小班主題秸稈焚燒(方案)教案

小班主題秸稈焚燒（方案）教案1、小班主題秸稈燃燒（方案）教案

活動(dòng)思路：

當(dāng)前秋收在即，為了愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓廣闊家長(zhǎng)充分熟悉秸稈綜合利用的意義和秸稈露天燃燒的危害性，小班組開(kāi)展了“小手拉大手，制止燃燒秸稈“活動(dòng)。教師向家長(zhǎng)發(fā)放“禁燒秸稈建議書(shū)“，樂(lè)觀引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們支持秸稈禁燒，愛(ài)護(hù)環(huán)境。提倡人人參加秸稈禁燒活動(dòng)，從自身做起，做到“不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草“，家長(zhǎng)們紛紛在承諾書(shū)上簽字。

通過(guò)“小手拉大手“活動(dòng)，讓每位幼兒爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)視員，以幼兒來(lái)影響家長(zhǎng)、勸告家長(zhǎng)并催促家長(zhǎng)根據(jù)承諾書(shū)中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個(gè)家庭，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秸稈燃燒的緣由和帶來(lái)的危害，講解預(yù)防秸稈燃燒的方法。

2.學(xué)習(xí)宣傳制止燃燒秸稈的標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒對(duì)秸稈已有肯定的熟悉，一些秸稈。(發(fā)放致家長(zhǎng)書(shū))

2.《秸稈燃燒》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部師：看，教師帶來(lái)了什么啊，我們來(lái)看一看!(PPT)

二、根本局部

1.請(qǐng)幼兒敘述怎么樣預(yù)防這樣的事情發(fā)生。

師：發(fā)生這些事情對(duì)我們有什么樣的危害呢?怎樣讓這些事情不發(fā)生呢?

2.觀看秸稈的有效利用圖片3.學(xué)習(xí)宣傳制止燃燒秸稈的標(biāo)語(yǔ)“禁燒秸稈，愛(ài)護(hù)環(huán)境;禁燒秸稈，美化家園;禁燒秸稈，利國(guó)利民?！啊爸浦菇諚U燃燒，進(jìn)展生態(tài)農(nóng)業(yè)““秸稈是個(gè)寶，燃燒惋惜了“

三、完畢局部師：以后再我們的生活中，我們肯定不要燃燒秸稈了，愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎?

2、小班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的本事。

2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本事。

1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本事。

引導(dǎo)語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜愛(ài)哪種小動(dòng)物?它有什么本事?

2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本事，他們生活在一起很歡樂(lè)。

二、觀賞故事《我家是動(dòng)物園》。

1、敘述故事要求幼兒要留意傾聽(tīng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、提問(wèn)

故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜愛(ài)什么?

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比方成各種不同的動(dòng)物，由于自己和家人的本事和有些動(dòng)物的本事很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很好玩，也很生動(dòng)。

三、我和家人像什么?

1、鼓舞幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本事，像什么動(dòng)物?

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本事(或根本特征)，啟發(fā)幼兒依據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

4、啟發(fā)幼兒思索：家里除了爸爸媽媽?zhuān)€有誰(shuí)啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

四、活動(dòng)完畢。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)中可以看出，孩子們觀看得很認(rèn)真，而且想象力較為豐富他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，心情愉悅，大多數(shù)孩子能夠樂(lè)觀主動(dòng)地把自己所知道的告知大家。在飼養(yǎng)過(guò)程中，在和小動(dòng)物親切接觸中獵取了有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)閱歷。教師可以鼓舞家長(zhǎng)共同參加到活動(dòng)中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動(dòng)物，用自己喜愛(ài)的方式記錄下自己所觀看到的小動(dòng)物變化的過(guò)程，或是自己覺(jué)得好玩的發(fā)覺(jué)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同共享。

3、小班主題活動(dòng)教案：我的家教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過(guò)程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。

2、體驗(yàn)幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

“衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講

哪個(gè)小朋友情愿和教師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢?

1、幼兒間相互講講

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講

原來(lái)，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，教師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看教師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問(wèn)：看看這是什么地方?你是從那里看出來(lái)的?它有什么用?

總結(jié)：剛剛，小朋友都看了教師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺(jué)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙媽媽一起整理整理。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬(wàn)別送錯(cuò)。

3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對(duì)了嗎?

四、共享溝通

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小朋友快快回到座位上休息，告知旁邊的小朋友，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今日很感謝小朋友，盼望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動(dòng)反思：

在每一次活動(dòng)的實(shí)施前，教師都應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)上多為孩子思索一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么?孩子的興趣熱點(diǎn)是什么?依據(jù)孩子的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我想效果會(huì)是不錯(cuò)的。在本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v講自己的家，看看自己家的根底上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點(diǎn);在動(dòng)手操作整理家的過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過(guò)程中，孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)了孩子愛(ài)媽媽的情感。

4、小班主題活動(dòng)秸稈燃燒（方案）教案

活動(dòng)思路：

當(dāng)前秋收在即，為了愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓廣闊家長(zhǎng)充分熟悉秸稈綜合利用的意義和秸稈露天燃燒的危害性，小班組開(kāi)展了“小手拉大手，制止燃燒秸稈“活動(dòng)。教師向家長(zhǎng)發(fā)放“禁燒秸稈建議書(shū)“，樂(lè)觀引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們支持秸稈禁燒，愛(ài)護(hù)環(huán)境。提倡人人參加秸稈禁燒活動(dòng)，從自身做起，做到“不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草“，家長(zhǎng)們紛紛在承諾書(shū)上簽字。

通過(guò)“小手拉大手“活動(dòng)，讓每位幼兒爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)視員，以幼兒來(lái)影響家長(zhǎng)、勸告家長(zhǎng)并催促家長(zhǎng)根據(jù)承諾書(shū)中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個(gè)家庭，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秸稈燃燒的緣由和帶來(lái)的危害，講解預(yù)防秸稈燃燒的方法。

2.學(xué)習(xí)宣傳制止燃燒秸稈的標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒對(duì)秸稈已有肯定的熟悉，一些秸稈。(發(fā)放致家長(zhǎng)書(shū))

2.《秸稈燃燒》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部師：看，教師帶來(lái)了什么啊，我們來(lái)看一看!(PPT)

二、根本局部

1.請(qǐng)幼兒敘述怎么樣預(yù)防這樣的事情發(fā)生。

師：發(fā)生這些事情對(duì)我們有