小班美術(shù)美麗的樹林教案反思

小班美術(shù)美麗的樹林教案反思1、小班美術(shù)漂亮的樹林教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹木，初步了解春天樹木的根本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

各種拓印材料若干

活動過程：

一、觀看春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀看)

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

教師小結(jié)：小朋友看得真認(rèn)真，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，外形也不一樣。大樹媽媽和這么多得意的樹葉寶寶在一起，她們快樂嗎?(快樂)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在難過呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

二、幼兒拓印

1、熟悉拓印材料。

2、教師簡潔示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)展拓印)

三、教師講評

樹媽媽今日很快樂，她說要感謝我們小朋友呢，由于我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說啊?(不用謝)

活動反思：

每個小朋友的構(gòu)圖力量不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不一樣的，有的小朋友畫的樹比擬大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林許多都糊掉了。

2、小班美術(shù)活動教案：漂亮的太陽花教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

(一)以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。

師：噓，告知你們一個隱秘，今日教師在到幼兒園的路上觀察了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可美麗了，風(fēng)姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。教師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)美麗嗎?

提問：太陽花的中間花心是什么外形的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒爭論答復(fù)。)

教師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今日教師要和小朋友一起來畫這個漂亮的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(PPT)再看看教師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

1.教師：“畫前教師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出美麗的太陽花?，F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來?！痹诼犨^教師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。

2.在幼兒自由探究之后，開頭作畫。

3.教師巡回觀看，適時的加以指導(dǎo)。

(三)展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

教師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。教師準(zhǔn)時表揚(yáng)和確定幼兒的想法和制造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著許多漂亮的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風(fēng)婆婆也來了，風(fēng)婆婆輕輕的摩挲著太陽花，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公快樂的看這些快樂太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也盼望小朋友們也能畫出這么美麗的太陽花。

教學(xué)反思

時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟識。而且美麗的花朵也是大自然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“訓(xùn)練資源”就來自于幼兒的生活閱歷和四周環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和根底上，引導(dǎo)幼兒留意觀看太陽花的形狀特征，通過“觀看------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，進(jìn)展樂觀性思維及操作力量。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。我在平常美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機(jī)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！彼?，我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。依據(jù)討論繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比擬順當(dāng)?shù)?，孩子也很協(xié)作，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)憂這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng)，也有教師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告知我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的制造，以花為主來完成一幅比擬完整的畫。但是本課也存在缺乏，本活動時間比擬長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

3、小班美術(shù)漂亮的樹林教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹木，初步了解春天樹木的根本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

各種拓印材料若干

活動過程：

一、觀看春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀看)

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

教師小結(jié)：小朋友看得真認(rèn)真，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，外形也不一樣。大樹媽媽和這么多得意的樹葉寶寶在一起，她們快樂嗎?(快樂)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在難過呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

二、幼兒拓印

1、熟悉拓印材料。

2、教師簡潔示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)展拓印)

三、教師講評

樹媽媽今日很快樂，她說要感謝我們小朋友呢，由于我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說啊?(不用謝)

活動反思：

每個小朋友的構(gòu)圖力量不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不一樣的，有的小朋友畫的樹比擬大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林許多都糊掉了。

4、小班美術(shù)活動漂亮的樹林教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

2、能夠選擇不同顏色的顏料在指定范圍內(nèi)印畫。

3、喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料大量(紅、黃、、綠)，簍子、盤子若干，抹布若干。

3、范畫三張，空畫一張。

4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒的已有閱歷

(1)前兩天我們一起去找春天了，春天美麗嗎?春天來了，樹怎樣了啊?小花呢?小草呢?

(春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美啊)

(2)有一棵樹在嘆氣(出示空白的樹)，為什么呀?

(3)有什么方法來幫忙它嗎?

(幼兒說出方法教師出示相應(yīng)的范圖)

(二)學(xué)習(xí)新技能

1、師：今日教師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的?(顏料)

2、示范講解涂色方法

A:介紹需要的材料(顏料、紙團(tuán))

B:兒歌幫忙把握動作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，漸漸等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

C:幼兒集體仿照動作后個別幼兒上前操作

(三)幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)：

森林李還有很多樹沒有穿上新衣服呢，抓緊用我們學(xué)到的方法去幫忙它們吧!

幼兒操作過程中提示幼兒留意不把顏色弄混，留意清潔衛(wèi)生

(四)作品展現(xiàn)，評價需要留意的地方

快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最美麗呢?為什么?

教師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說。

(五)延長活動

森林里真美麗，快來請動物朋友們一起玩吧!!

活動反思：

本次活動大局部幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有局部幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到特別有興趣，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是消失了很多缺乏之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比擬單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。

5、小班美術(shù)活動五彩的樹林教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)展繪畫。

2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

活動預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動過程：

一、觀賞樹林美景師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜愛什么樣的樹林?

(幼兒敘述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些風(fēng)光真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

二、出示顏料并進(jìn)展?jié)娚膰L試師：剛剛你看到了什么顏色?(依據(jù)幼兒敘述分別出示顏色)師：教師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹)，看教師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛剛那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜愛的地方站好，教師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請選你喜愛的顏色寶寶用剛剛的方法來玩一玩。留意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的腳印。

(幼兒操作)

三、郊游踩腳印師：哇，我們一起來觀賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片漂亮的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、觀賞作品師：我們一起來觀賞一下我們在樹林里留下的漂亮的腳印吧!

活動反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

6、小班美術(shù)公開課漂亮的樹林教案反思

美術(shù)活動：漂亮的樹林

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹木，初步了解春天樹木的根本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒