2019屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編（解析版）

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一、【2019屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【答案】10.All.B12.D

13.（1）您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？

（2）自古以來(lái)富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人即使生病了勞累了，還是致力于進(jìn)上之務(wù)。

【解析】

[11題詳解】本題中，B項(xiàng)，“中國(guó)古代所有帝王皆有年號(hào)"錯(cuò)誤，年號(hào)應(yīng)該是從漢武帝開始。故選B

項(xiàng)。

【12題詳解】本題中，D項(xiàng)，“皇帝……前去征求”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“帝將伐遼，召靖入，謂曰：‘公

南平吳，北破突厥，西定吐谷渾，惟高麗未服，亦有意乎'"，意思是“皇帝想要攻打遼這個(gè)地方，召李靖進(jìn)

去，和他說(shuō)：‘你在北面打敗了突厥，在西面平定了吐谷渾，現(xiàn)在只有高麗沒(méi)有臣服，你還有意出征嗎'”，

是召李靖來(lái)詢問(wèn)，并非是前去征求。故選D項(xiàng)。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文

本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)

譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中,第一句中，“為”，介詞,音；“就”，成就；“以”，因?yàn)?胃怨”,個(gè)人的恩

怨；“義士”，壯士。第二句中，“富貴而知止者”，富貴了但是知道節(jié)制的人，“而“，表轉(zhuǎn)折，族口止”，知道

節(jié)制；“雖”，即使；喉”，名詞做動(dòng)詞，生??；"頓憊'，困頓疲重；“猶”，還，仍然；力”，致力，“于”，

引出動(dòng)作對(duì)象。

【點(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，

把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開?要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、

文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。

這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找

動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找

前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、

焉、惟、斯等等；②放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、

則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，

“而'’字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、

乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、

盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上

下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、貝h然則、

或、況、而況、且、若夫、至于、至若、己而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo)志斷

句法。文言文中對(duì)話、引文常常用"日”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用"曰”,

而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。語(yǔ)序句式斷句法.文言文中的特殊句式和

格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文

中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好

地?cái)嗑洹?/p>

參考譯文：

李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。容說(shuō)魁梧俊秀，精通典籍文史，常常對(duì)自己親近的人說(shuō)：“大丈夫

如果遇上英明的君主和大好時(shí)機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來(lái)博取富貴，哪至于去做尋章摘句的儒生？”

他的舅舅是韓擒虎每當(dāng)和李靖談?wù)摫?，贊嘆著說(shuō)：“可以和他談?wù)搶O子、吳起兵法的，不是這個(gè)人還有誰(shuí)

呢？”開始的時(shí)候在隋朝做殿內(nèi)直長(zhǎng)，吏部尚書牛弘見到他說(shuō)：“這是輔佐天子的人才啊！“左仆射楊素摸著

他的座椅對(duì)李靖說(shuō)：“你最終應(yīng)該坐到這里！”大業(yè)末期，在隋朝擔(dān)任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去

攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往江都，向朝廷報(bào)告

事變，路過(guò)長(zhǎng)安，因?yàn)榈缆范氯煌ú抛髁T。高祖攻下京城，抓住李靖，將要?dú)⑺＠罹复蠛暗溃骸澳?/p>

正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，想要成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？”秦王（李世民）也替

他求情（不要?dú)⑺谑歉咦婢头帕怂?。秦王作用他?三衛(wèi)”一職，他跟從秦王平定王世充，因?yàn)檐姽κ?/p>

予開府一職。九月，軍隊(duì)攻打到了夷陵，蕭銃的將領(lǐng)文士弘帶領(lǐng)幾萬(wàn)精兵屯駐在清江，唐軍統(tǒng)師趙郡王李

孝恭（李淵的堂侄）要攻打蕭銃，李靖說(shuō)：“不可，文士弘是員猛將，下面帶的都是勇敢的士兵?，F(xiàn)在剛

失掉荊門一帶，集中全部的精銳部隊(duì)來(lái)抵抗我軍，像這樣的來(lái)解救失敗的軍隊(duì)，不可抵擋。應(yīng)該先駐扎在

長(zhǎng)江南岸，等到他們的士氣衰退的時(shí)候才能攻打他們。''李孝恭不聽從，留下李靖守營(yíng)盤，自己帶兵去和

蕭銃作戰(zhàn)，大敗返回。李靖每次上朝參議政事都是很恭順的樣子，好像不會(huì)說(shuō)話一樣，以沉穩(wěn)忠厚著稱。

當(dāng)時(shí)皇上派遣使者巡查國(guó)內(nèi)十六道的民風(fēng)習(xí)俗，讓李靖擔(dān)任畿內(nèi)道大使，正好碰上李靖生了腳病，就向皇

上請(qǐng)求離職退休?；噬吓汕仓袝?郎岑文本傳旨說(shuō)：“自古以來(lái)富貴了但是知道節(jié)制的人很少，他們那些人

即使生病了勞累了，還是致力于進(jìn)上之務(wù)。“皇帝想要攻打遼這個(gè)地方，召李靖進(jìn)去，和他說(shuō)：“你在北面打

敗了突厥，在西面平定了吐谷渾，現(xiàn)在只有高麗沒(méi)有臣服，你還有意出征嗎？''李靖回答說(shuō)：“我過(guò)去憑借皇

上的天威能夠取得微小的成績(jī)，現(xiàn)在有病而且身體衰弱，陛下如果不嫌棄，我的病就將痊愈了（我可以上

陣作戰(zhàn)了）?！盎实蹜z憫他年老，最終沒(méi)有答應(yīng)讓他去。貞觀二十三年，李靖疾病加重，皇帝親自前往他的

宅第看望，流下眼淚說(shuō)：“你是我平生的故人，對(duì)國(guó)家有功勞?，F(xiàn)在病成這樣，我為你很擔(dān)憂啊。‘‘李靖去世，

享年七十九歲，皇上追封為司徒、并州都督，賜予班劍、羽葆、鼓吹這些葬禮上的儀式用具，讓他陪葬在

昭陵，謚號(hào)景武。學(xué)科#￥網(wǎng)

二、【2019屆甘肅蘭州一中高三11月考】閱讀下面的文言文，完成小題。

【答案】10.Cll.A12.A

13.（1）等到皇帝回京，對(duì)子蓋說(shuō)：“別人說(shuō)你清廉，一定是這樣的嗎？“子蓋回答說(shuō)：“我哪里敢說(shuō)自

己是清廉的呢，只是小心謹(jǐn)慎不敢收賄罷了?！?/p>

（2）楊汪跪倒謝罪，叩頭到流血不止，才被免罪釋放。于是軍中沒(méi)有人不害怕的，將吏沒(méi)有人敢抬頭

看他。

【解析】

【10題詳解】

此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中

詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中'“矩”作后句的主語(yǔ)，前面斷開廣的T修飾“恨”

不要斷開。故選Co

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑

的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、曲章制度、行政區(qū)劃、

還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義

作答。題中A項(xiàng)，，指褐色衣服，是古時(shí)貧賤、里賤的大穿著的衣服”錯(cuò)誤，"褐”是粗布衣靠，是平民穿的

衣服。故選A°

【12題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位

為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的

分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，

效果分析是否合理。題中A項(xiàng)，“后來(lái)被楊廣調(diào)回京師，帶到殿內(nèi)，楊廣夸贊他德高品優(yōu)，考核第一”錯(cuò)誤，

原文“大業(yè)三年入朝，帝引之內(nèi)殿.....課最之首”，選項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤，故選A。

【13題詳解】

此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式

的翻譯。重點(diǎn)注意，及：等到；安：哪里；耳：罷了；謝：謝罪：才：乃。

【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注

意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句

子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行

分析。

三、【2019屆貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高三第五次模擬】閱讀下面文章，完成后面各題。

【答案】

10.CH.C12.B

13.（1）像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該（怎么能夠）按照屬下參見上司的禮儀來(lái)要求他嗎（呢）？現(xiàn)

在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎？

（2）范滂（這樣做）是清明的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但

范滂（的裁決）不能違背。學(xué)％……科網(wǎng)

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)?/p>

名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作渭語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓

住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言

文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，二旁登車攬

轡”的意思是：范滂走馬赴任。其中“登車攬密”是“走馬赴任”的意思，所以應(yīng)在“登車攬轡”之后停頓，排除

BD項(xiàng)。“州境”是指宜州邊界，中間不能停頓，排除A項(xiàng)。疏通語(yǔ)意：范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天

下污穢的志向。等他到達(dá)置州界，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說(shuō)范滂來(lái)了，都拋下官印綬帶逃走。

綜上，本題選C項(xiàng)。

□1題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多

多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C

項(xiàng)，傳舍，又稱圈舍、郵舍，是古代傳遞政府文書者休息換馬的地方。故本題選C項(xiàng)。

【12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類

題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其

中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，

強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。B項(xiàng)，“欲棄官與之出逃”的不是“督郵吳導(dǎo)”，是縣令郭揖。所以選B項(xiàng)。

【13題詳解】

試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般

為直徑，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻修，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻建最

基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“豈宜”:

'難道應(yīng)該“廣格”：“要求'"去就之名”：“辭官的美名、“得無(wú)”："莫非……嗎晨第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“清裁”:

“清明的裁斷”；“齒”：“切割"；'笞'：“鞭打”；“而”：“但，

【點(diǎn)睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確

定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)?古今異

義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的

同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注

意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的

整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。

參考譯文：

范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑

荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有

澄清天下污穢的志向。等他到達(dá)冀州界，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說(shuō)范滂來(lái)了，都拋下官印綬帶

逃走。升遷為光祿勛主事。當(dāng)時(shí)陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒(méi)有阻止

他，范滂覺(jué)得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說(shuō)后，責(zé)備陳蕃說(shuō)：“像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該（怎

么能夠）按照屬下參見上司的禮儀來(lái)要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好

的議論嗎？陳蕃于是向范滂道歉。（范滂）又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報(bào)反映官吏

好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個(gè)刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責(zé)備范滂彈劾的人太多了，懷疑他

有私心。范滂回答說(shuō)：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（我）難道會(huì)因

為私心而使奏章受到玷污嗎？因?yàn)檎匍_三公會(huì)議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒(méi)有查清的，

將要進(jìn)一步查實(shí)。如果我的話有與事實(shí)不符的地方，我甘愿接受死刑。“（負(fù)責(zé)審理的）官吏無(wú)話可說(shuō)了。

范滂看到當(dāng)今的時(shí)勢(shì)正處于混亂的時(shí)候，知道自己的志向不能實(shí)現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守

宗資此前就聽說(shuō)范滂美好的名聲，（于是）請(qǐng)求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹

期間，嚴(yán)厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。

中常侍唐衡把李頌請(qǐng)托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓

下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說(shuō)：“范滂（這樣做）是清明的裁

斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的裁決）不能違背。'‘宗資于是

作罷。后來(lái)軍修誣告朝中有人結(jié)黨營(yíng)私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來(lái)范滂的案情查清，范滂就

回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達(dá)，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手捧詔書，

（把自己）關(guān)在傳舍（驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方）中，伏床哭泣。范滂聽說(shuō)這件事

后，說(shuō)：“（這）一定是因?yàn)槲已?''當(dāng)即趕到縣獄?？h令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要

和他一起逃走，范滂說(shuō)：“我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因?yàn)槲业淖锩B累您，又使得我的老母流離他

鄉(xiāng)呢!”范母前來(lái)和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難

以割舍的恩情，不要再增添悲傷了?！八哪赣H說(shuō)：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺撼呢!

已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長(zhǎng)壽，（這樣的好事）能夠同時(shí)得到嗎?''范滂跪下來(lái)接受母親的教誨，再三

拜別而去。經(jīng)過(guò)的人聽見了，沒(méi)有人不被感動(dòng)得流淚。這一年，范滂三十三歲。

四、【2019屆河北武邑中學(xué)高三上期中】閱讀下面的文言文，完成小題。

【答案】

7.D8.A9.D

10.（I）皇上應(yīng)該讓那些流放的人及其親屬回鄉(xiāng)，免除禁銅他們的刑罰，使滅絕的家族重新振興起來(lái),

延續(xù)下去，死者生者都各得其所。這樣，就可以達(dá)到社會(huì)的安定祥和。

（2）鮑顯的兒子飽德，修養(yǎng)德行節(jié)操。很有名望，經(jīng)多次升遷后擔(dān)任南陽(yáng)太守。當(dāng)時(shí)年成（不好），

很多地方鬧災(zāi)荒，只有南陽(yáng)豐收。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是“。本題考查文言文斷句的能力。通

讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。

其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定

主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句時(shí)要抓住關(guān)鍵的

地方，準(zhǔn)確斷開。用排除法做題。比如本題：“系者千余人”的意思是：受牽連的有千余人。句中“系者”作主

語(yǔ)，“千余人”作謂語(yǔ)，句意完整，語(yǔ)法合理，故應(yīng)在此句的前后停頓，這樣就排除了A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)。

據(jù)此推斷D項(xiàng)正確。文言斷句后，語(yǔ)意要符合文意。疏通語(yǔ)意為：只是我先前在汝南時(shí)，處理楚王謀反-

事，受牽連的有千余人，恐怕也有處理不當(dāng)。先帝的詔書說(shuō)，大獄一起，受冤屈的人在一半以上。那些被

判流放罪的人與親人分離，死后成為孤魂，無(wú)人祭祀。

點(diǎn)睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用"曰"“云”

為標(biāo)志，兩人對(duì)話，?般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用"日“，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文

判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。四、語(yǔ)序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之

間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視

內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。

D項(xiàng)，先聯(lián)系上下文?了解文段大意。然后抓住關(guān)鍵詞“汝南”“千余人”“又”等進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語(yǔ)?意

進(jìn)行斷句。

【8題詳解】

試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是“。本題考查了解并掌握常

見的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記枳累相關(guān)的知識(shí)。A項(xiàng)，“刺”是“探聽、偵察”的意

思。學(xué)科$%網(wǎng)

【9題詳解】

試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是''。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，

概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比

較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，

內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項(xiàng)，“鮑昂服侍

孝敬患病的鮑昱”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是：鮑昂服侍孝敬患病的鮑德。所以選D項(xiàng)。

點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，

須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。

所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只

有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官

職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，

綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

【10題詳解】

試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻

譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)

代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和

虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“還”：“讓……回鄉(xiāng)”；“蠲除”：“免除、取消“；“興滅繼絕”：“使滅絕

的重新振興起來(lái)，延續(xù)下去”；“死生獲所”："死者生者都各得其所”；“致”：“達(dá)到”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“志節(jié)”:

“德行節(jié)操”；“名稱”："名氣”；“累官”：“多次升遷"；"時(shí)歲"："當(dāng)時(shí)年成"；"豐穰”：“豐收

參考譯文：

鮑昱字文泉。他從小接受父親的教誨與學(xué)識(shí)，客居于東平教書。建武初年，太行山中有強(qiáng)悍的賊寇，

太守戴涉聽說(shuō)鮑昱是鮑永的兒子，有智慧與謀略，就去拜見他，請(qǐng)他擔(dān)任高都長(zhǎng)。鮑昱答應(yīng)了他，于是討

伐土匪，殺了他們的首領(lǐng)，使道路得以開通，并由此出名。（絕昱）后來(lái)?yè)?dān)沈陽(yáng)長(zhǎng)，施行仁政，境內(nèi)安定。

荊州刺史上表奏明他的政績(jī)，他再次被提拔，中元元年被授予司隸校尉一職，皇帝下詔派鮑昱去晉封胡人，

頒布讓胡人降漢的檄文。光武帝派小黃門問(wèn)鮑昱是否感到奇怪。鮑昱答道：“我聽說(shuō)按照舊例，通官文書不

注明持文書官員的姓氏，又恰逢司徒頒布軍用文書，（我）為派遣我這個(gè)做司隸校尉的在傳送文書時(shí)卻注明

姓氏而感到奇怪?！盎实鄞饛?fù)說(shuō)：“我特意想要讓當(dāng)今天下人都知道忠臣的兒子也擔(dān)任司隸校尉?！?鮑昱在職

期間，奉公守法，有他父親的風(fēng)范。后來(lái)被授予汝南太守一取。汝南郡河湖較多，每年堤壩決口損壞，耗

費(fèi)錢財(cái)三千多萬(wàn)。鮑昱于是在上游修建水閘與石砌的水渠，水量常年充足，可灌溉更多農(nóng)田，人民因此生

活富足。十七年，鮑昱代替王敏任司徒，皇帝賜給他金錢布帛、器具和帷帳，讓他的兒子鮑德?lián)卫晒佟?/p>

建初元年大早，糧價(jià)很貴。肅宗召見鮑昱問(wèn)他：“旱災(zāi)已經(jīng)那么嚴(yán)重，怎樣才能消除災(zāi)禍的影響？“鮑昱答道：

“我聽說(shuō)圣人治理國(guó)家，也需三年方能成功?，F(xiàn)在陛下剛剛即位，政績(jī)尚未顯示，如果施政有所得，又怎么

能導(dǎo)致災(zāi)禍呢？只是我先前在汝南時(shí)，處理楚王謀反一事，受牽連的有千余人，恐怕也有處理不當(dāng)。先帝

的詔書說(shuō)，大獄一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人與親人分離，死后成為孤魂，無(wú)人祭

祀。一人謀反，就使王政受損害?；噬蠎?yīng)該讓那些遷徙的人及其親屬還鄉(xiāng)，廢除禁錮的法令，使滅絕的重

新振興起來(lái)，延續(xù)下去，死者生者都各得其所。這樣，就可以達(dá)到社會(huì)的安定祥和。'‘皇帝接受了他的建議。

建初四年，代替牟融擔(dān)任太尉。建初六年去世，終年七十多歲。鮑昱的兒子鮑德，修養(yǎng)德操名節(jié)，有名氣，

經(jīng)多次升遷后擔(dān)任南陽(yáng)太守。當(dāng)時(shí)年成（不好），很多地方鬧災(zāi)荒，只有南陽(yáng)豐收。人們愛戴他，稱他為神

父。當(dāng)時(shí)郡縣的學(xué)校已荒廢很久，鮑德便修建校含，準(zhǔn)備俎、豆、赧、冕等器具服飾，行跪拜禮、吹奏樂(lè)

曲（請(qǐng)教師到校）。又尊敬贍養(yǎng)老人，宴請(qǐng)讀書人?？吹竭@些的百姓沒(méi)有一個(gè)不敬服他。鮑德的兒子鮑昂，

字叔雅，有孝順的名節(jié)。當(dāng)初，鮑德患病多年，鮑昂在其身邊服侍，日夜不解衣帶；后來(lái)居喪守孝三年，

過(guò)于哀傷，毀損圣體，以至于要扶靠著才能行走；三年服喪期滿，便隱居在墓旁，不過(guò)問(wèn)時(shí)政。他被推舉

為孝廉，召他到府就職，接連征召他都不去，死在家中。

五.、【2019屆河北辛集中學(xué)高三.12月考】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【答案】7.C8.D9.C

10.①當(dāng)時(shí)州縣的官吏因沒(méi)有官府供給的俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道。

②三是人才是治國(guó)的根本，選拔人才應(yīng)慎重。這些事情雖然未能完全施行，但當(dāng)時(shí)的評(píng)論（當(dāng)時(shí)人們）

都稱贊他。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本

意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。句中“急”是修飾“捕”的，故在其后停頓，排除AB項(xiàng)。'凍

亡寺旨'宋朝滅亡后”，敘述時(shí)間的，可獨(dú)立成句，排除D項(xiàng)，選C項(xiàng)，句子譯為：許、蔡一帶的大盜聚眾搶

劫，陳祐追捕得很緊，這個(gè)人逃入宋朝境內(nèi)。宋朝滅亡后，這個(gè)人隨制匿夏貴路過(guò)汴梁時(shí)，陳祐喝令他下

馬，將他擊殺在市集，百姓順?lè)?。故選C項(xiàng)。

【8題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主

要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在

的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。D項(xiàng)，，統(tǒng)一用兩個(gè)字”說(shuō)法錯(cuò)誤，謚號(hào)也有一個(gè)字的。故選D項(xiàng)。

【9題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)

的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比校分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類題目常涉及人棚亍為舉止、人物主張、

人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法

是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷堂取義，無(wú)中生有。C項(xiàng)，“并向朝廷請(qǐng)示列入名

臣史籍”對(duì)應(yīng)原文為“且請(qǐng)于朝著于祀典”，其所說(shuō)的應(yīng)是陳祐'建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請(qǐng)示寫進(jìn)祭

祀制度中?！鲞xC項(xiàng)。

【10題詳解】

試題分析本題考查文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，

根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特

殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點(diǎn)：“以“，因?yàn)?；‘‘清?，清廉謹(jǐn)慎；“見”，被。第二句得分點(diǎn)：

“人才治本”，判斷句；"審”，慎重；“盡”，完全；"時(shí)論”，當(dāng)時(shí)的評(píng)論。

【點(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)

鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的

詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義

反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：

陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。陳祐自幼好學(xué)，家境貧困，他的母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀書，

（他）長(zhǎng)大后就博通經(jīng)學(xué)史學(xué)。當(dāng)時(shí)諸王可自己征召主官的僚屬，穆王府暫任陳祐為王府的尚書。穆王被

分封在陜、洛，上表推薦陳祐為河南府總管。（陳祐）上任那天，首先去拜訪金末名士李國(guó)維、薛玄，虛心

向（他們）求教治理政事的方法。（他）又奏請(qǐng)免去幾百家征西軍的各種賦稅，又上奏提出二十多件有利于

人民的事，朝廷都聽取了他的建議。

世祖即位，將陜、洛地區(qū)劃為河南西路。中統(tǒng)元年，任命陳祐為河南西路總管。當(dāng)時(shí)州縣官吏因?yàn)闆](méi)

有供給俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道，在此為官八年，像剛到的時(shí)候一樣。至元

二年，（陳祐）改任南京路治中。適逢河南東部發(fā)生蝗災(zāi)，徐州、邳州尤為嚴(yán)重，（官府）責(zé)令百姓捕捉（蝗

蟲），到了很緊急的狀況。陳祐率領(lǐng)幾萬(wàn)百姓到災(zāi)區(qū)，對(duì)身邊的人說(shuō)：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今

蝗蟲雖多，但谷物已經(jīng)成熟，不如讓百姓早點(diǎn)收割莊稼，或許可以省力而有收成。'’有人認(rèn)為事情涉嫌獨(dú)斷

專行，不可行。陳祐說(shuō)：“為救民而獲罪，我也甘心。'‘立即告訴百姓讓他們回去（收割），兩州的百姓都依

賴他。學(xué)@#科網(wǎng)

至元三年，朝廷授任（陳祐）為衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)輝位于四方交通必經(jīng)之地，一向難以統(tǒng)制。陳祐（到

任后）申明法令，建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請(qǐng)示寫進(jìn)祭祀制度中。等到他離任時(shí)，這里的百姓為

他立碑歌頌功德。他曾向世祖上書，提出創(chuàng)立太平盛世的“三個(gè)根本”：一是太子是國(guó)家的根本，應(yīng)早立太子；

二是中書省是行政的根本，應(yīng)責(zé)成中書省專心于政務(wù)；三是人才是治國(guó)的根本，選拔人才應(yīng)慎重。這些事

情雖然未能完全施行，但當(dāng)時(shí)人們都稱贊他。

朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐征調(diào)軍隊(duì)，山東百姓多逃避，聽說(shuō)陳祐來(lái)了，都說(shuō)：“陳按察來(lái)了，一定

沒(méi)有私心?！?于是（百姓）都出來(lái)應(yīng)征，陳祐的任務(wù)按期完成。至元十三年，（朝廷）授予（陳祐）為南京

總管兼開封府尹。官吏多驚慌失措。陳祐于是對(duì)他們說(shuō)：“何必如此驚慌！你們以前為盜跖，而今為顏淵，

我就把你們當(dāng)顏淵對(duì)待；若以前為顏淵，而今為盜跖，我就會(huì)把你們當(dāng)盜跖對(duì)待?！庇谑沁@些官吏安分守己，

不敢違法。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個(gè)人逃入宋朝境內(nèi)。宋朝滅亡后，這個(gè)人隨

制置夏貴路過(guò)汴梁時(shí)，陳祐喝令他下馬，將他擊殺在市集，百姓順?lè)Ｖ猎哪?，（陳祐）被調(diào)任為浙東

道宣慰使。當(dāng)時(shí)江南剛剛歸附，元軍俘虜溫州、臺(tái)州百姓男女?dāng)?shù)千口，陳祐全都強(qiáng)行釋放回家。行省征收

百姓和商人的酒稅，陳祐提出：“戰(zhàn)爭(zhēng)之后，對(duì)于遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的百姓，應(yīng)寬容體恤。”但這意見朝廷沒(méi)有答

復(fù)。朝廷派（陳祐）去查核臺(tái)州的民田。等到（陳祐）回來(lái)行至新昌，遇到玉山當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)盜，他倉(cāng)促間來(lái)

不及防備，于是被殺害，享年五十六歲。（陳祐）被追封河南郡公，謚號(hào)忠定。江浙父老請(qǐng)求在會(huì)稽埋葬他，

未獲批準(zhǔn)，便設(shè)立祠堂紀(jì)念他。

六、【2019屆湖南湘東六校高三12月聯(lián)考】閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【答案】10.Bll.C12.D

13.（1）晏殊用笏板打人，把人牙齒都打斷了。曹修古上書：“晏殊身為宰相，為百官效法的榜樣，他

卻因憤怒急躁而有失大臣的體統(tǒng)。

（2）小女兒哭著對(duì)母親說(shuō)：“怎么能因?yàn)檫@件事?lián)p害父親的名譽(yù)?！弊罱K拒絕而沒(méi)有接受。

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本

意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。句中注意兩個(gè)“尊”之間的關(guān)系，“故事”，意思是“舊例、

舊時(shí)制度規(guī)定”，一般獨(dú)立成句，前后要斷開?！敖瘛舸恕?，一般獨(dú)立成句。故選B項(xiàng)。

【11題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主

要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在

的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)，“所有的犯人，說(shuō)法錯(cuò)誤，謀反、欺君，都不是赦免之內(nèi)。故選C項(xiàng)。

[12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文童內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)

的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、

人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性人類信息的篩選。解答的方法

是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。D項(xiàng)，“賞賜他的家人五十萬(wàn)

錢’說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為‘賜其家錢二十萬(wàn)”。故選D項(xiàng)。

【13題詳解】

試題分析：本題考查文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，

根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特

殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“以“，介詞，用；"折”，使動(dòng)用法，打斷、使……折斷；”輔

弼“，宰相、輔弼大臣、輔佐君王的人：“法”，效法；“忿躁”，憤怒急躁。第二句關(guān)鍵詞："季”，指最小的；

'‘白"，對(duì)……說(shuō)、告訴："奈何”，怎么、怎么能："累”，連累，指損害；“納”，接受。

【點(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)

鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的

詞語(yǔ)要“替換”：對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義

反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：

曹修古，字述之，是建州建安人。憑著考中進(jìn)士為官，一直升至秘書丞，外任饒州通判。宋綬因他有

卓越的才能而舉薦他，他被召還朝廷，以太常博士的身份兼任監(jiān)察御史。他上書奏說(shuō)了四條建議：貫徹法

令、審查舊制、愛惜財(cái)物、分辨忠奸，言辭十分懇切。又上奏說(shuō)：“唐代貞觀年間，曾經(jīng)下詔令，規(guī)定退

休官員朝班的位置在本品現(xiàn)任官員的上列，目的是想使官員知羞恥而勇于退職。近來(lái)有人年紀(jì)已經(jīng)超過(guò)八

十歲，仍然站在朝班行列，精力已經(jīng)衰弱，對(duì)官事有什么補(bǔ)益?請(qǐng)下詔給有關(guān)部門，命令文武官員，年齡達(dá)

到七十的，自己上書提出申請(qǐng)，朝廷特別予以升官退休，仍遵從貞觀舊制，即便德高望重和功勛卓著的官

員，自當(dāng)依照慣例退休?！背⒂谑菗?jù)此制定了法令。

曹修古曾經(jīng)同三院御史一行十二人上早朝，快要到達(dá)朝堂的時(shí)候，有兩個(gè)太監(jiān)騎馬不肯回避，有人呵

斥他們停止，反而被他們二人責(zé)罵。曹修古上奏說(shuō)：“先前的史籍說(shuō)，御史臺(tái)有尊嚴(yán)，天子才有尊嚴(yán)。舊

時(shí)制度規(guī)定，三院御史同行的規(guī)格與知雜事相同，如今這兩個(gè)太監(jiān)如此輕侮怠慢，請(qǐng)將他們交付主管官員

彈劾治罪。''皇上聽說(shuō)此事，立即?下令笞打那二人。晏殊用笏板打人，把那人的牙齒都打斷了。曹修古上書：

“晏殊身為宰相，為百官效法的榜樣，他卻因憤怒急躁而有失大臣的體統(tǒng)。古時(shí)候，三公犯法不交官吏查辦，

前朝陳恕在中書省打人，當(dāng)即就被罷黜官職。請(qǐng)依照典法對(duì)晏殊予以懲治，來(lái)平息輿論?！巴鯇m內(nèi)把翡翠鳥

的羽毛作為衣服的裝飾，皇上下詔讓到南越地區(qū)去購(gòu)買。曹修古認(rèn)為這種做法是傷害生命，而且宋真宗時(shí)

期曾經(jīng)禁止采集猴毛，舊例尚未久遠(yuǎn)。于是皇上就下令停辦此事。當(dāng)時(shí)特別崇尚修建塔寺，朝廷商議搭建

飾金的樓閣，所需費(fèi)用多得數(shù)不盡，曹修古極力陳言此事不可實(shí)行。

過(guò)了很久，外出擔(dān)任歙州知州，轉(zhuǎn)任南劍州知州，又任開封府判官。歷任殿中侍御史，耀升尚書刑部

員外郎、知雜司事，并代理同判吏部流內(nèi)鈴。未過(guò)月，正值太后兄長(zhǎng)的兒子劉從德死亡，朝廷錄用他的親

族乃至仆役差不多八十人，龍圖閣直學(xué)士馬季良、集賢校理錢曖，都因?yàn)樗倪z奏越級(jí)授予官階。曹修古

與楊偕、郭勸、段少連交替上奏批評(píng)。太后大怒，把奏章交付中書省論罪。大臣請(qǐng)求貶曹修古為衢州知州，

其余官員依次處罰。太后認(rèn)為責(zé)罰過(guò)輕，命令全部削去官階一級(jí)，任命曹修古為工部員外郎、兼任杭州通

判，還未起身，又改任興化軍知軍。恰逢天下大赦，官?gòu)?fù)原位，卻仙逝了。

曹修古當(dāng)朝為官時(shí)，慷慨有風(fēng)骨節(jié)操。當(dāng)太后臨朝聽政時(shí)，權(quán)貴幸臣當(dāng)權(quán)，人人都顧慮害怕，曹修古

卻遇到事情就上書直言，從不回避屈服。曹修古逝去之后，人們都十分痛惜。他家中貧困，不能把靈柩運(yùn)

回故鄉(xiāng)安葬，他生前的部屬和幕僚籌集五十萬(wàn)錢以資助辦理后事。他的小女兒哭著對(duì)母親說(shuō)：“怎么能因

為這件事連累我父親的名譽(yù)呢!”最終拒絕沒(méi)有接受。等到太后去世，皇上想到曹修古的忠貞，特別贈(zèng)官為右

諫議大夫，賞賜他家人二十萬(wàn)錢。

七、【2019屆江西高安中學(xué)高三上第四次考試】閱讀下面的文言文，完成各題。

【答案】10.Dll.D12.C

13.(1)對(duì)貧困的部屬，他總是分出自己的俸祿救濟(jì)他們。他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以

便周濟(jì)窮困之人。學(xué)#￥科網(wǎng)

(2)于是派功曹拿了禮品拜見他，給他寫信，送去醫(yī)藥，使者一個(gè)接一個(gè)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，

然后要注意一些常見的句尾、句苜標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖?/p>

略，敘事內(nèi)容的變化等。如本題中，“九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告汆交恥，每致困乏。延乃令鑄

作田器，教之墾辟。田晴歲歲開廣。百姓充給，這段話是說(shuō)“九真的風(fēng)俗以打獵為業(yè)，不知道耕地種糧，老

百姓經(jīng)常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們?cè)燹r(nóng)具，教他們墾荒種地。這樣耕地年年增

多，百姓自給富足”，圈出句子中的名詞和代詞，如“九真”“俗”“業(yè)。'民”“延*田器”“百姓’等，然后依據(jù)句意

和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如'告汆交趾”是省略句和狀語(yǔ)后羞句，應(yīng)為“告汆(于)交祉”，“交趾”是后置狀語(yǔ)，

與"^汆’不能斷開，這就排除AC兩項(xiàng)；“鑄作”是動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“田器”，故二者不能斷開，排除B項(xiàng)。故選

D項(xiàng)。

[11題詳解】

此題考核理解占代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑

的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、

還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義

作答。本題中，D項(xiàng)，“太尉、司徒、司空為三公，官職不隨朝代的不同而不同”錯(cuò)誤，不同朝代所指官職也

不同。故選D項(xiàng)。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是

經(jīng)昔誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、宮名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比

較分析。本題中，C項(xiàng)，“他指導(dǎo)九真之民射獵農(nóng)耕”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，第四段說(shuō)“九真俗以射獵為業(yè)，不

知牛耕……延乃令鑄作田器，教之墾辟……”，由此可知，九直之民本以射獵為業(yè)，任延指導(dǎo)他們農(nóng)耕。故

選C項(xiàng)。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻深文言句子的能力。解答此類題目，首先堂到句子之后，應(yīng)先回歸文

本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、矩語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)

怪法，逐字進(jìn)行翻徑。本題中，第一句中，“掾吏貧者''是定語(yǔ)后置句，應(yīng)為‘費(fèi)之掾吏‘輒"，總是；似”,

目的連詞，來(lái)；“之”，代詞，代前面的“掾吏貧者）“省”，裁翦；“令耕公田‘省略句，’令”后省略代詞“之、

“周，周濟(jì)；“窮急”，形容詞活用為名詞,窮困的人。第二句中，“奉，堂看，帶著，捧著；’渴”，禮品；

“修書”，寫信；“致”,送給，送去；號(hào)目望，一個(gè)接著一個(gè)；“于”，介詞，在。

【點(diǎn)睛】文皆斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，

把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、

文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。

這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找

動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找

前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、

焉、惟、斯等等；②放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等