孤獨(dú)癥兒童不同類(lèi)型配對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練技巧

孤獨(dú)癥兒童不同類(lèi)型配對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練技巧供大家學(xué)習(xí)。而其它的關(guān)聯(lián)配對(duì)需要有一定的認(rèn)知理解基礎(chǔ)。根據(jù)孤獨(dú)癥孩子能力的不同、配對(duì)訓(xùn)練需要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從提供輔助到減少輔助、從個(gè)別訓(xùn)練到生活泛化的進(jìn)度原則?！粝嗤鋵?duì)很多一樣的實(shí)物給孩子做大量放在一起的示范。

選擇兩個(gè)完全相同的實(shí)物，一個(gè)在桌上，一個(gè)在手中。家長(zhǎng)先做示范：“把一樣的放在一起?！?/p>

兩個(gè)相同的物體，把一個(gè)放在桌上，另一個(gè)示意孩子拿上（如，然后總結(jié)：“它們是一樣的！”。過(guò)程中訓(xùn)練家長(zhǎng)要表現(xiàn)自然，用聲音吸引孩子，語(yǔ)氣輕松。第三步驟。一樣的！”如果孩子做對(duì)了，同樣給予肯定的回答并給予強(qiáng)化。

加入更多的干擾物，比如三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，然后重復(fù)第六項(xiàng)的操作步驟。（不在一組里的單個(gè)相同配對(duì)練。（鍛煉孩子的視覺(jué)記憶能力，每次給孩子看兩個(gè)實(shí)物然后讓孩子分別拿出相同的出來(lái)等等?！粝嗨婆鋵?duì)另：相似配對(duì)可以直接用卡片來(lái)操作?！絷P(guān)聯(lián)配對(duì)關(guān)聯(lián)配對(duì)是指利用實(shí)物或卡片上展示的內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系而*的相鍛煉孩子的思維聯(lián)系能力。關(guān)聯(lián)配對(duì)可以從多個(gè)開(kāi)始，根據(jù)孩子的表現(xiàn)減少或者增加難度。其大致操作步驟如下：

將要配對(duì)的關(guān)聯(lián)卡片的一半擺放在桌子上（或者一張張地出示

讓孩子把家長(zhǎng)手上的卡片分別和桌子上的關(guān)聯(lián)卡片放在一起，孩子做對(duì)后，予以肯定的回答：“做對(duì)了！”并鼓勵(lì)孩子以強(qiáng)化，同時(shí)給孩子總結(jié)“它們是好朋友、它們是一起的等等”。步驟。

讓孩子根據(jù)家長(zhǎng)手上的卡片提示從桌子上找出相關(guān)的卡片進(jìn)行配對(duì)?？催^(guò)的相關(guān)聯(lián)的卡片。的卡片一一進(jìn)行配對(duì)。語(yǔ)言回應(yīng)相