小學(xué)英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教者：李媛

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究小學(xué)英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況：

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面對全體學(xué)生

在教學(xué)中，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)打算，寫好教案。在傳授學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。在課堂上親密留意他們，課下急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，具體地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。第四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積存學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲！

小學(xué)英語四年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教者：李媛

一、課程總目標(biāo)：

貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練、遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)我國外語教與學(xué)的實(shí)際，使學(xué)生在學(xué)問與技能、學(xué)得與習(xí)得、聽說與讀寫、輸入與輸出、功能與構(gòu)造方面都把握較好，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)的長期可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。二、學(xué)期課程目標(biāo)：

1.四年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)，應(yīng)留意全面培育學(xué)生的英語聽、說、讀、寫力量及綜合運(yùn)用語言的力量。

2.連續(xù)培育學(xué)生良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習(xí)俗。

3.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為以后連續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的根底。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我仍任教四年級的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學(xué)習(xí)的根本狀況，最重要的是要留意學(xué)生的全面進(jìn)展，要特殊關(guān)注那些根底不好、學(xué)習(xí)樂觀性不高的學(xué)生，運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變英語教學(xué)過程中過分注意語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授的傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。在教學(xué)過程中，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)展心理安康、思想品德、美育的熏陶，法制觀念、綠色環(huán)保訓(xùn)練的滲透，注意綜合運(yùn)用語言力量的培育，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，為孩子們以后連續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的根底。四、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)；面對全體學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主線的教學(xué)原則。

2、在課堂上盡量使用英語進(jìn)展組織教學(xué)，培育學(xué)生用英語做事的力量，充分調(diào)動每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、合理確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中努力突破重、難點(diǎn)，著重培育學(xué)生運(yùn)用英語的力量，，全面培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量。4、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及力量。五、減負(fù)提質(zhì)措施：

1、跟家長準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

2、加大力度對學(xué)困生進(jìn)展急躁輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語成績。3、留意教學(xué)過程的形成性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、樂觀開展英語課外活動，培育學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。六、潛能生轉(zhuǎn)化措施：

確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對象。針對學(xué)生實(shí)際狀況詳細(xì)輔導(dǎo)。七、評價(jià)措施：

１.每上完一個(gè)模塊，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)展檢測，如背課文，聽寫單詞、詞組，并對狀況準(zhǔn)時(shí)向家長反應(yīng)。

２.將課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)狀況、課堂練習(xí)等第、平常小考等結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)展綜合評價(jià)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)英語六年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教者：李媛

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級英語教學(xué)，完成了閩教版小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改良教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為課堂的仆人，既熬煉了學(xué)生的交際力量，又培育了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延長。二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用力量增加

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。三、存在問題及改良措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，常常消失混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)沒有把握，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生把握狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課，從聽說讀寫四方面進(jìn)展針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比擬，使學(xué)生嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

小學(xué)英語五年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教者：李媛

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)，完成了閩教版小學(xué)英語第五冊全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改良，再比擬反思，不斷改良教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為課堂的仆人，既熬煉了學(xué)生的交際力量，又培育了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延長。二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用力量增加

1、從本冊開頭，每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、教師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

三、存在問題及改良措施

有的學(xué)生對英語沒有興趣，沒有到達(dá)教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其特地制定可行打算，讓其一步步走上來。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語五年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級上學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

上營屯中心學(xué)區(qū)龔莉雅本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。由于五年級教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造比擬貼近生活，所以組織活動教學(xué)的時(shí)機(jī)較多，這樣很大一局部學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)樂觀，對教師布的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，仔細(xì)訓(xùn)練好每一個(gè)學(xué)生，作為一名教師不僅要把學(xué)問傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感訓(xùn)練，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下：一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

1、本學(xué)期課本內(nèi)容為4個(gè)單元，包括家族成員的介紹，五個(gè)國家的介紹還有旅行打算等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能把握每一單元的單詞，詞組和根本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，局部學(xué)生對單詞，短語識記較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系嚴(yán)密，只有參加和表演才能把學(xué)問融會貫穿，而課堂時(shí)間有限，局部學(xué)生不能參加到表演中去，這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失。

二、抓好學(xué)生的英語語言學(xué)問，注意培育學(xué)生的語言技能。

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語言學(xué)問和語言技能，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運(yùn)用，安排活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際，提高語言的綜合運(yùn)用力量。在平常的教學(xué)中，我實(shí)行了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫力量：

1、每天保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時(shí)間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí)，英語卡通片等。絕大局部學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還是有局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差；堅(jiān)持課前五分鐘的單詞，短語及句型的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)預(yù)備，對于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到教師處背過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大局部學(xué)生的單詞把握得較好。只有小局部學(xué)生不能仔細(xì)完成以上任務(wù)，因而英語成績不合格。在課堂上，我注意學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，但凡回答下列問題都必需完整地說整個(gè)句子。讓學(xué)生依據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地依據(jù)故事情節(jié)說句子。

2、堅(jiān)持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，留意提取重要信息，逐步培育學(xué)生的閱讀力量。但是平常做閱讀理解時(shí)，假如是依據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時(shí)，大局部學(xué)生還是欠缺思索，用英語思維的力量有待加強(qiáng)。

3、在每單元里讓學(xué)生依據(jù)重點(diǎn)用簡潔的句子造句；詞匯網(wǎng)的體系下，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展寫作訓(xùn)練，雖然學(xué)生的寫作水平不很高，但是他們還是很仔細(xì)地思索每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生思索問題，回答下列問題。讓他們主動參加，注意對學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的興趣，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

4、課后，準(zhǔn)時(shí)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂教師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績好的學(xué)生請教。

三、愛心澆灌潛能生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。有人曾說：