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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年05月08日-7146)1:測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西,達到測驗目的的程度,這是指測驗的()
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
2:其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有()。
多項選擇題
A、布魯納的《教育過程》
B、杜威的《民主主義與教育》
C、布盧姆的《教育目標分類學》
D、盧梭的《愛彌兒》
E、贊科夫的《教學與進展》
3:學校教育的動身點和歸宿是()。
單項選擇題
A、學校教育培育目標
B、學校教育內容
C、學校教育方法
D、學校教育目的
4:同學的受教育權主要有()。
多項選擇題
A、身心健康權
B、學習權
C、公正評價權
D、受完法定年限教育權
E、人身權
5:一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度,稱為測驗的()。
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
6:教學的首要任務是()。
單項選擇題
A、促進同學的全面進展
B、進展同學的智力、體力和制造力
C、培育同學的創(chuàng)新和實踐力量
D、引導同學把握系統(tǒng)的學問和技能
7:記載柏拉圖教育思想的著作是()
單項選擇題
A、《抱負國》
B、《政治學》
C、《愛彌爾》
D、《論演說家的教育》
8:義務教育是指國家采納法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必需接受的,國家、社會、學校、家庭都必需予以保證的帶有強制性的國民教育。()
推斷題
對
錯
9:德國教育家赫爾巴特是()。
單項選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
10:以檢查考核老師業(yè)務水平和工作狀況為主要目的的說課是()。
單項選擇題
A、研討性說課
B、評比性說課
C、檢查性說課
D、示范性說課
11:《一般教育學》是()的代表作。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
12:依據(jù)課程的制定者,課程可分為國家課程、地方課程和()。
單項選擇題
A、省級課程
B、地級課程
C、縣級課程
D、校本課程(或學校課程)
13:上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。()
推斷題
對
錯
14:同學把握的學問越多,智力進展水平就越高。()
推斷題
對
錯
15:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內容是指()。
多項選擇題
A、教育觀
B、人才觀
C、應試升學觀
D、教育質量觀
E、精英教育觀
16:人的生理成熟以具有()力量為標志。
單項選擇題
A、制造
B、學習
C、生殖
D、思索
17:老師要求同學在課堂上欲發(fā)言時先舉手,這是()。
單項選擇題
A、課堂提問的一個環(huán)節(jié),不行缺少
B、課堂常規(guī)管理行為,有助于穩(wěn)定課堂秩序
C、與老師個人好惡有關的行為,不宜統(tǒng)一要求
D、激勵同學的行為,有助于活躍課堂氣氛
18:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內容是指()。
多項選擇題
A、教育觀
B、人才觀
C、應試升學觀
D、教育質量觀
E、精英教育觀
19:實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質量標準是()。
單項選擇題
A、學校德育目標
B、學校德育的內容
C、學校德育的原則
D、學校德育的方法
20:在教學進程的基本階段中,中心環(huán)節(jié)是()
單項選擇題
A、運用學問
B、引發(fā)動機
C、鞏固學問
D、領悟學問
21:同學熟悉的主要任務是學習直接閱歷。()
推斷題
對
錯
22:西歐中世紀主要學校類型是教會學校,它分為()等幾個層次。
多項選擇題
A、僧院學校
B、大主教學校
C、教區(qū)學校
D、一般學校
E、社會學校
23:教學設計中最先要考慮的問題是同學的現(xiàn)實進展水平。()
推斷題
對
錯
24:作為初等教育的學校教育,是義務教育的起點,因而要求其具有最大的普及性。()
推斷題
對
錯
25:規(guī)定著一個國家各級、各類學校教育的系統(tǒng),包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系的制度叫()。
單項選擇題
A、學制
B、學校教育
C、正規(guī)教育
D、制度化教育
26:隨著教學的進程,在黑板上展現(xiàn)教學的重點內容和細目,表現(xiàn)教學內容的結構體系。這是()。
單項選擇題
A、提綱式板書
B、重點詞語式板書
C、對比式板書
D、問答式板書
27:以下選項不屬于《四書》內容的是[]
多項選擇題
A、《高校》
B、《中學》
C、《論語》
D、《孟子》
28:班主任在班級管理過程中,制造美的情境來感染和熏陶同學的方法是()。
單項選擇題
A、談話法
B、說理法
C、情感謝勵法
D、榜樣法
29:孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。()
推斷題
對
錯
30:課業(yè)及進程的結合是指()。
單項選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學期
查看答案
1:答案B
解析
2:答案A,C,E
解析略。
3:答案D
解析學校教育目的貫穿于學校教育的全過程,對學校教育具有指導意義。
4:答案B,C,D
解析
5:答案B
解析見學習精要中效度的定義。
6:答案D
解析
7:答案A
解析
8:答案正確
解析略。
9:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表,強調以老師為中心。
10:答案C
解析
11:答案B
解析赫爾巴特于l806年出版了《一般教育學》。
12:答案D
解析根據(jù)課程制定者的不同,可將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。
13:答案錯誤
解析上好課的先決條件是備好課。
14:答案錯誤
解析
15:答案A,B,D
解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。
16:答案C
解析成熟包括生理心理兩方面的成熟,生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。
17:答案B
解析
18:答案A,B,D
解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。
19:答案A
解析學校德育目標是實施學校德育的動身點,也是檢驗學校德育是否達標的質量標準。
20:答案D
解析
21:答案錯誤
解析
22:答案A,B,C
解析本題考查古代歐洲的學校教育這一學問點,西歐中世紀的教育主要掌握在教會手中,因此,學校教育也主要是以僧院學校、大主教學校和教區(qū)學校等教會學校為主。
23:答案錯誤
解析教學設計中最先要考慮的問題應當是教學目標。由于只有明確了本節(jié)課的目標,才有一個努力的方向。教學目標是教學活動的動身點和歸宿點。(本解析由張恩凱供應)
24:答案正確
解析
25:
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