2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三2-1“邏輯”的多種含義 課件（15張）

課前背誦自檢：1.思維的特征2.思維的基本形態(tài)及其區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)3.思維基本形態(tài)的主要特征第二課把握邏輯要義第一框“邏輯”的多種含義議題：走進邏輯的世界【學(xué)習(xí)任務(wù)】

結(jié)合教材知識，指出上述議論中的“邏輯”分別是什么意思。學(xué)邏輯也要合乎學(xué)習(xí)的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學(xué)一點邏輯呢。指邏輯學(xué)這門學(xué)問指邏輯學(xué)這門學(xué)問指規(guī)律，即學(xué)習(xí)的規(guī)律指邏輯規(guī)律與規(guī)則指思維方法指邏輯規(guī)律與規(guī)則【探究與分享一】邏輯——蘊含多種含義的詞語

主要含義范圍舉例規(guī)律所有科學(xué)的研究對象

“要把握科學(xué)研究的邏輯”“這是生活的邏輯”邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)的研究對象

“說話寫文章要合乎邏輯”“說的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”認(rèn)識問題的某種思維方法邏輯學(xué)的研究對象

“霸權(quán)主義邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家邏輯”邏輯學(xué)或邏輯知識一門學(xué)問，包括狹義和廣義

“學(xué)一點邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”一、“邏輯”的不同用法1．下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學(xué)研究對象的有（

）①我們必須遵循經(jīng)濟自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟建設(shè)②王同學(xué)本科畢業(yè)后，報考了邏輯學(xué)專業(yè)的研究生③你說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯④遵循邏輯的規(guī)律與規(guī)則是正確思維的必要條件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)(1)狹義的邏輯學(xué):研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯1、邏輯學(xué)的含義：(2)廣義的邏輯學(xué):

狹義的邏輯學(xué)+辯證邏輯等基

礎(chǔ)一件謀殺案，經(jīng)過周密調(diào)查得到了下面的準(zhǔn)確事實1.兇手是甲或者乙2.若兇手是甲，則謀殺不會發(fā)生在午夜前3.若乙的供詞是正確的，則謀殺發(fā)生在午夜前4.若乙的供詞不正確，則在午夜前受害者房里燈光未滅5.在午夜前受害者房里燈光滅了。到底誰是兇手？

【思維訓(xùn)練】

我是大偵探

所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。

所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】1.上述推理是由什么構(gòu)成的？2.上述推理的前提都是正確的，推出的結(jié)論卻不都是真的，為什么？3.要得到一個正確的推理結(jié)論需要滿足哪些條件？小明小芳【探究與分享二】形式邏輯——關(guān)于正確推理形式的科學(xué)小明推理:所有馬都是動物，（大前提）所有白馬都是馬，（小前提）

所以，所有白馬都是動物。（結(jié)論）結(jié)論：真小明推理的邏輯形式結(jié)構(gòu)是：所有M都是P所有S都是M所有S都是P大前提：真小前提：真形式邏輯的推理結(jié)構(gòu)：小芳推理：所有馬都是動物，（大前提）所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動物。（結(jié)論）小芳推理的邏輯形式結(jié)構(gòu)是：所有M都是P所有S都不是M所有S都不是P大前提：真小前提：真結(jié)論：假從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。×所有金屬都是導(dǎo)電的。所有事物都是變化發(fā)展的。形式結(jié)構(gòu)：“所有......都是……”（思維）形式結(jié)構(gòu)：不同思維形式之間的聯(lián)系方式。所有牛都不是馬。所有牛都不是動物?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】指出上述兩組判斷的思維形式結(jié)構(gòu)，并分析二者有何不同?！臼纠u析】形式結(jié)構(gòu)：“所有......都不是……”二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)（1）推理的構(gòu)成：

前提+結(jié)論（2）推理正確的決定性因素：思想的形式結(jié)構(gòu)（而非具體內(nèi)容）（3）形式邏輯的核心任務(wù)：

把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則（4）得出正確的推理結(jié)論的條件：2、形式邏輯的推理問題前提內(nèi)容為真+形式結(jié)構(gòu)有效（符合邏輯規(guī)則）【探究與分享三】邏輯論辯——以論證服人

我們每個人都會在人生的某個階段經(jīng)歷順境還有逆境，一些人在順境中成為人生贏家，而有些人在逆境中彎道超車。對于人的成長來說，順境更有利還是逆境更有利呢？辯一辯：正方：順境更有利于人成長；

反方：逆境更有利于人成長?；顒影才牛?.學(xué)生分成正反兩組和一個評價組；2.小組代表闡述觀點1分鐘（立論）；3.自由辯論三分鐘（反駁）；4.評價組根據(jù)辯論過程對正反方進行點評。（溫馨提示：此辯論將于本冊書學(xué)完時進行）【學(xué)習(xí)任務(wù)】據(jù)此說明什么是“論點”、“論證”、“論辯”。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”（2）論辯：用論證方式去說服別人或者反駁別人的觀點。（3）推理是否有效，直接影響說服的效果。3、運用推理進行論證和論辯4、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義(1)是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)(2)遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。課堂小結(jié)邏輯學(xué)“邏輯”的多種含義廣義邏輯學(xué)狹義邏輯學(xué)與“規(guī)律”同義邏輯規(guī)律與規(guī)則某種思維方法所有科學(xué)推理問題學(xué)習(xí)意義研究對象研究對象論證論辯這個想法也許不合邏輯，但在情理上卻很有根據(jù)。這是歷史的邏輯，也是生活的邏輯。我們要在歷史前進的邏輯中前進，在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。