《識(shí)字(二) 比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字(二)比一比》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

本課選自義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（人教版）一班級(jí)上冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫牛、羊、小、少4個(gè)字。熟悉1個(gè)筆畫豎鉤和1個(gè)偏旁提土旁。

2．把握多少、大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使同學(xué)通過觀看、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

教學(xué)流程

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入

新課。

1．課件出示有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)背誦反義詞歌，復(fù)習(xí)學(xué)過的反義詞。生拍手齊背：反義詞有很多，大家來唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無。

2．課件出示籃球、足球，說說圖中有什么？哪種球較大？哪種球較??？再出示足球和乒乓球，說說哪種球較大，哪種球較小？出示1個(gè)籃球、3個(gè)足球，說說哪種球多？哪種球少？再出示3個(gè)足球和8個(gè)乒乓球，說說哪種球多，哪種球少？通過這兩次比較，你知道了什么？可見大小、多少、長(zhǎng)短等都是通過比較才能知道的。今日我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字（二）第1課比一比》。

二、觀看圖畫，熟悉事物。

課件出示插圖農(nóng)家小院。

看著碧綠的禾田，聞著泥土的芳香，聽著青蛙的鳴唱，我們已來到了一戶農(nóng)夫伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想熟悉這些動(dòng)物和水果的名字嗎？

三、自主識(shí)字，教給方法。

1．誰能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語？（課件中圖片一一閃耀，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語，同時(shí)配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。）

2．離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀。

3．去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。請(qǐng)同學(xué)們留意紅色的生字。

4．現(xiàn)在我們要帶生字出門了，千萬別喊錯(cuò)它們的名字呀。課件出示生字，同學(xué)認(rèn)讀。依據(jù)同學(xué)讀的狀況訂正讀音。（黃、杏、蘋、紅都是后鼻音，邊、群是前鼻音，少是翹舌音。）

5．你能給這些生字再找一找伴侶嗎？（用生字組詞。）

6．同桌爭(zhēng)論學(xué)習(xí)：和同桌說說你早已熟悉了哪個(gè)字，怎么熟悉的？想想可以怎樣記住其他的字？

7．溝通匯報(bào)。有的同學(xué)說黃是我們班黃凱麟的黃，早就熟悉了。有的說貓字左邊的反犬旁似乎貓弓著腰。桃和學(xué)過的跳很像，由于桃子是長(zhǎng)在樹上的，所以是木字旁。有的說紅就是小紅的紅，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)見過好多次，還有的說蘋果的蘋就是我媽媽名字那個(gè)萍去掉氵

四、學(xué)習(xí)童謠，積累量詞。

1．這些動(dòng)物和水果的名字我們會(huì)讀了，它們名字中的生字我們也熟悉了。讓它們之間比一比誰大誰小、什么多什么少，好嗎？（播放課件，同學(xué)自由說誰和誰比，比的結(jié)果。）

2．有一個(gè)小伴侶和你們一樣也在作比較，聽聽他怎么說的。（播放童聲錄音）多好聽的童謠呀，你們也想學(xué)會(huì)說嗎？自己讀一讀。

3．檢查讀。評(píng)讀。

4．練習(xí)說話，理解句意。

出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個(gè)說法嗎？還可以怎么說？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說出來嗎？

5．強(qiáng)調(diào)群和堆兩個(gè)量詞。

課件出示一只鴨子，說說這是什么？再出示很多只鴨子，有多少只鴨子呢？很多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。還可以說一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁）

出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說一堆什么？（一堆土、一堆蘿卜）隨著課件出示堆字，認(rèn)讀生字，熟悉提土旁。

6．爭(zhēng)論探究：顆的適用對(duì)象，與棵的區(qū)分。

出示圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍寶。隨著出示，讓同學(xué)說說這是什么？（用量詞顆。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說一顆什么呢？課件出示：一顆（

），有的同學(xué)說一棵樹，小組爭(zhēng)論一下是不是這個(gè)顆字？為什么？課件出示：一棵樹。

7．同桌之間背誦童謠。邊拍手邊背誦。老師參加其間，和同學(xué)拍手背誦童謠。

8．?dāng)U展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫，同學(xué)說出事物名稱及數(shù)量。以搶答的形式開展。

五、嬉戲拓展：我指你說。

1．師生協(xié)作，示范玩法。

師：這是什么？

生：這是一枝鉛筆。

生：這是什么？

師：這是一塊黑板。

2．全員參加，嬉戲自主。

找你的伙伴去做這個(gè)嬉戲吧。（播放舒緩美麗的音樂。）

3．發(fā)出倡議，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

盼望同學(xué)們課下連續(xù)做這個(gè)嬉戲，課間和同學(xué)到操場(chǎng)上說說校內(nèi)里的設(shè)施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個(gè)嬉戲，說說家里、小區(qū)里能見到的東西，好嗎？

六、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)。

出示漢字，引導(dǎo)觀看。

讀一讀：牛、羊、小、少。

看一看：這四個(gè)字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上。）這四個(gè)字可以分成兩組，再認(rèn)真觀看看看你準(zhǔn)備怎樣分？你怎么想的？（牛、羊?yàn)橐唤M，小、少為一組。）牛、羊這兩個(gè)字還有什么相同的地方？小、少這兩個(gè)字有什么相同的地方？

1．逐個(gè)練寫，落到實(shí)處。

（1）指導(dǎo)第一組：牛、羊。

同學(xué)試寫感悟，溝通體會(huì)。

牛：描一描，寫這個(gè)字要留意什么。

說一說，你發(fā)覺了什么。（其次橫在橫中線上，并且要長(zhǎng)一些。）

老師據(jù)同學(xué)書寫狀況示范指導(dǎo)，同學(xué)練寫。

看一看：認(rèn)真看老師寫。

練一練：同學(xué)仔細(xì)書寫。

引導(dǎo)觀賞：自我觀賞、組內(nèi)觀賞、集體觀賞。

自己先圈畫出寫得比較滿足的字，同桌相互看看，相互學(xué)習(xí)。老師邊深化同學(xué)中間指導(dǎo)、邊選擇有典型性的作業(yè)

，最終用實(shí)物投影展現(xiàn)并評(píng)析。

羊：方法步驟同上。重點(diǎn)引導(dǎo)三橫的長(zhǎng)短變化及之間的距離。

（2）指導(dǎo)其次組：小、少。

觀看：這兩個(gè)字哪兒不同？引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤，留意少上邊的小沒鉤。

課件展現(xiàn)書寫過程，書寫挨次上有什么相同的地方？重點(diǎn)看筆順：先中間后兩邊。都是先寫哪一筆？

書空：隨著課件的展現(xiàn)，同學(xué)書空。

描紅：同學(xué)按筆順描紅。

再觀看：這兩個(gè)字中都有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)有什么不同？（一個(gè)是左點(diǎn)，一個(gè)是右點(diǎn)；左點(diǎn)稍低，右點(diǎn)稍高。）

再練習(xí)：老師示范書寫，同學(xué)練寫。

再觀賞：與上一組字相同。