先進事跡：創(chuàng)新幼教教育理念走出特色之路

先進事跡：創(chuàng)新幼教教育理念，走出特色之路創(chuàng)新幼教教育理念，走出特色之路資本寒冬來臨之際，更有一批批孕育夢想的年輕人選擇了退而求其次，進入幼兒教育這個行業(yè)。他們，或因自身經(jīng)歷，或因面向未來的觀察，敏銳察覺到幼教市場的巨大潛力，并將自然與人文融為一體的幼教理念付諸實踐，那么就會走出獨樹一幟的特色之路。郭老師便是這樣一位富有創(chuàng)新意識和奮斗精神的年輕人。她畢業(yè)于師范大學(xué)，深知教育的重要性,也深知幼兒教育有著難以言喻的魅力。無論是學(xué)校還是社區(qū)幼兒園，在工作中，她都一直認為幼兒教育不應(yīng)只是關(guān)注知識的傳遞，更應(yīng)關(guān)注幼兒生命的全面發(fā)展，也要注意教育方式的多元化。幾年前，她決定開辦自己的幼兒園。這個既有安全保障又有文化內(nèi)涵的幼兒園，讓人的眼界大開,獲得了越來越多的廣大家長的信任。開辦初期，他遇到了很多問題，其中不乏資金和資質(zhì)等等。需要走訪市面上各種形式的幼兒托管機構(gòu)，大量咨詢和比較，不斷拓展著自己的眼界,學(xué)習并借鑒他們的長處，吸取他們的成功之處。郭老師深知：做真正好的幼教并非是簡單的事情。每一天，她都在思考與探索如何更好地滿足孩子、家長和幼教員的需求，如何打造優(yōu)秀的幼教環(huán)境、建立具有特色的核心課程體系。郭老師大力推廣了“創(chuàng)新幼教”理念，以符合幼兒認知規(guī)律和各階段需要，開發(fā)出了一系列獨具特色的幼教教育課程。首先，在體育運動方面，郭老師頗有心得。每周安排有豐富多彩的體育活動和競技猜謎游戲，不但幫助幼兒培養(yǎng)了興趣，激發(fā)了他們的運動魂，而且通過體育活動，幼兒們的身體天賦得到了充分的發(fā)揚。其次，在游戲活動方面也是不遺余力的。針對幼兒的不同階段，她的團隊設(shè)計了“益智游戲”、“趣味游戲”、“社交游戲”等多種具有針對性的游戲篇目，為幼兒的多方面發(fā)展創(chuàng)造了條件。還有，他們注重土風情課程的開展。幼教團隊充分發(fā)揮本土民俗、藝術(shù)和音樂的特色和優(yōu)勢，將童謠、民歌、古詩、故事等貼近生活、親近孩子的內(nèi)容輻射到幼兒整個成長過程，讓他們在輕松游戲中學(xué)會了傳統(tǒng)文化的知識，培養(yǎng)了文化興趣,增強了文化自信。此外還有“小小志愿者”這一欄目。每周六，小班幼兒園開展生命教育課程之“小小志愿者”的活動。幼兒園的小朋友穿上小小志愿者的紅馬甲,帶著自己的小手包，參觀社區(qū)內(nèi)的敬老院和困難戶，并主動為老人和困難戶展示他們已經(jīng)學(xué)習的所學(xué)和關(guān)愛之心。這一系列教育課程和教育活動均衡體現(xiàn)了幼兒的全面發(fā)展和創(chuàng)新幼教的理念。郭老師不斷努力，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)會了許多知識。她的努力也得到了家長的認可，家長們有口皆碑。郭老師的教育組合拳為幼兒園制定了新的發(fā)展藍圖。中國改革開放40年，每一位教育工作者都應(yīng)該堅持獨立思考，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，探索具有特色的創(chuàng)