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親子閱讀心得體會(huì)優(yōu)秀范文
親子閱讀,是父母陪伴孩子一起閱讀的活動(dòng),是培育孩子閱讀的愛(ài)好和主動(dòng)性的重要來(lái)源,下面是我細(xì)心整理的親子閱讀心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
關(guān)于親子閱讀心得體會(huì)范文
書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間總是愉悅而又心滿(mǎn)足足。
每天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜愛(ài)的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事,她每每聽(tīng)得興致勃勃,時(shí)常插上幾句,她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍,可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我激勵(lì)她把自己熟識(shí)的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)時(shí)常賜予表?yè)P(yáng)確定,她就更加來(lái)勁了,她會(huì)學(xué)著我的口吻講,有時(shí)會(huì)插進(jìn)許多她自己的想象,到最終變成了看圖說(shuō)話(huà)了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)驗(yàn)的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很興奮。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,圖書(shū)經(jīng)常更換,故事也常常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了,閱讀的愛(ài)好正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里漸漸養(yǎng)成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是許多許多了,我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯木売桑袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)溝通一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,她在一旁就經(jīng)常覺(jué)得新奇,總是參加進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,孩子不識(shí)字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她相識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)潔的漢字念給我聽(tīng),她感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地賜予夸贊,她的成就感更是油然而生,對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到,我常常帶她去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本她喜愛(ài)的書(shū),回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū),忘掉了其它一些事情,常常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)覺(jué)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟識(shí)的故事書(shū),她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒,表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不行忽視。中國(guó)有句古話(huà):潛移默化,自然似之。閱讀也是這樣,做父母的假如酷愛(ài)閱讀,孩子也肯定會(huì)喜愛(ài)上閱讀。和孩子一起讀書(shū),一起歡樂(lè),其妙無(wú)窮。
親子閱讀心得體會(huì)范文
閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng),同時(shí),也是他們獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),在充溢父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)與華蜜。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也常常看書(shū),并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱忱來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可常常與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得,激勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀愛(ài)好就可能變得更加深厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜愛(ài)聽(tīng)故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告知孩子,故事都在書(shū)里面,假如你會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道許多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在肯定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)百聽(tīng)不厭,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽肯定要賜予滿(mǎn)意,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜愛(ài)上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不相識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
四、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜愛(ài)的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的學(xué)問(wèn)。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)覺(jué)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng),并且相識(shí)的字特別多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中漸漸積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解實(shí)力,運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力的培育都是特別有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它可以幫助我們積累學(xué)問(wèn),還能塑造健全的人格、錘煉堅(jiān)韌的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地相識(shí)和理解,在故事中熬煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),所以親子閱讀是是家庭教化中特別有益的方式。也是一種漂亮的休閑方式,孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū),多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有許多。
書(shū)是我們最真摯的朋,,培育孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè),與孩子一起體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得:
通過(guò)與孩子一起讀書(shū),我發(fā)覺(jué)跟之前相比孩子的閱讀實(shí)力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用實(shí)力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識(shí)字比較少,都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng),上一年級(jí)后,相識(shí)的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再依據(jù)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思也許來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)覺(jué),兒子的讀書(shū)速度變快了,并且他沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到。
發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題之后,在之后的親子閱讀中,我變更了方法,首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再讀一遍,找出他沒(méi)讀到的好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下,兒子就會(huì)感到很驕傲,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會(huì)更仔細(xì)的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后,我往往讓兒子寫(xiě)讀后感,雖然寫(xiě)的句子我們看來(lái)很無(wú)趣很可笑,但那也許就是孩子最純真的心得吧。到如今,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,兒子在說(shuō)話(huà)時(shí),間或還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的興奮,感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。通過(guò)親子閱讀,不僅對(duì)孩子讀書(shū)的主動(dòng)性是一個(gè)提高,還給我們大人創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
為了孩子能更好的閱讀,我給他買(mǎi)了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū)?,F(xiàn)在,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,不僅讀我給他新買(mǎi)的書(shū),而且雙休日還時(shí)常的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里興致勃勃地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
同樣這些書(shū)對(duì)于我們大人也有好處的。通過(guò)親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng)建了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,自己學(xué)到了學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好慣,這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時(shí),讓他知道只有通過(guò)自己勤勞、英勇,才有好的結(jié)果。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)還要留意不能整體的去看書(shū)讀書(shū),還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷?lèi)的嬉戲,家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種嬉戲,使孩子在輕松開(kāi)心中讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話(huà)故事后,我們就換成提問(wèn)的方式,讓孩子在做填空嬉戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子
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