家長(zhǎng)文明禮儀的演講稿范文

家長(zhǎng)文明禮儀的演講稿范文大家好!

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?此句敏捷采納)孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?，F(xiàn)代訓(xùn)練家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是訓(xùn)練?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”古今訓(xùn)練家、學(xué)者特別重視幼兒早期訓(xùn)練對(duì)于人一生訓(xùn)練的根底性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今日演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!

所謂養(yǎng)成訓(xùn)練，就是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種訓(xùn)練方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練，取得了抱負(fù)的效果。

葉圣陶先生生前呼吁：“訓(xùn)練就是培育習(xí)慣?！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。全都認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。安康的人生的根底是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美妙的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，一切都依靠良好習(xí)慣的培育，抓住了習(xí)慣培育這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成訓(xùn)練工作打算的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與嘉獎(jiǎng)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工詳細(xì)，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成訓(xùn)練工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成訓(xùn)練納入整體工作打算之中，做到有打算、有措施、有檢查、有反應(yīng)、有成效。

要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的背誦活動(dòng)。政教處、教育處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《標(biāo)準(zhǔn)》的背誦狀況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。

抓養(yǎng)成訓(xùn)練的關(guān)鍵是抓行為訓(xùn)練。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為訓(xùn)練教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下全都行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)進(jìn)行各班主題班會(huì)、全校演講競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園播送、宣傳報(bào)欄樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生向典范看齊。

抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成訓(xùn)練初見成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中心直立的的皂莢樹靜靜靜的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜靜靜的，花壇里的花花草草也靜靜靜的;走進(jìn)教室，伴著舒緩動(dòng)聽的音樂(lè)，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉醉在學(xué)問(wèn)的海洋里了。耳邊除了美麗悅耳的音樂(lè)，從前的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步、談心、讀書;或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……從前的追趕、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，懇切的賠禮、真實(shí)的問(wèn)候多了;校園教室，順手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?師生見面，形同陌路的沒(méi)有了，相互親切的問(wèn)候、甜蜜的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成訓(xùn)練結(jié)出的碩果啊!

抓養(yǎng)成訓(xùn)練的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生親密協(xié)作，教師催促學(xué)生仔細(xì)練、常常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。

常言道，三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，打算一代人甚至幾代人的根本素養(yǎng)程度，打算整個(gè)民族素養(yǎng)優(yōu)劣的大事。我們作為訓(xùn)練者，肩負(fù)著社會(huì)給予我們培育二十