罰。在被停學(xué)或開除后，他們的I-20文件將失效，導(dǎo)致今年逾期居留的學(xué)生大幅增加。更嚴(yán)重的是，逾期滯留美國的記錄將對學(xué)生未來的學(xué)業(yè)和重新入學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。1國際教育學(xué)院。（2021）.“原產(chǎn)地?！背ㄩ_的門關(guān)于國際教育交流的報告。從ht表的內(nèi)容第1部分的背景概述42.2.3排名的學(xué)校學(xué)生駁回了第三部分結(jié)論16剽竊作弊代筆 其他人20擴(kuò)展研究：由無效引起的逾期居留I-2020為有逾期逗留后扭轉(zhuǎn)形勢的例子解雇234第1部分背景概述1.1中國學(xué)生在美國的概述根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的最新數(shù)據(jù)（圖1-1），中國學(xué)生選擇出國留學(xué)的比例仍然很高。隨著中國國際學(xué)生人數(shù)逐年《2022年國際教育交流門戶開放報告》指出，從2020年到2022年，中國仍然是美國國際學(xué)生的主要來源。然而,該報告還顯示，中國國際學(xué)生在本科、研究生、非學(xué)位和可選實(shí)踐培訓(xùn)（OPT）項目中的人數(shù)大幅下降，總數(shù)為290，086人（如圖1-2所示）。為了更好地分析在美國學(xué)習(xí)的國際學(xué)生人數(shù)的變化趨勢，我們根據(jù)學(xué)生攻讀的學(xué)位對他們進(jìn)行了分類。根據(jù)圖1-3可以看出，2020年至2022年期間，赴美留學(xué)的中國本科生人數(shù)大幅下降，2022年與2021年相比減少了16，124名學(xué)生。然而，2022年赴美留學(xué)的中國研究生人數(shù)出現(xiàn)回升跡象，共有123，184名學(xué)生，比2021年增加了4,287名。2022年，赴美留學(xué)研究生人數(shù)8年來首次超過赴美留學(xué)本科生人數(shù)4。3國際教育學(xué)院。（2021）.“按地區(qū)劃分的數(shù)據(jù)情況說明書?！背ㄩ_的門關(guān)于國際教育交流的報告。從/Resea4國際教育學(xué)院。（2021）.“原產(chǎn)地?！背ㄩ_的門關(guān)于國際教育交流的報告。從/en/Research-and-Insights/Open-Doors/Data/International-Students/Places-of-Origin檢索6圖1-4突出顯示，2022年赴美留學(xué)研究生比例超過本科生比例，占所有國際學(xué)生的42.46%。本科生比例為37.74%，非學(xué)位學(xué)生（如在語言學(xué)校學(xué)習(xí)或攻讀證書課程的學(xué)生）的比例為2.14%。在可選實(shí)踐培訓(xùn)（OPT）期間，學(xué)生比例為17.66%，其中包括從不同學(xué)位課程畢業(yè)后處于實(shí)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生5。5國際教育學(xué)院。（2021）.“原產(chǎn)地。”敞開的門關(guān)于國際教育交流的報告。從/en/Research-an1.2研究目的盡管出國留學(xué)很受歡迎，但最近的數(shù)據(jù)顯示，與過去十年相比，中國留學(xué)生人數(shù)大幅下降。這主要是由于COVID-19大流行對計劃出國留學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了前所未有的廣泛影響。COVID-19大流行也給已經(jīng)出國留學(xué)的中國國際學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)和負(fù)擔(dān)，尤其是那些缺乏獨(dú)立性和準(zhǔn)備能力的學(xué)生。如果不加以控制，這些問題會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，例如留校察看、停學(xué)甚至解雇。2023年全人白皮書延續(xù)了以往白皮書開始的對中國留學(xué)生赴美留學(xué)的分析。我們的研究發(fā)現(xiàn)，中國國際學(xué)生在美國被解雇的一個原因是難以適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)學(xué)生來到美國時，他們生活在遠(yuǎn)離家人的地方，在一個全新的環(huán)境中，擁有不同的文化和教育體系。因此，他們面臨的挑戰(zhàn)很可能會對他們的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致行為不端，進(jìn)而可能導(dǎo)致警告或停學(xué)。COVID-19大流行嚴(yán)重中斷了教育，迫使學(xué)生參加在線課程，導(dǎo)致中國國際學(xué)生在適應(yīng)新全仁集團(tuán)研究中心對被學(xué)校開除的中國留學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控。從2014年到2023年，我們繼續(xù)收集和分析有關(guān)解雇原因、個別學(xué)生情況以及這些學(xué)生在解雇后的進(jìn)一步發(fā)展的數(shù)據(jù)。我們的主要關(guān)注點(diǎn)之一是被解雇的學(xué)生是否能夠繼續(xù)在美國學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)課程。我們希望我們從研究結(jié)果中學(xué)到的東西可以幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上重回正軌，避免任何額外的挫折。8第二部分被開除學(xué)生數(shù)據(jù)分析2.1數(shù)據(jù)收集本報告中的數(shù)據(jù)來自全仁集團(tuán)的專有數(shù)據(jù)庫。WholeRen集團(tuán)是美國第一家為被解雇的國際學(xué)生提供第二次機(jī)會的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。因此，該數(shù)據(jù)庫由美國唯一一個對以前被解雇的國際學(xué)生具有專業(yè)知識的組織編制，其中包含有關(guān)學(xué)生以及他們被迫離開學(xué)校的原因的全面信息。在以下章節(jié)中，“我們”將指全仁集團(tuán)研究中心。繼之前的2014-2022年版白皮書之后，我們進(jìn)一步檢查了被解雇學(xué)生的年齡、逗留時間、學(xué)校地點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)校排名和其他相關(guān)信息，以確定被解雇的根本原因。我們的目標(biāo)是匯編多年來的數(shù)據(jù)，以便我們可以更深入地了解高從2013年到2023年，全人集團(tuán)使用我們的專有數(shù)據(jù)庫匯編了12，087名中國國際學(xué)生被解雇的案例。在這些案例中，我們使用了來自11，096名數(shù)據(jù)集完整的學(xué)生的數(shù)據(jù)。這些完整的案件占總案件的91.80%。2022年3月至2023年3月期間發(fā)生了1，120例病例，其中1，000例被隨機(jī)抽取進(jìn)行分析。在收集數(shù)據(jù)時，我們首先獲取了學(xué)生L的基本個人信息和學(xué)術(shù)信息，以制作以下個人資料：)94.總結(jié)了中國學(xué)生中最脆弱和高風(fēng)險的學(xué)術(shù)人群的特征2.2個人數(shù)據(jù)分析在2023年白皮書中，我們研究了學(xué)生在解雇時的性別、正在攻讀的學(xué)位以及解雇的原因。然后，我們進(jìn)一步分析了2.2.1了學(xué)生的性別分布今年，我們首先研究了被解雇學(xué)生的性別。如圖2-1所示，2023年，59.2%的被解雇學(xué)生為男性，40.8%為女性。這符2.2.2學(xué)術(shù)水平時解雇10從圖2-2可以看出，本科生占被開除學(xué)生總數(shù)的69.4%，碩士研究生占26.0%，博士生占2.0%，高中及以下占2.6%。細(xì)分被開除的學(xué)生程度，如圖2-3所示，我們可以看到，被開除的新生比例相對較低，為13.0%。大二學(xué)生比例為16.8%，三年級學(xué)生占比為16.6%，四年級學(xué)生占比23.0%，其中四年級學(xué)生比例最高。值得注意的是，與高中、、博士階段相比，碩士階段被開除的學(xué)生比例位居第二。在這些學(xué)生中，被開除的一年級碩士生人數(shù)高于二年級學(xué)通過對比過去五年被開除的學(xué)生數(shù)據(jù)，如圖2-4所示，我們可以看到，本科生一直是被開除的學(xué)生的主要群體，占總2.2.3學(xué)生被開除的學(xué)校排名我們分析了2023年學(xué)生被開除的學(xué)校的排名（U.S.News&WorldReport6），并研究了學(xué)校排名與被開除學(xué)生人數(shù)之間的關(guān)系。如圖2-5所示，2023年51.4%的被開除學(xué)生來自排名前50的大學(xué)，占2023年被開除學(xué)生的50%以上。24.2%的被解雇學(xué)生來自排名在51-100范圍內(nèi)的學(xué)校，24.4%的被解雇學(xué)生來自排名在前100名之外的學(xué)校。75.6%的學(xué)生被排名100或以上的學(xué)校開除。6/best-colleges/rankings/national-univer12回顧數(shù)據(jù)以及學(xué)校排名，2019年至2023年間，排名1-50的學(xué)校被解雇的學(xué)生比例正在增加（圖2-6）。根據(jù)尋求幫助學(xué)生所在學(xué)校的排名，大多數(shù)被解雇的學(xué)生就讀的學(xué)校排名前100。這可能部分歸因于排名較高的學(xué)校中中國國際學(xué)生人數(shù)較多，這些學(xué)校的要求也更嚴(yán)格，學(xué)業(yè)壓力更大，這使得學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)成績或遵守紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)更具挑戰(zhàn)性。2.2.4學(xué)生解雇的位置查看圖2-7中的地圖，我們可以看到西海岸經(jīng)常發(fā)生解雇事件，最突出的是加利福尼亞州。東海岸（馬薩諸塞州、紐約州和賓夕法尼亞州）以及五大湖地區(qū)（包括俄亥俄州、伊利諾伊州、印第安納州、密歇根州等）也發(fā)生了大量病例。病例最嚴(yán)重的地區(qū)通常是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中國移民中心，也是在美國學(xué)習(xí)的中國學(xué)生的熱門目的地。此外，這些領(lǐng)域的大學(xué)往往比其他地區(qū)的大學(xué)排名更高。2.3分析學(xué)生被解雇的理由通過分析2022年3月至2023年3月期間向WholeRen集團(tuán)尋求幫助的1，000名學(xué)生的數(shù)據(jù)，我們能夠仔細(xì)研究學(xué)生被解雇的原因，包括學(xué)術(shù)不誠實(shí)，學(xué)習(xí)成績差，行為不端，對學(xué)術(shù)政策的理解不完全以及其他不當(dāng)行為。如圖2-8所示，學(xué)生被開除的主要原因仍然是學(xué)業(yè)不誠實(shí)和學(xué)習(xí)成績差。自2021年以來，因?qū)W業(yè)不誠實(shí)而被退學(xué)的學(xué)生比例逐年下降，而因?qū)W習(xí)成績不佳而被退學(xué)的比例自2021年以來反彈至46.3%（圖2-9），這與因?qū)W術(shù)不誠實(shí)而被退學(xué)的學(xué)生比例大致相同。14學(xué)術(shù)欺騙2023年，學(xué)術(shù)不誠實(shí)仍然是中國國際學(xué)生被開除的最常見原因。47.9%的中國國際學(xué)生開除案件與學(xué)術(shù)不誠實(shí)有關(guān)。學(xué)術(shù)不誠實(shí)可分為有意或無意行為。故意學(xué)術(shù)不誠實(shí)是指學(xué)生故意和故意違反學(xué)校規(guī)則，例如通過不誠實(shí)的方式完成作業(yè)和考試，因為他們擔(dān)心無法完成或失敗。這種無意的行為是由于對美國學(xué)校的學(xué)術(shù)誠信政策缺乏了解，并且沒有意識到某些行為違反了學(xué)校規(guī)則。例如，論文中的引用格式不當(dāng)或不正確，不了解考試規(guī)則，沒有對美國教育體系的學(xué)術(shù)誠信要求給予足夠的重視，以及采取隨意或幸運(yùn)的態(tài)度等。可憐的學(xué)業(yè)成績我們46.3%的學(xué)生樣本因?qū)W習(xí)成績不佳而被解雇（定義為學(xué)生的GPA低于學(xué)校的最低要求）。美國高校一般規(guī)定，本科生的總GPA不能低于2.0，研究生的GPA不能低于3.0。大多數(shù)情況下，當(dāng)學(xué)生第一次GPA較低時，學(xué)校會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)警告或留校察看。如果學(xué)習(xí)成績沒有提高或?qū)W生連續(xù)學(xué)期的GPA較低，學(xué)?？赡軙和；蚪夤驮搶W(xué)生。疫情期間，由于學(xué)生（尤其是國際學(xué)生）面臨的困難，學(xué)校放寬了最低學(xué)業(yè)要求。例如，許多學(xué)校使用通過/不通過在因?qū)W習(xí)成績差而被開除的學(xué)生中，也有表現(xiàn)受到出勤和心理問題影響的學(xué)生。低出勤率在年輕的國際學(xué)生中更為常見，他們可能會變得“松懈”，并將時間花在學(xué)習(xí)以外的活動上，面對在美國獨(dú)自一人的突然“自由”。身心健康問題也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。國際學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可能會受傷或生病，這會阻止他們定期上課，直接影響他們的學(xué)習(xí)成績并導(dǎo)致開除。國際學(xué)生常見的心理健康問題通常源于畢業(yè)壓力、繁重的課程作業(yè)、語言障礙、交朋友困難、家庭環(huán)境的變化和文化差異。如果不積極尋求平衡這些壓力的解決方案，學(xué)業(yè)成績也會受到行為不端行為2023年，因行為不端而被開除的中國留學(xué)生占我們過去一年樣本的2.6%。屬于這一類的學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定或美國法律，包括欺凌、打架、從事暴力行為、未成年人飲酒、酒后駕駛、使用非法物質(zhì)和/或種族歧視。在美國，如果學(xué)生威脅公共安全，除了面臨開除外，該學(xué)生極有可能受到司法審判和遣返。不完整的學(xué)術(shù)政策的理解從2022年到2023年，因?qū)W(xué)術(shù)政策不完全理解而被解雇的中國國際學(xué)生占我們樣本中中國國際學(xué)生的3.2%。這些學(xué)生通常遇到諸如不按時注冊、未注冊必修課程和/或未獲得足夠?qū)W分等問題。在每個學(xué)年開始時，美國學(xué)院和大學(xué)通常會舉行迎新會，以概述一般規(guī)則和政策。然而，學(xué)生，包括國際學(xué)生，可能會因為語言障礙或缺乏對冗長的迎新課程的關(guān)注而錯過關(guān)鍵信息。此外，一些學(xué)生沒有認(rèn)識到這些活動的重要性,選擇不參加迎新會，這使自己面臨違反學(xué)校政策的更高風(fēng)險。16第三部分結(jié)論2023年，在美國的中國留學(xué)生人數(shù)降至30萬以下，這些學(xué)生繼續(xù)面臨各種學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。通過分析過去八年中國國際學(xué)生被解雇的趨勢，2023年版白皮書揭示了被美國大學(xué)開除的中國國際學(xué)生的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。通過對中國學(xué)生被開除原因的數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理和分析，對中國國際學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的重要性仍然不夠了解。美國大學(xué)一直對學(xué)術(shù)誠信保持嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求。為了避免被解雇，中國國際學(xué)生需要了解美國大學(xué)的規(guī)章制度，特別是在學(xué)術(shù)誠信和抄襲方面。否則，他們可能會違反其機(jī)構(gòu)的行為準(zhǔn)則甚至美國法律。2023年，因?qū)W習(xí)成績差而被解雇的學(xué)生比例有所增加。隨著傳統(tǒng)課堂教學(xué)的恢復(fù)，對學(xué)生成績的嚴(yán)格監(jiān)督也得到了恢復(fù)。學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行“寬松招生、嚴(yán)格退當(dāng)面臨被解雇的可能性時，學(xué)生應(yīng)盡早尋求幫助，探索不同的選擇，增加留在美國繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。重要的是要避免盲目尋找未經(jīng)認(rèn)可的學(xué)?；蚱渌欠ㄊ侄蝸砭S持其地位。如果學(xué)生需要合法工作或?qū)嵙?xí)，他們必須與學(xué)校的國際大學(xué)認(rèn)識到學(xué)生的良好品質(zhì)。只要學(xué)生犯錯后能夠反思，改正自己，提高自己的表現(xiàn)，很多學(xué)校都愿意給學(xué)生第二本白皮書的編寫得益于全仁集團(tuán)研究中心和全人集團(tuán)優(yōu)秀員工的投入和支持。我們特別感謝張延安、郭莎、李新竹和石秉杰的貢獻(xiàn)和見解，極大地改進(jìn)了這份手稿。我們也感謝朱俊英的評論和編輯。引用/data/international-students/all-places-of-起源/[2]高等教育學(xué)生的全球流動。（未注明日期）。在聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織。2022年5月1日檢索自聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所/en/uis-student-flowg/data/international-students/all-places-of-起源/[4]國際教育研究所。（2021）.“學(xué)術(shù)水平和原籍地?！背ㄩ_的門關(guān)于國際教育交流的報告。檢索自/data/international-students/學(xué)術(shù)水平和原產(chǎn)地/[5]國際教育研究所。（2021）.“學(xué)術(shù)水平和原籍地?！背ㄩ_的門關(guān)于國際教育交流的報告。檢索自/data/international-students/學(xué)術(shù)水平和原產(chǎn)地/18附錄擴(kuò)展研究:學(xué)術(shù)欺騙從2022年3月到2023年3月，47.9%的學(xué)生因?qū)W術(shù)不誠實(shí)而被開除。我們根據(jù)學(xué)生被解雇的主要原因?qū)W(xué)術(shù)不誠9剽竊從2022年3月到2023年3月，53.8%的學(xué)生因抄襲而被開除。與2020-2022年（圖3-2）相比，2023年因抄襲而被開除的學(xué)生比例顯著增加，成為導(dǎo)致學(xué)生開除的最常見學(xué)術(shù)不端行為類型。雖然不同大學(xué)對抄襲的定義可能略有不同，但最常見的行為是將他人的作品作為自己的作品提交、抄襲他人的作品以及不當(dāng)使用引用。在這些行為中，我們的研究表明，不當(dāng)使用引文經(jīng)常導(dǎo)致中國國際學(xué)生違反學(xué)術(shù)誠信政策。如果學(xué)生不熟悉如何以及何時使用引文，很容易被貼上學(xué)術(shù)不誠實(shí)的標(biāo)簽，盡管是無意的。作弊2022年3月至2023年3月，中國留學(xué)生因作弊被開除的比例為28.6%（圖3-1），與2020-2022年（圖3-2）相比大幅下降。常見的作弊行為包括未經(jīng)允許在考試期間合作或討論，與他人共享或出售自己的考試答案或任何考試材料，在考試期間復(fù)制或協(xié)助他人作弊，以及在考試期間使用未經(jīng)授權(quán)的材料或電子設(shè)備。代筆要求他人完成學(xué)生作業(yè)是違規(guī)的另一個常見原因，占因?qū)W術(shù)不誠實(shí)而被開除的學(xué)生的7.8%。與2020-2022相比，變化不大。合同作弊，指的是付錢給別人完成作業(yè)，由來已久，現(xiàn)已滲透到重點(diǎn)大學(xué)。一些學(xué)生選擇合同作不斷增長的行業(yè)將代表學(xué)生完成作業(yè)，他們積極宣傳他們的成功，同時也最大限度地減少學(xué)術(shù)不誠實(shí)的后果，吸引那些不僅缺乏紀(jì)律而且落后并出于絕望而尋求這種解決方案的學(xué)生。這是最嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不誠實(shí)形式之一，如果被發(fā)代理考試在分析2023年的數(shù)據(jù)后，我們發(fā)現(xiàn)3.9%的學(xué)生因雇用他人參加考試而被解雇。這種做法類似于雇用他人完成任務(wù),也有自己的行業(yè)。就像任何其他學(xué)術(shù)不誠實(shí)違規(guī)行為一樣，從事此類行為的后果可能很嚴(yán)重。20其他人除上述情況外，導(dǎo)致學(xué)術(shù)解雇的其他行為包括偽造文件或破壞同行的工作，占學(xué)術(shù)不誠實(shí)解雇的5.9%（圖3-1)。偽造文件可以通過多種方式表現(xiàn)出來，從提交欺詐性材料/成績單到隱藏一個人的學(xué)習(xí)成績的各個方面，在入學(xué)面試中不完全直截了當(dāng)，提交別人寫的申請論文，提交虛假的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績或購買虛假的文憑，獲得虛假的入學(xué)證書，偽造的病假記錄，以及編造虛假的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在申請過程中以任何方式不誠實(shí)對其他學(xué)生都是不公平的，并且直接違反了所有學(xué)校的政策。這對學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯來說是一個嚴(yán)重的問題，一旦被發(fā)現(xiàn)，就可能導(dǎo)致被解雇，可能會影響學(xué)生的F-1身份。擴(kuò)展研究：I-20無效導(dǎo)致的逾期居留在美國學(xué)習(xí)的國際學(xué)生必須持有有效的學(xué)生身份，如果他們被學(xué)校開除，他們將面臨失去在美國合法身份的風(fēng)險。與正常畢業(yè)不同，被學(xué)校開除的國際學(xué)生沒有60天的寬限期，通常只有很短的時間來應(yīng)對和管理這種情況。如果他們不及時妥善處理，他們在美國的合法地位將受到影響，他們最終可能會在美國非法居留。根據(jù)圖3-3，自2020年COVID-19大流行以來，在美國逾期居留的學(xué)生比例逐年增加，從2020年的5.79%增加到2023年在大流行的早期階段，在線學(xué)習(xí)的引入導(dǎo)致與國際學(xué)生相關(guān)的移民政策發(fā)生了各種變化，造成了特殊情況。此外，一些從美國以外參加在線課程的學(xué)生即使經(jīng)歷了學(xué)術(shù)危機(jī)，也沒有面臨逾期居留的問題。在疫情中后期，逾期留學(xué)生比例呈上升趨勢。在宏觀層面，這與疫情期間各國出入境政策的變化密切相關(guān)，這