教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年12月07日-9624)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月07日-9624)1：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、抱負(fù)

B、信念

C、意志

D、道德

2：遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

3：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、正確的教育觀

C、現(xiàn)代的教育理念

D、豐富的教育理論學(xué)問

E、超群的教育力量

4：教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會的進(jìn)展而進(jìn)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史進(jìn)展階段。

單項(xiàng)選擇題

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

5：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

6：學(xué)校課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、時限性

C、詳細(xì)性

D、思想性

E、猜測性

7：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

8：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

9：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教育

B、教學(xué)

C、實(shí)踐活動

D、上課

10：綜合實(shí)踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

11：“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。

單項(xiàng)選擇題

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

12：班會的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

13：在法律上，學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、干預(yù)與聽從

B、責(zé)任與義務(wù)

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

14：依據(jù)材料回答{TSE}題：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、不對

15：皮亞杰將個體的熟悉進(jìn)展劃分的階段包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

16：教學(xué)過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)老師教的過程

B、老師教同學(xué)熟悉世界的過程

C、學(xué)習(xí)直接閱歷的過程

D、形成操作技能的過程

17：對未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

18：提出非學(xué)校化觀念的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、伊里奇

C、懷特海

D、克伯屈

19：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

20：依據(jù)肯定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)的思想言行做出推斷的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、品德評價法

21：講授法就是注入式的教學(xué)方法。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、錯

22：教科書通常按（）分冊。

單項(xiàng)選擇題

A、章節(jié)

B、單元

C、學(xué)期

D、課時

23：老師實(shí)行民主的態(tài)度，同學(xué)的進(jìn)展將會表現(xiàn)出（）。

多項(xiàng)選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、不能自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

24：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項(xiàng)選擇題

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

25：非制度化教育思潮的代表有()。

多項(xiàng)選擇題

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅?朗格朗

E、泰勒

26：教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。（）

推斷題

對

錯

27：在杜威看來，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展

C、將把握學(xué)問、進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來

D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運(yùn)動

28：班級管理包括（）等幾個基本環(huán)節(jié)。

多項(xiàng)選擇題

A、提前調(diào)研

B、了解同學(xué)

C、制定方案

D、組織實(shí)施

E、評價總結(jié)

29：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

30：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析

2：答案C

解析遺傳素養(yǎng)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

3：答案A,B,D,E

解析現(xiàn)代的教育理念應(yīng)包含在正確的教育觀中。

4：答案B

解析教育的進(jìn)展一般分為四個階段：原始社會的教育、古代社會的教育、近代社、會的教育和當(dāng)代社會的教育。

5：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點(diǎn)。

6：答案A,D

解析學(xué)校課程設(shè)計(jì)要以通俗的、學(xué)校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

7：答案A

解析孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)的提出者。

8：答案A

解析

9：答案B

解析

10：答案錯誤

解析關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強(qiáng)調(diào)各學(xué)校和各科老師自主開發(fā)教材。

11：答案B

解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進(jìn)展的影響作用，說明社會環(huán)境與一個人，特殊是青少年的成長有直接的關(guān)系。孟子后來成為高校問家，與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系。

12：答案A,C,D

解析班會有三個特點(diǎn)：集體性、自主性、針對性。

13：答案C,D

解析學(xué)校和同學(xué)是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系，稱為教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。

14：答案B

解析

15：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生熟悉論的討論，揭示了個體認(rèn)知進(jìn)展的一般規(guī)律，即根據(jù)感知運(yùn)算階段、前運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段的挨次進(jìn)展。

16：答案B

解析

17：答案正確

解析

18：答案B

解析

19：答案C

解析一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。

20：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中品德評價法的定義。

21：答案B

解析任何教學(xué)方法用不好就可能成為注入式的教學(xué)方法，用得好就能成為啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)分不是某種詳細(xì)方法，而是它們的指導(dǎo)思想。

22：答案C

解析

23：答案A,C,E

解析

24：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

25：答案A,B

解析庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主見非學(xué)?；^念都是非制度化教育思潮的代表。

26：答案錯誤

解析

27：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育家，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)就是從現(xiàn)有的閱歷動身，不斷向著教材所包含的規(guī)律閱歷前進(jìn)和進(jìn)展。

28：答案B,C,D,E

解析班級管理一般包括：了解同學(xué)、制定方案、組織實(shí)施、評價總結(jié)這幾個階段。

29：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則?！叭齻€結(jié)合”是