幼兒園關于植物教案8篇

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幼兒園關于植物教案1

一、活動目標。

1、觀測爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

2、借助提問的線索，學會有序的觀測欣賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3、能仔細的觀測植物，歡樂的表演小手爬。

二、活動預備。

1、幼兒用書人手一冊。

2、收集各種爬行植物的圖片。

三、活動過程。

〔一〕復習兒歌《螃蟹歌》。

〔二〕老師仿照螃蟹爬。

1、師：小伙伴，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動物會爬？

2、老師帶領幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

〔三〕觀測《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

師：除了動物會爬，在我們身邊還有許多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？

〔四〕幼兒自主閱讀《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

〔1〕幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集風光前溝通自己看到的爬行植物。

〔2〕引導幼兒閱讀【幼兒用書】探究爬行植物攀巖爬墻的特征。

師：看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長在什么地方？

師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？

師：你覺得它爬的高嗎？假如沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？

〔3〕引導幼兒認真觀測攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？

師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

〔五〕啟發(fā)幼兒想一想。

西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？假如給它一個支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓舞幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

老師小結：爬行植物的.品種許多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些欣賞植物；有葡萄的藤，習慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。欣賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么欣賞歇涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，或者種植在農田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

〔六〕爭論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

〔七〕音樂活動《小手爬》。

師：小動物會爬，植物會爬，我們小伙伴的小手會爬是嗎？讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎？

老師帶領幼兒隨著音樂表演《小手爬》，轉變音樂的節(jié)奏，帶領幼兒進行小手漸漸爬和快快爬。

幼兒園關于植物教案2

一、設計意圖。

在我們的四周，處處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的留意，雖然孩子們每天接觸這些東西，卻很少思索些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關懷身邊的一些東西，共同探究奇異的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜愛觀測四周事物的習慣，培育孩子良好的觀測習慣，學會發(fā)覺一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物伙伴，讓孩子真正喜愛植物，喜愛大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關系，離開了植物，人類將無法生存。

二、環(huán)境創(chuàng)設。

1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的`東西裝飾成一幅漂亮的圖畫，讓幼兒好像置身于漂亮的大自然中，從而感受我們的四周處處都是植物，植物給我們帶來許多的好處，萌發(fā)去探究植物的愿望；

2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；

3、開拓小小種植園，讓幼兒每天去觀測一下植物的生長狀況，并作些記錄；

4、布置一個"植物的問題"角落，把幼兒發(fā)覺的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同共享、爭論；

三、活動過程。

課程一：我的植物伙伴。

〔一〕目標。

1、喜愛和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)覺幼兒園的各種植物。

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。

〔二〕預備。

一些花草樹木的圖片。

〔三〕過程。

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好伙伴。

2、回到活動室，和幼兒一起爭論自己找到了什么樹做你的好伙伴，并說說你的好伙伴是什么樣子的。

3、老師依據(jù)幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各式各樣的樹，包括其形狀特征等，如樹的粗細、高矮等。

課程二：常綠樹和落葉樹。

〔一〕目標。

1、能通過進一步的觀測，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。

2、樂于表達自己的發(fā)覺。

〔二〕預備。

一些常綠樹和落葉樹的葉子。

〔三〕過程。

1、再次觀測幼兒園的樹，引導幼兒發(fā)覺兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、老師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？

4、延伸活動：請幼兒回家找找四周的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。

幼兒園關于植物教案3

一、活動目標。

1、關懷了解植物生長的過程。

2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。

二、活動預備。

幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像。

三、活動過程。

〔一〕溝通種植植物的方法：

1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小伙伴們都特別關懷這些植物，為植物做了很多的事情，誰情愿來說說你是怎么種這些植物的？

2、幼兒自由溝通介紹。

〔1〕容器的狀況：大蒜和洋蔥需要相宜的容器〔實物和照片結合〕

①〔幼〕可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了?！部赡茏穯枺簡柺裁匆芷饋恚惺裁醋饔谩乘母湍芎芎玫募橙○B(yǎng)料了〔動腦筋〕

追問：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？

②種在土里的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會爛掉。

③小結：原來植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢？

〔2〕運用工具狀況，各種工具的名稱和不同用途〔照片〕

①〔幼〕我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我每天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的'，可以把泥土弄松，方便我們種植植物。

②〔幼〕我是用鏟子扒土種下大蒜的。〔合作〕追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什么不一樣？〔依據(jù)幼兒回答狀況〕

③〔幼〕大鏟子可以挖許多的土，小鏟子只能挖一點點的土。

④追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？〔大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便?！?/p>

⑤小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的援助讓我們種植更方便。

〔二〕溝通共享植物生長的狀況：

1、小伙伴們這么關懷我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā)覺。

2、幼兒介紹自己的發(fā)覺：〔用多種形式：幼兒介紹、問小伙伴等〕〔照片、觀測記錄、實物〕

a、〔幼〕我發(fā)覺洋蔥先長根然后再長葉子。〔觀測的真認真〕〔圖畫式記錄〕〔也可請別的幼兒解讀〕追問：還有什么植物也是這樣呢？

b、〔幼〕我發(fā)覺洋蔥的根比大蒜的根長?！舱掌接涗?、幼兒的比較〕洋蔥的根有長、大蒜的根有長?！捕喾N記錄方法〕〔小棒、尺〕

師：是嗎？我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。〔依據(jù)詳細狀況〕

c、〔幼〕我發(fā)覺種在土里的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。〔幼兒繪畫做品〕

師：原來植物的生長需要水。

d、放在水里的洋蔥生長比較快，但是沒有營養(yǎng)很快就會長得不好了。

師：那有什么方法呢？〔加營養(yǎng)液、怎么加的〕〔會用量杯，學會看刻度了〕

師：原來植物的生長需要營養(yǎng)。

e、沒有陽光照耀，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。

提升：光合作用?！舱屹Y料〕

小結：小伙伴本事真大，觀測得真認真，發(fā)覺了植物生長需要陽光、空氣、水和營養(yǎng)，這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些，你們發(fā)覺植物的生長還有什么奧秘？

f、〔幼〕我發(fā)覺放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。

師：這是為什么呢？

〔師〕：暖棚的溫度比外面高，我們每天都測量溫度，水里都結冰了很冷—1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪里還看到過暖棚？

〔照片和觀測記錄〕〔堅持性〕〔合作搭暖棚？〕

〔三〕觀看錄像：

〔1〕花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？〔無聲、背景音樂錄像〕師和幼兒邊看邊溝通怎么搭的。

師：為什么要搭雙層暖棚？

師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的？

〔2〕花匠介紹。

〔3〕師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一貫保持暖棚里的溫度？

小伙伴相互爭論，簡約溝通〔搭雙層、放小電珠、加熱等〕

〔4〕師：你們想了這么多的好方法，老師在材料箱中投放了許多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

活動結束：小伙伴一起探討。

幼兒園關于植物教案4

一、活動目標。

1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。

2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。

3、培育幼兒主動探究的習慣和體會勝利的喜悅，激起下一次探究的欲望。

二、活動預備。

1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。

2、預備各種植物的種子假設干。

3、花盆、紙筆假設干。

三、活動過程。

〔一〕讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。

〔二〕幼兒爭論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？

〔三〕幼兒進行小試驗：植物無根和有根試驗。請幼兒看看試驗中哪種植物沒有死，了解根的`作用。

〔四〕幼兒做種植試驗：了解植物的生長過程。

〔五〕孩子的發(fā)覺：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：

黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

試驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一貫沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了很多問題，有待于進一步的探究。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？

〔六〕請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。

四、活動延伸。

鼓舞用各式各樣的種子拼出美麗的圖案。

幼兒園關于植物教案5

活動目標

1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。

2、觀測把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的改變。

活動概要

-把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀測芹菜莖和葉子的改變。

預備活動

-【自由選擇活動-科學領域】Bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。

-我們吃什么長大呢?

-我們吃下的食物會進入到身體的消化器官里，然后就會產生營養(yǎng)，營養(yǎng)供應到身體需要的地方就會使我們長高也可以愛護我們身體健康。

-那么植物吃什么長大呢?

-植物是怎樣喝水的?

-植物的根部吸水后就會傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。

【開展】

2、觀看視頻【植物吃的'東西】，了解試驗目標，備品以及順次。

-今日我們要做的試驗叫什么?

-做試驗的時候都需要哪些東西呢?

-放入食用色素水里的芹菜會有什么改變呢?

-看一看試驗順次。

1)在水杯里放入食用色素。

2)把芹菜斜著切開。

3)把切好的芹菜放入色素水里。

4)過一天之后觀測芹菜的改變。

【活動：觀測芹菜的改變】

3、把芹菜放入色素水中，推想芹菜的改變。

-把芹菜放入色素水中會有什么改變呢?

-過了一天之后就可以發(fā)覺芹菜葉和莖的改變，明天再來觀測吧。

4、觀測放置一天的芹菜葉和莖。

-用放大鏡觀測芹菜的葉，有什么改變?

-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀測截面的不同。

-有什么改變?為什么會有這樣的改變呢?

【結束】

5.試驗結束后，Bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生改變)寫出試驗結果。

幼兒園關于植物教案6

一、活動目標。

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候改變的關系。

2、通過觀測、繪畫、溝通等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

二、活動預備。

1、課件—植物的過冬預備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆假設干。

三、活動過程。

〔一〕談話引出話題。

1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔冬季〕

你感到氣候有什么改變嗎？

2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們預備好怎樣過冬天了嗎？

〔二〕引導幼兒觀測植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變？大樹上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、老師：請小伙伴自主觀測，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀測個別植物，援助幼兒進一步感知植物的改變。

〔1〕觀測大樹。

請小伙伴認真觀測冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？〔引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等?！?/p>

〔2〕老師：請小伙伴剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

〔3〕觀測小草

請小伙伴在草地上觀測，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的`根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4、老師：請小伙伴認真觀測植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

〔三〕組織溝通。

老師：請小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式？

〔四〕援助幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；落葉對樹木過冬有援助嗎？〔減削水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根〕

2、老師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？〔有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。〕

3、老師：人們怎樣援助植物過冬呢？〔在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室?！?/p>

幼兒園關于植物教案7

活動目標

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候改變的關系。

2、通過觀測、繪畫、溝通等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

活動預備

1.課件—植物的過冬預備

2.圖片—冬天的樹,稻草

3.記錄紙，彩色筆假設干。

活動過程

一、談話引出話題

1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

你感到氣候有什么改變嗎?

2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們預備好怎樣過冬天了嗎?

二、引導幼兒觀測植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變?大樹上有什么改變?小草是什么樣子的?

2、老師：請小伙伴自主觀測，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀測個別植物，援助幼兒進一步感知植物的改變。

(1)觀測大樹

請小伙伴認真觀測冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?

(引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。)

(2)老師：請小伙伴剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?

(3)觀測小草

請小伙伴在草地上觀測，看看冬天的.小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?

挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、老師：請小伙伴認真觀測植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、組織溝通

老師：請小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式?

四、援助幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的;

落葉對樹木過冬有援助嗎?

(減削水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

2、老師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?

(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)

3、老師：人們怎樣援助植物過冬呢?

(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室。)

幼兒園關于植物教案8

［教學目標］

1、通過奇怪的植物葉片，初步認識貴州原生或引種的幾種奇妙植物。

2、培育幼兒對大自然的愛好和探究自然神秘的好

奇心。

［教學預備］

銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片假設干。

［教學形式］

采用猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學方式。

［教學過程］

一、銀杏

1、猜謎語：我知道很多小伙伴都喜愛猜謎語、聽故事，今日我先出個謎語，假如猜中了，我就講個好聽的故事給你們聽，好不好？

像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真美麗?！矊y杏葉分發(fā)給每個幼兒，近距離觀測它的獨特外形〕對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小伙伴一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。

2、講故事：離都勻不遠處，有個地方叫福泉。很久以前，福泉有個好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚善，深受百姓擁護。白秀才家門前有棵銀杏樹，是他小時候同爺爺一道種下的，老百姓為了表示感謝，就把這棵樹叫做“白秀才”。千百年來，在一代代老百姓的呵護

下，“白秀才”究竟長成世界上最大的`銀杏樹?！蚕蛴變赫故靖Ｈ陪y杏照片〕

3、擴展知識〔師問幼答，引導看圖〕：“白秀才”的腰