2023年學(xué)校管理工作心得體會(3篇)

2023年學(xué)校管理工作心得體會(3篇)

書目

第1篇學(xué)校管理工作心得體會

第2篇學(xué)校管理個人工作心得

第3篇學(xué)校管理工作心得感悟范文

學(xué)校管理工作心得體會

所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會。下面是我我為您打算的學(xué)校管理工作心得體會，希望能對您有所幫助。

學(xué)校管理工作心得體會

一、德育教化的內(nèi)容。

要實現(xiàn)德育管理的科學(xué)化，必需建設(shè)一支素養(yǎng)好、實力強、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的隊伍，并按國家有關(guān)德育教化教學(xué)的政策、法令，用衛(wèi)生、文體等其它管理工作也不相同。但它們之間卻有著親密的聯(lián)系。中小學(xué)德育教化要與學(xué)校的教化要求相適應(yīng)，要遵循學(xué)生的思想品德形成規(guī)律和思想品德教化規(guī)律，還應(yīng)符合學(xué)校管理的規(guī)律，這是學(xué)校德育管理的基本特點。

最先進的教化科學(xué)理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念，這是搞好德育管理的思想基礎(chǔ)。對德育工作實行安排、執(zhí)行、檢查、總結(jié)的科學(xué)管理，抓好德育的常規(guī)管理（包括教學(xué)和其它活動），搞好各項規(guī)章制度的建設(shè)和班風、校風的建設(shè)等。這些是衡量學(xué)校德育工作是否正軌，學(xué)校管理秩序是否穩(wěn)定，工作是否正常運轉(zhuǎn)的重要標記和體現(xiàn)。運用現(xiàn)代教化理論對德育工作進行質(zhì)量檢查、考評、評定和總結(jié)，是搞好德育工作的關(guān)鍵，范文寫作也是加強德育管理的一項重要內(nèi)容。

二、學(xué)校德育管理的特點。

學(xué)校德育管理的目的是提高德育教化的效率和質(zhì)量，保證德育工作的正確開展，高質(zhì)、高效地實現(xiàn)德育的目標和任務(wù)，更好地發(fā)揮德育的功能。學(xué)校德育管理的特點是與其它管理不同的，主要指不但與社會成年人的政治思想教化管理不同，而且與學(xué)校的教學(xué)管理、

學(xué)校的德育是對青少年進行政治教化、思想教化、德育教化的總稱。它是教化者依據(jù)肯定的社會政治、思想準則和道德規(guī)范，有目的、有安排地對受教化者施加影響，使受教化者逐步養(yǎng)成肯定的社會思想品德。這就要求教化主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，依據(jù)教化學(xué)和管理學(xué)的科學(xué)原理，通過管理過程，有效地開展學(xué)校的德育工作，較好地實現(xiàn)學(xué)校的德育目標和任務(wù)。

三、學(xué)校德育管理的基本任務(wù)。

學(xué)校德育管理的主要任務(wù)是為完成學(xué)校德育任務(wù)?？嶝垖懽鳛橥瓿蓪W(xué)校德育任務(wù)，從管理角度來說應(yīng)當留意以下幾點：

1、仔細貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、指示的規(guī)定。德育教化具有顯明的社會性、政治性、現(xiàn)實性的特點，常常隨社會改變而改變。仔細貫徹黨和國家的政策法令，能使學(xué)校德育更主動地適應(yīng)社會進步的要求，發(fā)揮其社會功能。

2、有效地組織德育工作，形成德育合力。學(xué)生思想品德的形成是學(xué)校、社會、家庭多方面影響的綜合成果。這些影響能形成正確的教化合力，主動促進學(xué)生思想品德發(fā)展。因此，只有加強德育管理工作，將多種教化力氣和因素有效地組織起來，并把它統(tǒng)一到黨和國家規(guī)定的教化目標上來，才能保證德育目標的實現(xiàn)。

3、組織好管理過程，保證明現(xiàn)管理職能。管理職能是通過管理過程實現(xiàn)的，要發(fā)揮好各項職能，就必需組織好管理過程，抓好安排的制定、執(zhí)行、檢查、總結(jié)等各項環(huán)節(jié)。

4、主動探究管理規(guī)律，努力提高管理質(zhì)量。管理的'目的是為了提高工作效率和質(zhì)量。這就要求管理者主動探究德育教化規(guī)律，住思想改變的新特點，探討德育改革的新思想和新閱歷，這樣才能使德育管理達到科學(xué)化。

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學(xué)校管理個人工作心得

安定區(qū)錦釗小學(xué)地處內(nèi)官鎮(zhèn)東岳村，建筑面積6400m2。學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，學(xué)生306人。近年來，學(xué)校發(fā)揚“敢于創(chuàng)優(yōu)，勇于爭先，樂于奉獻”的精神，堅固樹立“以情治校，專心服務(wù)”的管理理念，強化“三主”意識、危機意識、超前意識，注意培育學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，在養(yǎng)成教化和精細化管理方面取得了顯著的成效。學(xué)校先后獲得了區(qū)“示范學(xué)?！薄ⅰ熬裎拿鹘ㄔO(shè)先進集體”等稱號。

一、專心治校，在管理理念上狠下功夫

1、樹立科學(xué)的管理理念。錦釗小學(xué)經(jīng)過實踐和不斷思索，沖破制約學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學(xué)而適用的管理機制。在辦學(xué)上，樹立“以學(xué)校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教化為特色，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為重點”的辦學(xué)思想;在管理上，堅持“以情治校，專心服務(wù)”的理念;在育人上，堅持“以情育人，專心教書”的理念;在治校上，堅持樹立“三辦法識”，即說主子話，做主子事，盡主子責。這一系列的管理理念就是學(xué)校向前發(fā)展的行動綱領(lǐng)，為推動學(xué)校邁上科學(xué)管理、和諧發(fā)展的軌道供應(yīng)了有力的制度保障。

2、營造務(wù)實的管理隊伍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團結(jié)務(wù)實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商議，團結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法和看法，形成大政共議的良好局面。二是做表率。“要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必需先做到”，全體班子成員樹立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實際工作感動老師，以自身的人格魅力感染老師，以自身的言行感化老師。三是重廉潔。學(xué)校班子成員堅持做到把好名譽關(guān)，樹立良好工作形象;把好權(quán)力關(guān)，樹立服務(wù)形象。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了親密協(xié)作的同事，在生活上成了相互關(guān)切的摯友，從而有力地推動了學(xué)校各項工作的開展。

二、專心立德，在思想道德上狠下功夫

錦釗小學(xué)始終堅持“以德治?！保褜W(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求學(xué)生努力做到“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教化內(nèi)容有機滲透，有效促進了學(xué)生思想素養(yǎng)的全面提升。

一是將德育教化貫穿學(xué)科教學(xué)始終。學(xué)校在上好品德與社會課的同時，要求老師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學(xué)，生動活潑地向?qū)W生進行德育教化。利用語文課語言表達的藝術(shù)性，培育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感;利用數(shù)學(xué)課嚴謹?shù)倪壿嬏攸c，培育學(xué)生實事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì);利用音、體、美課特有的魅力培育學(xué)生的審美情趣，磨練學(xué)生的堅毅意志等。同時，堅持每期開學(xué)前三周進行日常行為規(guī)范集中教化，堅持每天課前十五分鐘常規(guī)教化，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的形成。

二是開展思想道德建設(shè)活動。學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學(xué)生思想品德教化。學(xué)校利用五一、六一、七一、老師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，根據(jù)每個節(jié)日的不同主題對學(xué)生進行思想教化。同時，主動開展“我看到的和諧定西”等征文活動。這些活動既陶冶了學(xué)生情操，又培育了學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

三是建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。學(xué)校堅持每學(xué)期召開家長會，并通過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯(lián)系，交換教化看法，剛好將學(xué)校教化狀況傳達給家長，把社會的看法剛好地反饋到學(xué)校。這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標一樣，讓學(xué)生時時、到處置身于良好的教化環(huán)境中。

三、專心育人，在養(yǎng)成教化上狠下功夫

在建立健全養(yǎng)成教化長效機制，培育學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣等方面，學(xué)校主要抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教化環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師用良好的行為習(xí)慣潛移默化影響每一位學(xué)生。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好了表率作用。班子成員身先士卒，常常做到“從小事做起、俯首拾垃圾”，以實際行動感召全體師生。其次，老師言傳身教感染學(xué)生。“凡是要求學(xué)生做到的，老師必需首先做到”，老師根據(jù)這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，仔細做好日常工作中每一件事：辦公室一塵不染，教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習(xí)慣教化了學(xué)生，以優(yōu)良的人格魅力影響了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有動力，形成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的養(yǎng)成教化良好局面。

2、開展豐富的養(yǎng)成教化活動。

一是開展創(chuàng)建“雷鋒班”活動。爭做“雷鋒班”是學(xué)校抓好學(xué)生養(yǎng)成教化，形成良好行為習(xí)慣的有效途徑。通過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣揚雷鋒先進事跡和身邊的先進人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流淌紅旗獲得者，再此基礎(chǔ)上，以月為單位評出紅旗班，然后依據(jù)紅旗班的獲得次數(shù)，以學(xué)期為單位評比出“雷鋒班”。“雷鋒班”的創(chuàng)建過程既是一個學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的過程，又是對學(xué)生進行思想教化成果的綜合體現(xiàn)。二是廣泛開展“三管”活動。在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求全部學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)覺學(xué)生違反“五不”，老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其馬上就地教化，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校內(nèi)更漂亮”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學(xué)生全面養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教化和誠信教化活動。學(xué)校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教化活動促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠懇守信”的優(yōu)良品質(zhì)。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農(nóng)活也有我一份”、“我用實際行動做一件讓父母(老師)感動的事”等感恩主題教化活動，讓學(xué)生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培育學(xué)生關(guān)愛他人、敬重師長的道德品質(zhì)。同時，通過課堂教學(xué)、主題班會、班隊活動、征文活動、演講競賽等形式，廣泛開展“做誠懇守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

四、專心服務(wù)，在以人為本上狠下功夫

學(xué)校班子成員堅固樹立為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為老師服務(wù)的理念，在系列的管理過程中滲透了人性化思想，構(gòu)建起一個和諧相處的大家庭。

1、抓情感管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”。在老師中大力提倡“三辦法識”，即說主子話，做主子事，盡主子責。擺正主子位置，增加主子翁意識，形成人人是學(xué)校主子的良好局面。老師主動參加學(xué)校管理，人人獻計獻策，相繼制定了《常規(guī)管理制度》、《老師工作考評方法》、《老師獎懲方法》、《分層管理質(zhì)量考核方案》等規(guī)章制度，實現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。同時，注意“情感管理”，領(lǐng)導(dǎo)班子常常與老師情感溝通，讓老師充分感受到學(xué)校“大家庭”的暖和，使之在情感上產(chǎn)生共鳴并轉(zhuǎn)化為實際行動，主動參加學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣，學(xué)校管理工作有章可循，依章行事，老師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動他們的工作熱忱，促使學(xué)校的管理工作達到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。

五、專心打造，在校內(nèi)文化上狠下功夫

學(xué)校加強校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，提升校內(nèi)文化品位，營造出美麗的校內(nèi)文化環(huán)境，取得了“潤物細無聲”的教化效果。一是營造優(yōu)雅的書香氛圍。學(xué)校充分挖掘校內(nèi)內(nèi)外的各種教化資源，在墻面上、展板上、教室里到處寫著校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作等，時時激勵著每一名師生，從而豐富校內(nèi)文化，營造良好的育人氛圍;二是營造美麗的綠化氛圍。為給師生營造一個舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校還依據(jù)四季的特點，種植各類花草植物，使校內(nèi)一年四季鮮花不斷，讓人們一進校內(nèi)就感受到生活在校內(nèi)里就像生活在花園一樣，各班級教室布置也別出心裁，班級墻報設(shè)計體現(xiàn)了童真童趣，給人耳目一新的感覺;三是營造優(yōu)越的平安氛圍。讓師生增加平安意識，學(xué)校設(shè)立了警務(wù)室，在校門等平安事故易發(fā)點設(shè)了“平安監(jiān)督崗”，時時到處為師生起督促提示作用;四是開展創(chuàng)新主題教化活動。為豐富校內(nèi)文化活動，加強學(xué)生思想教化，學(xué)校開展了一系列富有新意的主題教化活動。如開展“我為老師送上一句心中感恩的話”、“我用實際行動做一件讓人感動的事”、“養(yǎng)成一個良好習(xí)慣、唱一首革命歌曲、看一部好影視、讀一個好故事、背一則健康童謠”的“五個一”等主題教化活動，切實加強學(xué)生的感恩教化、誠信教化、愛國主義和榮辱觀等教化，不斷豐富校內(nèi)文化，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。學(xué)校的管理抓得好不好,關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展.我校在抓管理的實踐中,充分體現(xiàn)了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規(guī)范化,科學(xué)化.才能把學(xué)校工作搞好。

學(xué)校管理工作心得感悟范文

安定區(qū)錦釗小學(xué)地處內(nèi)官鎮(zhèn)東岳村，建筑面積6400m2。學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，學(xué)生306人。近年來，學(xué)校發(fā)揚“敢于創(chuàng)優(yōu)，勇于爭先，樂于奉獻”的精神，堅固樹立“以情治校，專心服務(wù)”的管理理念，強化“三主”意識、危機意識、超前意識，注意培育學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，在養(yǎng)成教化和精細化管理方面取得了顯著的成效。學(xué)校先后獲得了區(qū)“示范學(xué)校”、“精神文明建設(shè)先進集體”等稱號。

一、專心治校，在管理理念上狠下功夫

1、樹立科學(xué)的管理理念。錦釗小學(xué)經(jīng)過實踐和不斷思索，沖破制約學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學(xué)而適用的管理機制。在辦學(xué)上，樹立“以學(xué)校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教化為特色，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為重點”的辦學(xué)思想;在管理上，堅持“以情治校，專心服務(wù)”的理念;在育人上，堅持“以情育人，專心教書”的理念;在治校上，堅持樹立“三辦法識”，即說主子話，做主子事，盡主子責。這一系列的管理理念就是學(xué)校向前發(fā)展的行動綱領(lǐng)，為推動學(xué)校邁上科學(xué)管理、和諧發(fā)展的軌道供應(yīng)了有力的制度保障。

2、營造務(wù)實的管理隊伍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團結(jié)務(wù)實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商議，團結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法和看法，形成大政共議的良好局面。二是做表率?！耙罄蠋熥龅降?，領(lǐng)導(dǎo)必需先做到”，全體班子成員樹立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實際工作感動老師，以自身的人格魅力感染老師，以自身的言行感化老師。三是重廉潔。學(xué)校班子成員堅持做到把好名譽關(guān)，樹立良好工作形象;把好權(quán)力關(guān)，樹立服務(wù)形象。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了親密協(xié)作的同事，在生活上成了相互關(guān)切的摯友，從而有力地推動了學(xué)校各項工作的開展。

二、專心立德，在思想道德上狠下功夫

錦釗小學(xué)始終堅持“以德治校”，把學(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求學(xué)生努力做到“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教化內(nèi)容有機滲透，有效促進了學(xué)生思想素養(yǎng)的全面提升。

一是將德育教化貫穿學(xué)科教學(xué)始終。學(xué)校在上好品德與社會課的同時，要求老師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學(xué)，生動活潑地向?qū)W生進行德育教化。利用語文課語言表達的藝術(shù)性，培育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感;利用數(shù)學(xué)課嚴謹?shù)倪壿嬏攸c，培育學(xué)生實事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì);利用音、體、美課特有的魅力培育學(xué)生的審美情趣，磨練學(xué)生的堅毅意志等。同時，堅持每期開學(xué)前三周進行日常行為規(guī)范集中教化，堅持每天課前十五分鐘常規(guī)教化，有效促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)的形成。

二是開展思想道德建設(shè)活動。學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學(xué)生思想品德教化。學(xué)校利用五一、六一、七一、老師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，根據(jù)每個節(jié)日的不同主題對學(xué)生進行思想教化。同時，主動開展“我看到的和諧定西”等征文活動。這些活動既陶冶了學(xué)生情操，又培育了學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

三是建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。學(xué)校堅持每學(xué)期召開家長會，并通過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯(lián)系，交換教化看法，剛好將學(xué)校教化狀況傳達給家長，把社會的看法剛好地反饋到學(xué)校。這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標一樣，讓學(xué)生時時、到處置身于良好的教化環(huán)境中。

三、專心育人，在養(yǎng)成教化上狠下功夫

在建立健全養(yǎng)成教化長效機制，培育學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣等方面，學(xué)校主要抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教化環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師用良好的行為習(xí)慣潛移默化影響每一位學(xué)生。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好了表率作用。班子成員身先士卒，常常做到“從小事做起、俯首拾垃圾”，以實際行動感召全體師生。其次，老師言傳身教感染學(xué)生。“凡是要求學(xué)生做到的，老師必需首先做到”，老師根據(jù)這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，仔細做好日常工作中每一件事：辦公室一塵不染，教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習(xí)慣教化了學(xué)生，以優(yōu)良的人格魅力影響了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有動力，形成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的養(yǎng)成教化良好局面。

2、開展豐富的養(yǎng)成教化活動。

一是開展創(chuàng)建“雷鋒班”活動。爭做“雷鋒班”是學(xué)校抓好學(xué)生養(yǎng)成教化，形成良好行為習(xí)慣的有效途徑。通過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣揚雷鋒先進事跡和身邊的先進人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流淌紅旗獲得者，再此基礎(chǔ)上，以月為單位評出紅旗班，然后依據(jù)紅旗班的獲得次數(shù)，以學(xué)期為單位評比出“雷鋒班”?！袄卒h班”的創(chuàng)建過程既是一個學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的過程，又是對學(xué)生進行思想教化成果的綜合體現(xiàn)。二是廣泛開展“三管”活動。在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求全部學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)覺學(xué)生違反“五不”，老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其馬上就地教化，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校內(nèi)更漂亮”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學(xué)生全面養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教化和誠信教化活動。學(xué)校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教化活動促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠懇守信”的優(yōu)良品質(zhì)。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農(nóng)活也有我一份”、“我用實際行動做一件讓父母(老師)感動的事”等感恩主題教化活動，讓學(xué)生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培育學(xué)生關(guān)愛他人、敬重師長的道德品質(zhì)。同時，通過課堂教學(xué)、主題班會、班隊活動、征文活動、演講競賽等形式，廣泛開展“做誠懇守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

四、專心服務(wù)，在以人為本上狠下功夫

學(xué)校班子成員堅固樹立為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為老師服務(wù)的理念，在系列的管理過程中滲透了人性化思想，構(gòu)建起一個和諧相處的大家庭。

1、抓情感管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”。在老師中大力提倡“三辦法識”，即說主子話，做主子事，盡主子責。擺正主子位置，增加主子翁意識，形成人人是學(xué)校主子的良好局面。老師主動參加學(xué)校管理，人人獻計獻策，相繼制定了《常