留守兒童心理關(guān)愛方案

—留守兒童心理關(guān)愛方案留守兒童心理關(guān)愛方案范文（通用5篇）1一、指導(dǎo)思想。伴著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守同學(xué)”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康歡樂地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們強(qiáng)化對(duì)留守同學(xué)的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙。讓留守同學(xué)感到學(xué)校的暖和，讓留守同學(xué)與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！二、工作目標(biāo)。透過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研討，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。三、主要措施。（一）強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)成工作機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研討，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其根本資料：同學(xué)的根本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校布置負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，按時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，強(qiáng)化學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的.聯(lián)系，共同構(gòu)成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，催促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。（二）真情關(guān)愛，人人主動(dòng)參與。（1）學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校激勵(lì)優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)；（2）生活上優(yōu)先照料。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使同學(xué)開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要按時(shí)診治，悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。（3）活動(dòng)上優(yōu)先布置。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與群眾活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉快身心，又培育獨(dú)立生活潛力。（三）健全人格，構(gòu)建和諧校內(nèi)。學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育，著重培育留守兒童良好的獨(dú)特心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我愛護(hù)的意識(shí)，增加他們的社會(huì)順應(yīng)性。進(jìn)行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和諧、主動(dòng)向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（四）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。1、強(qiáng)化與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人溝通與溝通。學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要按時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行溝通，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要透過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)激勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。2、強(qiáng)化托付監(jiān)護(hù)人的.教育培訓(xùn)。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高托付監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化托付監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充足利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，透過(guò)進(jìn)行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，強(qiáng)化對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。3、整治校內(nèi)周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校內(nèi)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良癖好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，歡樂健康成長(zhǎng)。留守兒童心理關(guān)愛方案范文（通用5篇）2伴著社會(huì)的發(fā)展和需要，巨八這個(gè)欠興旺的地方，外出務(wù)工人數(shù)越來(lái)越多，因此，導(dǎo)致全鎮(zhèn)各學(xué)校的留守同學(xué)也隨之增多，面臨這種情況，學(xué)校非常重視對(duì)留守同學(xué)的關(guān)懷和教育，特?cái)M定此方案。一、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在工會(huì)，由XX擔(dān)任辦公室主任，由XX負(fù)責(zé)詳細(xì)辦公。二、工作措施1、建立健全工作制度。依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，建立“三關(guān)”工程會(huì)議制度、教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研討解決“三關(guān)”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實(shí)施。2、建立留守兒童檔案。開學(xué)初必需對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研討，摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必需認(rèn)真調(diào)查了解本班同學(xué)的家庭情況，要把留守同學(xué)的根本信息報(bào)政教處，政教處以班級(jí)為單位建立花名冊(cè)，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動(dòng)態(tài)管理按時(shí)；同時(shí)，在平常的教育中要把握分寸，講究方法，以關(guān)懷和幫忙留守同學(xué)為宗旨開展各項(xiàng)工作。3、施行幫扶結(jié)對(duì)，關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)。每班推舉部分典型同學(xué)與老師結(jié)對(duì)，幫扶老師常常找留守兒童談心，幫扶老師隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，同時(shí)，將此項(xiàng)工作納入老師考核中，作為重要的考評(píng)依據(jù)。4、了解和把握留守同學(xué)的心理狀況。組織班主任及任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于老師在平常的工作中能針對(duì)留守同學(xué)這一特別群體進(jìn)行特別教育，消退其心理障礙，讓留守同學(xué)不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和一般同學(xué)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)生活，主動(dòng)與師生溝通，在生活和學(xué)習(xí)上都能獨(dú)立自主，為留守同學(xué)的健康成長(zhǎng)提供條件。5、開展“留守同學(xué)座談會(huì)”。每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守同學(xué)座談會(huì)”，通過(guò)座談會(huì)的方式，消除其自悲、消極的心理，讓同學(xué)感受到學(xué)校有家一樣的暖和。通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校和班級(jí)老師要對(duì)留守同學(xué)進(jìn)行慰問和關(guān)懷，老師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神，幫忙留守同學(xué)健康成長(zhǎng)。6、強(qiáng)化對(duì)留守同學(xué)的家訪力度。作為老師尤其是班主任必需通過(guò)大力度的家訪，深化家庭進(jìn)行關(guān)切，分擔(dān)同學(xué)的心理壓力，讓同學(xué)主動(dòng)面對(duì)生活。留守兒童心理關(guān)愛方案范文（通用5篇）3為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)懷下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流淌兒童問題，構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護(hù)體系，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)，推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流淌兒童，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想關(guān)愛留守流淌兒童工作以優(yōu)化留守、流淌兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。以發(fā)動(dòng)社會(huì)支持，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為著力點(diǎn)，通過(guò)“共享藍(lán)天”支持行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)留守流淌兒童問題的有效解決，促進(jìn)留守流淌兒童健康成長(zhǎng)。二、工作內(nèi)容（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、健全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。開展留守流淌兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研討留守流淌兒童成長(zhǎng)中的問題，提出對(duì)策和建議，為他們營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。（二）主動(dòng)開展共享藍(lán)天宣傳活動(dòng)。充足發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造留守流淌兒童健康成長(zhǎng)的良好氣氛。定期上門宣傳國(guó)家愛護(hù)兒童權(quán)益的法律、法規(guī)，宣傳留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)學(xué)問和方法。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，今年以“如何強(qiáng)化孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛惜孩子”、“如何培育孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流淌兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的方法。（三）主動(dòng)開展共享藍(lán)天維權(quán)行為。通過(guò)強(qiáng)化法制宣傳教育，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長(zhǎng)簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書，切實(shí)維護(hù)留守流淌兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流淌兒童參與法制和安全教育講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流淌兒童進(jìn)行心理詢問及健康學(xué)問講座。（四）主動(dòng)與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍(lán)天關(guān)愛行動(dòng)。發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為留守流淌兒童辦好事、辦實(shí)事。1、與留守流淌兒童建立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。2、成立“愛心樂園”，針對(duì)留守流淌兒童的愛好愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。3、暑期中組織留守流淌兒童進(jìn)行音樂學(xué)問培訓(xùn)和電腦小報(bào)學(xué)問培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校將定期連續(xù)為留守、流淌兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。4、各社區(qū)為留守流淌兒童成立詢問、關(guān)愛小組，以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工等與留守流淌兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式按時(shí)了解他們的心理問題，幫忙他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。5、依據(jù)留守流淌兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì)，開展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。6、每年春節(jié)期間，組織留守流淌兒童開展一次家庭親子活動(dòng)。7、主動(dòng)做好對(duì)特別困難的留守流淌兒童的春蕾女童的申報(bào)工作，以盡可能地保障他們順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。三、要求和保障措施1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“關(guān)愛留守流淌兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流淌兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長(zhǎng)，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負(fù)責(zé)日常工作。2、明確職責(zé)。社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系學(xué)校保障留守流淌兒童公平的教育權(quán)利；①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健學(xué)問，確保存守流淌兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù)；②要賜予必要的經(jīng)費(fèi)支持；③要強(qiáng)化法律學(xué)問宣傳，預(yù)防未成年人犯罪；④要對(duì)留守流淌兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛；⑤社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)、組織志愿者開展留守流淌兒童關(guān)愛行動(dòng)。社區(qū)婦聯(lián)要強(qiáng)化同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，按時(shí)把握情況，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要依據(jù)各自的工作職責(zé)，抓好落實(shí)。3、營(yíng)造氣氛。按時(shí)宣傳表彰留守流淌兒童及其家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流淌兒童經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育學(xué)問，提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平。4、強(qiáng)化督查。定期組織人員對(duì)關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查，以保證關(guān)愛留守流淌兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會(huì)議，對(duì)關(guān)愛留守流淌兒童工作情況作匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作看法和要求。５、評(píng)比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開展留守流淌兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)比，評(píng)出留守流淌兒童工作先進(jìn)個(gè)人，充足發(fā)揮他們的示范帶頭作用。留守兒童心理關(guān)愛方案范文（通用5篇）4關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素養(yǎng)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫忙，樹立留守同學(xué)自強(qiáng)獨(dú)立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營(yíng)造健康、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。一、活動(dòng)主題“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特別群體，針對(duì)“留守兒童”在肯定程度上幫忙解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以歡樂健康地生活和成長(zhǎng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、進(jìn)行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守同學(xué)”為主題的國(guó)旗下講話，號(hào)召全校師生都來(lái)關(guān)懷他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。2、開展一次“關(guān)愛留守同學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái)，關(guān)懷幫忙身邊的留守同學(xué)，讓他們體會(huì)到家的暖和。3、開展一次座談會(huì)。以班級(jí)或班級(jí)為單位，召開一次留守同學(xué)座談會(huì)，了解他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)、生活、心情、交友、身體等方面的情況，溝通感情，培育同學(xué)良好的心態(tài)和健康的心理。4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守同學(xué)給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培育同學(xué)的表達(dá)力量，又對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育。5、給“留守同學(xué)”家長(zhǎng)打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量激勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。6、建立留守同學(xué)每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守同學(xué)”建立一份檔案卡，具體列出同學(xué)及家長(zhǎng)的根本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反應(yīng)、聯(lián)系記錄等。五、活動(dòng)要求：1、各級(jí)部及班主任要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，確保收到實(shí)效，各班必需具體、精確，按時(shí)上報(bào)留守同學(xué)花名冊(cè)。2、重點(diǎn)幫扶對(duì)象所在班級(jí)的班主任應(yīng)強(qiáng)化與所在班級(jí)的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。3、各班主任與幫扶對(duì)象談心時(shí)，要有耐煩和細(xì)心，更要投入愛心。4、各項(xiàng)活動(dòng)的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。六、活動(dòng)時(shí)間20XX年3月至20XX年6月留守兒童心理關(guān)愛方案范文（通用5篇）5為深化貫徹《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等文件精神，促進(jìn)廣闊留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。一、深入認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長(zhǎng)，是深化貫徹落實(shí)的必定要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充足認(rèn)識(shí)做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實(shí)增加責(zé)任感、任務(wù)感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一布置部署關(guān)愛、救助工作，催促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使關(guān)愛救助工作落到實(shí)處。三、工作目標(biāo)和任務(wù)總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛、健康成長(zhǎng)為核心，以義務(wù)教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以強(qiáng)化農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛環(huán)境為根本途徑，通過(guò)根本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭(zhēng)使全部留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，完成全掩蓋、全關(guān)愛。四、工作要求1、深化學(xué)習(xí)黨的十八大精神，充足認(rèn)識(shí)關(guān)愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，主任是