通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)3篇

通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)3篇-小學(xué)教師總結(jié)

通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)3篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我細(xì)心整理的通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)3篇，歡送閱讀與保藏。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了高二年級(jí)5個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)，一個(gè)學(xué)期馬上匆忙完畢,現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，規(guī)劃將來(lái)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極和同事探究研討，促進(jìn)自身的進(jìn)展，這對(duì)我以后上好通用技術(shù)課有很大的幫忙。為此，我談?wù)勥@一個(gè)學(xué)期通用技術(shù)課的一些做法與體會(huì)。

一、仔細(xì)備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，留意精講精練，在課堂上留意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的”負(fù)擔(dān)。

三、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng)新。教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高，單一的學(xué)科學(xué)問，滿意不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)學(xué)問，還要具備肯定的綜合素養(yǎng)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科學(xué)問的力量，敏銳的洞察力，提高熟悉，廣學(xué)多識(shí)，積極補(bǔ)充相應(yīng)的學(xué)問，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思力量，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的力量。因此我平常在教學(xué)上，有疑必問，積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

四、自我成長(zhǎng)方面。通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專業(yè)學(xué)問，還要具備肯定的綜合素養(yǎng)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科學(xué)問的力量和敏銳的洞察力。為此，我廣學(xué)多識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己欠缺的學(xué)問，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思力量，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的力量。訂閱專業(yè)報(bào)刊與雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)生反應(yīng)很好，學(xué)生認(rèn)為，這門課程，能培育他們的動(dòng)手力量、擴(kuò)展他們的思維空間。教師由于學(xué)生反應(yīng)得到極大鼓舞，更加增加上好這門課程的信念。但這美中缺乏的是，通用技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)太少，參考資料也很少，因此盼望多組織教師參與各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學(xué)需要的有關(guān)資料，填補(bǔ)美中缺乏的方面。站得高才能望得遠(yuǎn)，我將不斷探究開展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生喜愛這門新科目，引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對(duì)增加自己綜合力量和提高自己綜合素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排本人本學(xué)年擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)1----8班的通用技術(shù)教學(xué).一個(gè)學(xué)期馬上匆忙完畢,現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)和反思,教學(xué)相長(zhǎng),一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要不斷的反思,思考教學(xué)過(guò)程中的得失,總結(jié)過(guò)去,規(guī)劃將來(lái).不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極和同事探究研討,促進(jìn)自身的進(jìn)展.作為一線教師我感受頗深，這對(duì)我以后上好“通用技術(shù)”課有很大的幫忙。為此,我談?wù)勥@一個(gè)學(xué)期“通用技術(shù)”課的一些做法與體會(huì)。

一、喜愛自己所教的學(xué)科

在教學(xué)期間，全部通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教；沒有教學(xué)設(shè)備，教起來(lái)泛味；由于高考不要考,學(xué)生不喜愛這門學(xué)科等等?！巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng)，使它成長(zhǎng)成熟”

“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)是我們中國(guó)人創(chuàng)造的，哪一項(xiàng)產(chǎn)品是我們中國(guó)人制造的。在電腦行業(yè)，汽車行業(yè)等哪一項(xiàng)高尖技術(shù)是我們中國(guó)人創(chuàng)造的……”和辦公室教師爭(zhēng)論這些問題時(shí)使我內(nèi)心震撼。

既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了一般高中課程，它是培育學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門學(xué)科。只要我們教師喜愛自己所教的學(xué)科，滿腔熱忱地投入，沒有什么不行以解決的問題；只要我們教師仔細(xì)研讀教材、研讀課標(biāo)、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和才智，開掘四周教學(xué)資源，制造條件自制一些簡(jiǎn)潔的教學(xué)設(shè)備。我們要信任教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運(yùn)用好教材中的案例，把學(xué)生帶到教材中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)—發(fā)覺問題”的教學(xué)中，我?guī)е鴮W(xué)生參與了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出了許多有價(jià)值的問題，并親自制作出了一些有使用價(jià)值的作品。從書本中學(xué)技術(shù)到離開書本去創(chuàng)造技術(shù)，這一教學(xué)思維，翻開了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”課我們一線教師責(zé)無(wú)旁貸。

二、通用技術(shù)課教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是永恒的主題，我每次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都特別珍惜這些時(shí)機(jī)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與專家、學(xué)者同事交換自己的見解?！巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對(duì)各門學(xué)科學(xué)問的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課教師要把握各門學(xué)科的根底學(xué)問，要有肯定的社會(huì)經(jīng)受、生活閱歷和自學(xué)力量等。也就是說(shuō)教師要有肯定的學(xué)問底蘊(yùn)和功底，教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。

三、與學(xué)生一起討論課題，輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動(dòng)

課題討論是“通用技術(shù)”課教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要組成局部，把握所學(xué)的技術(shù)，不拿去實(shí)踐，不付諸行動(dòng)，是毫無(wú)意義的，那是紙上談兵。在技術(shù)理論的指導(dǎo)下，參與實(shí)踐活動(dòng)，把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)技術(shù)自身的價(jià)值，因此，我常常與學(xué)生討論一些課題，輔導(dǎo)學(xué)生搞科技創(chuàng)新活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有共性的進(jìn)展為根本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和終身進(jìn)展奠定根底，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿勢(shì)和肯定的科學(xué)精神廣泛地參加社會(huì)生活，參加技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培育學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培育學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改良、決策、創(chuàng)新的力量。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的在教學(xué)中的一些反思：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，做了下面工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

首先仔細(xì)研讀《20xx年湖南省一般高中學(xué)業(yè)水平考察指導(dǎo)綱要》，鉆研教材，對(duì)考察說(shuō)明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料（材料肯定要仔細(xì)選取，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近考察要求），怎樣才能教好。因?qū)W科

特點(diǎn)，學(xué)問面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采納課件的形式備課以幫助于本學(xué)科的教學(xué)。

其次是了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的儲(chǔ)藏，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。注意利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。

最終考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)狀況。

仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注意講練結(jié)合。

二、注意提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學(xué)有所成。所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。教學(xué)上，注意學(xué)生全程參加，親身經(jīng)受，重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，力求實(shí)現(xiàn)有效的教和有效的學(xué)。評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的進(jìn)展為核心，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探究一般高中學(xué)業(yè)水平考察指導(dǎo)綱要。

三、積極參加聽課、評(píng)課，貫徹落實(shí)好學(xué)校的聽課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。

四、培育多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注