八年級(jí)物理下冊(cè)121杠桿導(dǎo)學(xué)案0

杠桿學(xué)習(xí)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第一節(jié)杠桿（2）內(nèi)容課型：新講課課時(shí)：二課時(shí)教課1會(huì)研究杠桿的均衡條件；重難點(diǎn)：1、會(huì)運(yùn)用杠桿的均衡條件，目標(biāo)2能劃分杠桿的種類；2、能劃分杠桿的種類。知道杠桿的分類，能運(yùn)用時(shí)間導(dǎo)課2分、展現(xiàn)10分、評(píng)論5分、凝難解惑10分、測(cè)評(píng)8分、反應(yīng)、總結(jié)5分分派一、導(dǎo)課：杠桿的五因素；力臂看法，并畫力臂；二、推動(dòng)新課：（二）杠桿均衡條件1杠桿的均衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或___________________。杠桿的均衡條件是：1）內(nèi)容：_____________________________；2）數(shù)學(xué)表達(dá)式：_______或_______。實(shí)驗(yàn)研究：研究杠桿的均衡條件講堂過(guò)程

（1）.杠桿均衡指杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下或。問題：當(dāng)杠桿均衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂之間存在如何的定量關(guān)系呢？先猜一下：。（2）實(shí)驗(yàn)研究①閱讀課本，思慮實(shí)驗(yàn)步驟②分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究（注意小構(gòu)成員分工，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄）③依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_________________________,若用F1、F2、L1、L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，____________________。(3).結(jié)論：杠桿的均衡條件是：________，用公式可表示為。動(dòng)力臂L1是阻力臂L2的幾倍，動(dòng)力F1，就是阻力F2的。開瓶時(shí)使用的開瓶器如圖（a）所示，能夠簡(jiǎn)化成不計(jì)重力的杠桿如圖（b）所示，

o為支點(diǎn)。若動(dòng)力

F1，和阻力

F2，都與杠桿垂直，且

AO＝6cm

，BO＝lcm，F(xiàn)1＝25N，則

F2＝_______N。5.建筑工地上，工人用獨(dú)輪車運(yùn)送石塊以下圖，石塊與獨(dú)輪車的總重為

600N。重心在

A點(diǎn)，則工人兩手對(duì)車所施加的向上的力F是_______N；要想使F1更小一些，你的建議是＿＿＿＿。6.地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B(yǎng)端需用200N，這條木桿的

端較粗。（三）杠桿的分類及特色1、杠桿的分類1）省力杠桿：動(dòng)力臂_______阻力臂；動(dòng)力_______阻力。2）費(fèi)勁杠桿：動(dòng)力臂_______阻力臂；動(dòng)力________阻力。3）等臂杠桿：動(dòng)力臂_______阻力臂；動(dòng)力_______阻力。2、各種杠桿的特色：（1）省力杠桿：_____力，_______距離；（2）費(fèi)勁杠桿：：_____力，_______距離；3）等臂杠桿：_____力，_______距離；（四）例題（見課本）三、解凝答惑：杠桿的分類及各種杠桿的特色：1）分類：依照動(dòng)力臂和阻力臂的大小分為省力杠桿：L1＞L2；費(fèi)勁杠桿：L1＜L2；等臂杠桿：L1=L2。2）依照杠桿的均衡條件認(rèn)識(shí)各種杠桿的特色：省力杠桿：因?yàn)長(zhǎng)1＞L2，因此F1＜F2即省力費(fèi)距離；費(fèi)勁杠桿：因?yàn)長(zhǎng)1＜L2因此F1＞F2即費(fèi)勁省距離；等臂杠桿：因?yàn)長(zhǎng)1=L2因此F1=F2即不省力不費(fèi)勁、不省距離不費(fèi)距離。能舉例說(shuō)明各種杠桿；各種杠桿的應(yīng)用：（注意等臂杠桿的應(yīng)用：天平,一些稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是依據(jù)杠桿原理制成的。）五、講堂檢測(cè)：1以下圖，屬于省力杠桿的是____________，屬于費(fèi)勁杠桿的是_____________。ABCDEF

H

IG2皮劃艇是我國(guó)亞運(yùn)會(huì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員一手支撐槳柄的尾端（視為支點(diǎn)）另一手使勁劃槳，此時(shí)的船槳是（）A、等臂杠桿B、費(fèi)勁杠桿

，C、省力杠桿D、省功杠桿3如圖是吊車吊起重物的情形，點(diǎn)O是起重臂請(qǐng)?jiān)趫D中作出F1、F2的力臂L1、L2。4要剪開較硬的白鐵皮以下圖中哪一種剪刀適合

(

OB的支點(diǎn)。)請(qǐng)你認(rèn)真察看以下圖的漫畫，終究小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說(shuō)明原由。6以下圖，一根粗細(xì)平均的鐵棒AB靜止在水平川面上，現(xiàn)使勁F將鐵棒從水平川面拉至豎直立起。在這個(gè)過(guò)程中，力F作用在A端且一直與鐵棒垂直，則力F將（）A、漸漸變大B、漸漸變小C、保持不變D、先變小后變大7用棒撬石頭，有以下兩種方法：第一種以B點(diǎn)為支點(diǎn)，在C點(diǎn)用與棒垂直的力F，向下撬；第二種是以A點(diǎn)為支點(diǎn)，在C點(diǎn)用與棒垂直的力F，向上撬（木棒自重不計(jì)）。1）在圖中畫賣力F，的力臂；2）若石塊壓在棒上的D點(diǎn)正好是AB的中心，你以為第_______種方法更省力一些，原由是________。六小結(jié)：七部署作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P47簡(jiǎn)單機(jī)械練習(xí)一杠桿（二）。教課反省牛頓第必定律學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間分派

第八章運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié)牛頓第必定律課型：新講課1.理解牛頓第必定律的內(nèi)容和含義；2.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種重要方法；3.理解慣性，知道平時(shí)生活中的慣性現(xiàn)象，并能解說(shuō)生活中的重難點(diǎn)：理解牛頓第必定律，理解慣性；慣性現(xiàn)象。導(dǎo)課2分、展現(xiàn)10分、評(píng)論5分、凝難解惑10分、測(cè)評(píng)8分、反應(yīng)、總結(jié)5分導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）教案（學(xué)習(xí)過(guò)程）一、導(dǎo)課：【預(yù)習(xí)提示】在二戰(zhàn)時(shí),法國(guó)飛翔員在2000米高空飛1.牛頓第必定律。學(xué)習(xí)過(guò)程

行時(shí),發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)“蟲子”在蠕動(dòng)，他就伸手抓住蟲子一看，發(fā)現(xiàn)是一顆子彈，為何？（當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗機(jī)的時(shí)速500-600Km/h，約180米/秒，當(dāng)子彈也是這個(gè)速度時(shí)，處于飛機(jī)上看子彈就幾乎是靜止的便可實(shí)現(xiàn)。）二、推動(dòng)新課：（一）阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)：從斜面上滑下的物體在水平面上運(yùn)動(dòng)水平面粗拙：運(yùn)動(dòng)距離近水平面較圓滑：運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)猜想.水平面完好圓滑：將永久運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：力是改變物體物體運(yùn)動(dòng)的原由，不是保持運(yùn)動(dòng)的原由（二）牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律內(nèi)容理解:廣泛性：全部物體按照的規(guī)律不是實(shí)驗(yàn)規(guī)律，是在大批經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的推理而歸納出來(lái)的。（三）慣性定義：2.

慣性。運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系?？刂谱兞糠?。【推動(dòng)新課】一、阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響閱讀課本，想想運(yùn)動(dòng)的物體為何會(huì)停下來(lái)。經(jīng)過(guò)所學(xué)的知識(shí)剖析出運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)的原由是___________________。閱讀課本,認(rèn)識(shí)一下亞里士多德、伽利略和牛頓的看法分別是什么。上述看法哪一個(gè)是正確的,需要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,課本上的實(shí)驗(yàn)叫“伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)”在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了控制變量法,實(shí)驗(yàn)中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進(jìn)入水平表面時(shí)擁有同樣的速度,這樣才能比較小車在不一樣表面運(yùn)動(dòng)的狀況。以以下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最后停下的地點(diǎn)。小組議論：在下表中的空格填寫完好.(填“大”、實(shí)例剖析①當(dāng)古人類發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng)系，假如探測(cè)器所受外力所有消逝，那么探測(cè)器將（）A.沿原路返回地球;B.沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);C.沿原方向做加快運(yùn)動(dòng);D.沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng);.很多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定狀況下它會(huì)“蹦”出來(lái),免得身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來(lái)的狀況是轎車在()高速公路上急速行駛時(shí)盤山公路上遲緩行駛時(shí)剛開始忽然啟動(dòng)時(shí)與前面物體發(fā)生劇烈碰撞時(shí)③在平直軌道上行駛的列車車廂內(nèi)，在水平桌面上擱置一個(gè)小球，忽然小球向前運(yùn)動(dòng)，這時(shí)列車是在____________行駛。（填“加快”或”減速”）三、解凝答惑：正確理解牛理解牛頓第必定律：1）物體不受力時(shí)候的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)—靜止或運(yùn)動(dòng)；2）力不是保持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原由此是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原由；理解慣性；（1）慣性不是力，是一種性質(zhì)，不可以說(shuō)慣性的“作用”；2）任何物體都有慣性，不論物體受力狀況、運(yùn)動(dòng)狀況、所在的地點(diǎn)；3）慣性的影響因素；五講堂檢測(cè)：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》講堂檢測(cè)六小結(jié)：七《練習(xí)冊(cè)》P7練習(xí)一牛頓第必定律和慣性

“較大”或“小”)表面狀況阻毛巾木板玻璃剖析上表得出結(jié)論:平面越圓滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越____,這說(shuō)明小車遇到的阻力越__,速度減小的越___。假如小車不受阻力,小車將_______________________。推理:假如物體不受力,它將______________________________________。上述實(shí)考證明_______的看法是正確的.以后,_____國(guó)物理學(xué)家________總結(jié)了前人的研究成就,歸納出一條重要的物理規(guī)律:__________________________________________________________________________________________這就是有名的牛頓第必定律。二、慣性閱讀課本,找出慣性的看法,并填寫下空。物體__________________________的特征叫做慣性,_____________________也叫慣性定律。___________都有慣性。閱讀課本上的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是__________。而后自己找一塊橡皮,放在一張紙條上,迅速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象?閱讀課本,認(rèn)識(shí)一下平時(shí)中常有的慣性現(xiàn)象,學(xué)會(huì)解說(shuō)現(xiàn)象的方法,而后合上課本,自己試著用慣性的知識(shí)解說(shuō)一下,最后再考慮一下下邊的問題:當(dāng)汽車開動(dòng)時(shí),站在車上的人為何向后仰?解說(shuō)一下課本圖中錘頭為何能緊套在錘柄上?閱讀課本的“想想議議”部分,想想跳起后你會(huì)落在哪里,為何?教課反省講堂檢測(cè)1.在以下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,每次一定讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始滑行時(shí)有_________,在越圓滑的平面上,小車遇到的__________越小,它運(yùn)動(dòng)的距離越_______,它的速度________得越慢,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論:假如物體不受任何外力的作用,物體將_______________________________。2.以下對(duì)于“牛頓第必定律”的成立的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()A.它是經(jīng)過(guò)平時(shí)生活推導(dǎo)出來(lái)的；B.它是經(jīng)過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的；C.它是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)直接證明的；D.它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)推理而歸納出來(lái)的；3.用繩索拴住一個(gè)小球在圓滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),若繩索忽然斷裂,小球?qū)?)A.保持本來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài);B.保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng);C.小球運(yùn)動(dòng)速率減小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);D.以上三種都有可能;4.在校春天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們奮勇拼搏．以下情形中，不可以用慣性知識(shí)解說(shuō)的是A.短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不可以立刻停下來(lái);B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起跳;C.扔擲鉛球，鉛球走開手后持續(xù)向前運(yùn)動(dòng);D.跳高運(yùn)動(dòng)員跳過(guò)桿后從最高點(diǎn)落向軟墊;5.對(duì)于慣性，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）物體在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單停下來(lái)，因此物體速度越大，慣性越大當(dāng)物體沒有遇到力作用時(shí)，能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，物體不受外力時(shí)才有慣性慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何狀況下，都有慣性一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，假如水面忽然發(fā)生了以下圖的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（）A.列車忽然向右啟動(dòng)B.列車忽然向左啟動(dòng)C.列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)忽然剎車D.列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)忽然剎車當(dāng)古人類發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng)系，假如探測(cè)器所受外力所有消逝，那么探測(cè)器將（）A.沿原路返回地球;B.沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);C.沿原方向做加快運(yùn)動(dòng);D.沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng);8.很多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定狀況下它會(huì)“蹦”出來(lái),免得身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來(lái)的狀況是轎車在()A.高速公路上急速行駛時(shí)B.盤山公路上遲緩行駛時(shí)C.剛開始忽然啟動(dòng)時(shí)D.與前面物體發(fā)生劇烈碰撞時(shí)要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定對(duì)物體施以____的作用，力是___物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原由。10.馬路上的汽車忽然啟動(dòng)時(shí)，站在車上的乘客將會(huì)________傾倒，行駛的汽車急剎車時(shí)，站在車上的乘客將會(huì)向_______傾倒，這兩個(gè)現(xiàn)象都是因?yàn)槿擞衉______而造成的。11.固然物體不受外力作用的狀況是不存在的，可是因?yàn)榕ｎD第必定律是成立在________