2021年幼兒園大班故事教案3篇(大班2021年社會(huì)活動(dòng)教案)

年幼兒園大班故事教案3篇(大班2021年社會(huì)活動(dòng)教案)2023年幼兒園大班故事教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。

3.通過活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。

難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動(dòng)過程

一開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動(dòng)物的高矮，(涉及過問題，將難點(diǎn)提前突破)。

二基本環(huán)節(jié)

1.請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什么?

B.小松鼠說了些什么?

C.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2.教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個(gè)什么道理?請小朋友互相討論。

3.教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要?jiǎng)邮衷囈辉?。這樣才聰明能干。

4.請小朋友講述故事，教師巡視。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動(dòng)作和表情，請個(gè)別幼兒表演。

三結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)

活動(dòng)延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演。

2023年幼兒園大班故事教案2

動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)幫助幼兒樹立主人翁精神，培養(yǎng)互助友愛精神。

2、知道“不是我的錯(cuò)”是推卸責(zé)任的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、不肯承認(rèn)錯(cuò)的人

1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭，你會(huì)怎么做?(幼兒回答)

2、我們班的孩子都非常的有愛心，可是呢，也有個(gè)別的孩子對別人很不關(guān)心，看到別人需要幫忙他也只是在旁邊看看，做錯(cuò)了事情還不肯承認(rèn)，你們說這樣的孩子我們喜歡嗎?

3、今天老師帶來了一本書，書里面講了一個(gè)班級(jí)小朋友的故事，你們看看，覺得他們是怎么樣的孩子?

二、感受故事

1、認(rèn)識(shí)封面(文、圖、譯)

2、聽故事，思考回答問題：“故事里發(fā)生了什么事情?小朋友都是怎么說的?怎么做的?”

3、你覺得故事里的孩子的態(tài)度好不好?

4、你覺得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒關(guān)系嗎?

5、聽故事第二遍，請你們聽的時(shí)候想一想，如果你在這個(gè)班里的話，你會(huì)怎么做?

6、看后面的圖片：你看到了什么?心里有什么感覺?

小結(jié)：世界、大自然和我們的班級(jí)都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關(guān)心，一起努力，一起幫助，不能做一個(gè)推卸責(zé)任的、沒有責(zé)任心的人。

三、情景表演：我會(huì)怎么做?

請班中一幼兒站在場地中間，假裝哭的樣子，請孩子一個(gè)一個(gè)過去，自由發(fā)揮表演。

反思：故事中的事情其實(shí)會(huì)每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個(gè)故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導(dǎo)幼兒要相互友愛，愛勞動(dòng)等等，可是一到家，很多家長、長輩又立刻做反教育，我前幾天就親身經(jīng)歷過班中2個(gè)奶奶當(dāng)著孩子的面做反教育，其實(shí)，中國的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家長長輩要以身作則。

2023年幼兒園大班故事教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

童話劇具有生動(dòng)、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點(diǎn)，能極大的滿足幼兒的好奇心，深受孩子喜愛。結(jié)合我園對童話劇特色的實(shí)踐研究,我從安徒生童話中選擇了這個(gè)比較經(jīng)典的文學(xué)作品《丑小鴨》來由淺入深地進(jìn)行教學(xué)。針對我班有很多幼兒對這個(gè)故事并不了解,缺少一定的前期經(jīng)驗(yàn),因此在區(qū)域活動(dòng)中,我也讓孩子欣賞了這個(gè)故事,應(yīng)該說在今天的活動(dòng)之前,孩子對故事內(nèi)容是有一些了解的。在理解這個(gè)故事內(nèi)容的過程中,我選擇了有畫面,有音樂,但沒有故事配音的迪士尼《丑小鴨》動(dòng)畫片版本,作為一個(gè)新的形式來鍛煉孩子的想象力。在今天的活動(dòng)中,我選擇了故事中比較有意義的四個(gè)故事片段,以情感為主線，通過觀察，想象來進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗(yàn)一種母子親情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察和想象進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地說出自己的想法。

2、感受找到媽媽的快樂，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《丑小鴨》故事片段

2、區(qū)域中欣賞過故事

3、有關(guān)《丑小鴨》故事的道具

活動(dòng)過程：

一、回憶故事內(nèi)容

關(guān)鍵提問：故事里有誰?發(fā)生了什么事?

(在區(qū)域活動(dòng)中，孩子通過欣賞動(dòng)畫片《丑小鴨》，已經(jīng)對故事內(nèi)容有了初步的了解。本環(huán)節(jié)一方面是教師通過簡單的提問導(dǎo)入活動(dòng)，是孩子對故事內(nèi)容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養(yǎng)，如語言的完整性，組織語言的能力等)

二、欣賞故事片段，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、片段一(鴨爸爸親熱鴨寶寶情節(jié))

關(guān)鍵提問：

(1)鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎?你是怎么看出來的?

(2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心里怎樣想，猜猜它們會(huì)對鴨寶寶說些什么話?(學(xué)做鴨爸爸，鴨媽媽)

(3)爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的?

2、片段二(鳥媽媽喂食情節(jié))

關(guān)鍵提問：

(1)發(fā)生了什么事?

(2)鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了?猜猜鳥媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨的時(shí)候會(huì)說些什么?

3、片段三(丑小鴨哭泣情節(jié))

關(guān)鍵提問：

(1)丑小鴨怎么了?它為什么這么傷心?猜猜它心里在想些什么?

(2)丑小鴨這么傷心，你會(huì)怎么做?(引導(dǎo)孩子說些安慰的話)

4、片段四(丑小鴨找到鳥媽媽的情節(jié))

關(guān)鍵提問：

(1)發(fā)生了什么事?

(2)猜猜丑小鴨見到媽媽時(shí)的心情，它會(huì)對天鵝媽媽說些什么話?媽媽見到丑小鴨的時(shí)候會(huì)對它說些什么?(學(xué)做丑小鴨和天鵝媽媽)

(本環(huán)節(jié)主要以情感為主線，在欣賞四個(gè)片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融于故事情節(jié)中，以此來進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗(yàn)一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面