幼兒園小班音樂(lè)教案《打敗灰太狼》含設(shè)計(jì)意圖反思

幼兒園小班音樂(lè)教案《打敗灰太狼》含設(shè)計(jì)意圖反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能聽(tīng)辨樂(lè)曲中的節(jié)拍、歡快與消沉特點(diǎn)并做出反響。

2、能隨音樂(lè)的變化大方的參加嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能聽(tīng)辨音樂(lè)ABC段樂(lè)曲不同特點(diǎn)，進(jìn)展角色扮演嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制音樂(lè)《戰(zhàn)勝灰太狼》。

2、《戰(zhàn)勝灰太狼》Flash。

3、《戰(zhàn)勝灰太狼》PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入局部，圖片導(dǎo)出。

師：“春天到了，聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物出來(lái)玩了呀？”（播放A段音樂(lè)）“聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得有哪些小動(dòng)物來(lái)了”

二、根本過(guò)程

（一）嘗試分段傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。1、播放A段flash。

師：“究竟有哪些動(dòng)物來(lái)了？”（青蛙、小貓、小鴨、小狗）2、節(jié)奏練習(xí)，學(xué)四種動(dòng)物叫聲。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲，張教師叫出動(dòng)物的名字，你們仿照動(dòng)物的叫聲！”（教師叫動(dòng)物的名字，手勢(shì)給幼兒他們學(xué)動(dòng)物叫聲）

師：“這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音吧！”

播放A段音樂(lè)，幼兒嘗試跟著A段音樂(lè)有節(jié)奏的學(xué)動(dòng)物的叫聲。評(píng)價(jià)：小動(dòng)物們告知我，你們學(xué)的聲音很好聽(tīng)！

3、節(jié)奏練習(xí)，嘗試仿照四種動(dòng)物的動(dòng)作。

（1）師：“那誰(shuí)來(lái)告知我青蛙是怎么做動(dòng)作的？還可以怎么做呢？”

（教師提煉幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒仿照）

評(píng)價(jià)：我們?cè)趯W(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，小嘴巴也要學(xué)他們的叫聲哦！師：“這次我來(lái)學(xué)動(dòng)物的聲音，你們來(lái)做小動(dòng)物的動(dòng)作?！?/p>

評(píng)價(jià)：“我們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，要一下一下的，有節(jié)奏的做。”

（2）播放A段音樂(lè)學(xué)四種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

師：“我們把四種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作學(xué)給小動(dòng)物們看一看吧！”（播放A段音樂(lè)）

評(píng)價(jià)：小動(dòng)物告知我，你們聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)的很認(rèn)真，動(dòng)作也學(xué)的很美麗，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏走到草地中間，真棒！4、觀賞B段音樂(lè)，感受其特點(diǎn)。

師：“剛剛是小動(dòng)物們來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)這次是誰(shuí)來(lái)了？（播放B段音樂(lè)）

“你們聽(tīng)到了什么？什么動(dòng)物來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（二）觀賞AB段音樂(lè)，觀看AB段Flash。

（播放AB段Flash，幼兒在看的過(guò)程中理解故事的內(nèi)容和嬉戲情景。）師：“我們來(lái)看看大灰狼消失時(shí)，小動(dòng)物們是怎么做的？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做出相應(yīng)的反響。

（一群得意的小動(dòng)物，快樂(lè)的在草地上吃著小草，這時(shí)候，森林里的灰太狼消失了，他想要抓小動(dòng)物，可是聰慧的小動(dòng)物立刻躲起來(lái)，蹲在草叢中，灰太狼沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們。”）

師：“小動(dòng)物們?cè)趺醋龅?？?dāng)我們聽(tīng)到什么音樂(lè)時(shí)要蹲下來(lái)，躲起來(lái)？”

（三）嬉戲“戰(zhàn)勝大灰狼”，播放AB段音樂(lè)。1、教師講解嬉戲規(guī)章，師幼第一次嬉戲。

師：“我們來(lái)扮演故事里的小動(dòng)物吧。請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物消失的音樂(lè)時(shí)，你們要像小動(dòng)物一樣走到草地中間來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到灰太狼來(lái)了，我們要蹲下來(lái)，躲起來(lái)。不要發(fā)出聲音，不要?jiǎng)樱駝t就會(huì)被大灰狼發(fā)覺(jué)）。

評(píng)價(jià)：剛剛我們看到有小朋友被灰太狼發(fā)覺(jué)了，被抓住了，為什么？那聽(tīng)到灰太狼的音樂(lè)要怎么做？（躲起來(lái)）2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成其次次嬉戲。

師：“我們?cè)賮?lái)玩一次這個(gè)嬉戲吧！請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)辨音樂(lè)AB段不同特點(diǎn)，進(jìn)展角色扮演嬉戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)并樂(lè)觀參加嬉戲。

評(píng)價(jià)：剛剛小動(dòng)物們聽(tīng)到灰太狼來(lái)了的音樂(lè)時(shí)，都趕快躲起來(lái)，沒(méi)有被發(fā)覺(jué)，你們聽(tīng)的很認(rèn)真哦！

3、幼兒觀賞C段音樂(lè)，練習(xí)用手槍。

師：“你們聽(tīng)到了什么？這是什么意思？（出示手槍ppt）看看小動(dòng)物時(shí)怎么用手槍趕走灰太狼的?。úシ臗段音樂(lè)）。

4、幼兒隨ABC段音樂(lè)，嬉戲《戰(zhàn)勝灰太狼》。

第一次完整嬉戲，播放ABC段音樂(lè)。師：“拿出你們的小手槍，預(yù)備好了嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，記得用手槍打準(zhǔn)灰太狼喲！”

評(píng)價(jià)：剛剛有的小動(dòng)物在草地上忘了做動(dòng)作，還有的遺忘躲起來(lái)，還有的沒(méi)有打準(zhǔn)灰太狼。

其次次完整嬉戲，播放ABC段音樂(lè)。三、完畢局部

師：“耶！灰太狼被趕走了！我們成功了！大家肯定很累吧，我們下次再一起和小動(dòng)物們做嬉戲吧！”

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成狀況較好，通過(guò)分段觀賞感受ABC三段樂(lè)曲，教師逐步引導(dǎo)，幼兒能精確的把握樂(lè)曲節(jié)奏，并通過(guò)動(dòng)作和嬉戲來(lái)穩(wěn)固。我運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)情境，播放flash和ppt讓孩子感受三段樂(lè)曲不同特點(diǎn)，做出相應(yīng)的反響。由于音樂(lè)嬉戲包含的內(nèi)容比擬多，個(gè)別孩子完成了手上的動(dòng)作，卻遺忘了嘴巴要說(shuō)，我通過(guò)每一次嬉戲之后準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，引起孩子的留意。

大局部幼