高二教學(xué)工作計劃四篇

高二教學(xué)工作計劃四篇高二教學(xué)工作計劃篇1

一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2〞，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計2〞模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1〞的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計1〞所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、掌握與設(shè)計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和掌握的基本概念，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法，初步把握簡潔掌握設(shè)計的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；

4、學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增添革新意識。

三、實施措施

1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有獨特的進(jìn)展〞設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避開教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。

3、教學(xué)中要表達(dá)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感看法價值觀以及共通能力的進(jìn)展。

4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行敏捷運用，進(jìn)展解決問題的能力。

5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代的進(jìn)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增添對技術(shù)及其文化的理解。

6、教學(xué)中應(yīng)依據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評價，提倡將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，形成性評價可采納表現(xiàn)性評價和技術(shù)活動檔案袋評價兩種方式。

四、課時計劃

本學(xué)年二學(xué)期，每學(xué)期每周1課時。

高二教學(xué)工作計劃篇2

一、高中英語課程的設(shè)計特點。

課程按模塊設(shè)計，資料豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學(xué)時光調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培育閱讀潛力；進(jìn)展智力，培育自學(xué)潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、教學(xué)重點。

1、加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，留意詞匯潛力的培育，幫忙學(xué)生理清語法規(guī)則，把握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學(xué)問到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)資料及方法。

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時光與學(xué)生溝通溝通，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并準(zhǔn)時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，透過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言學(xué)問，擴大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)潛力。

5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。

6、培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要一個循序漸進(jìn)的過程，務(wù)必落實在平常的教學(xué)點滴中。多觀看，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有務(wù)必的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定務(wù)必的目標(biāo)，并依據(jù)實際狀況，準(zhǔn)時更改目標(biāo)；給每個小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。準(zhǔn)時表揚先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超〞的學(xué)習(xí)氣氛。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)學(xué)生狀況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是學(xué)問的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信念。

五、課題討論。

高中英語報刊閱讀的綜合討論。

六、論文撰寫。

培育平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)潛力的策略討論計劃：透過理論學(xué)習(xí)，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

高二教學(xué)工作計劃篇3

本學(xué)期，我校對學(xué)生進(jìn)行了文理科分班，而我所帶的是一個文科一個理科班。理科11班，男生較多，班級學(xué)生很活潑，并且有不少學(xué)生的數(shù)學(xué)成果很好;而文科23班，班級女生許多男生特殊少，并且分過班后，班級的數(shù)學(xué)成果很差，可以說大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都很薄弱。為了轉(zhuǎn)變這種不良的局面，使文理科的成果都能趕上來，針對學(xué)生的特點及班級實際狀況，本學(xué)期我特制訂如下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

1、培育學(xué)生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力.

2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)看法，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神.

3、使學(xué)生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、改變、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求

1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛.

3.加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

三、具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達(dá)理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)學(xué)問和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完好.

2.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探究;其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的精確性，注重書寫過程，舉一反三，準(zhǔn)時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)，細(xì)心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學(xué)問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學(xué)問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.

5.周密計劃合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重學(xué)問能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

6.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定能力強.教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

新的學(xué)期是新的起點，新的.期望。通過上面的計劃，我信任自己在本學(xué)期肯定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成果帶上去，我信任，我能行。

高二教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學(xué)期理科班周課時為10節(jié)〔含自習(xí)〕，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的化學(xué)基礎(chǔ)。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)重，理解把握上差異較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增添對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展成果優(yōu)秀學(xué)生的競賽培訓(xùn)工作，為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作，為參與全國化學(xué)競賽做好預(yù)備。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，主動投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每一節(jié)課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。與備課組共同研討確定課件及教學(xué)內(nèi)容，并依據(jù)班級具體狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每一節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，為學(xué)生精確定位，為學(xué)生確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、主動開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

〔1〕面向全體學(xué)生，扎實化學(xué)基礎(chǔ)。

〔1〕培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。指導(dǎo)特尖生進(jìn)行競賽培訓(xùn)。

〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

4、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。