高中地理高考?？贾R點總結(jié)

高中地理高考?？贾R點總結(jié)高中地理高考知識點人口遷移專題：⑴人口遷移的基本原因：不同地區(qū)的人口和生活資料在數(shù)量上的不平衡，地區(qū)的生存環(huán)境有很大差異。⑵人口遷移的主要、經(jīng)常起作用的原因：經(jīng)濟原因⑶美國老年人口向陽光地帶遷移原因：①自然原因：緯度高，氣候寒冷;②社會原因：工業(yè)發(fā)達(dá)，環(huán)境污染嚴(yán)重。⑷新疆吸引人口遷入的主要原因：開發(fā)資源和發(fā)展邊境貿(mào)易。⑸四川人口遷出對當(dāng)?shù)氐姆e極影響：①緩解了本地區(qū)人地矛盾;②加強了四川與外界社會的經(jīng)濟、科技、思想和聯(lián)系;③增加了收入，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展。⑹流動人口增加對城市發(fā)展的影響：利：積極推動城市的社會經(jīng)濟發(fā)展，增加社會活力;弊：對城市環(huán)境造成巨大壓力，影響城市交通以及社會經(jīng)濟秩序。高考地理必背知識點有哪些1、經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。2、緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。3、緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。4、經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。5、東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。6、南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。7、東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。8、東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)20230°的西面)9、比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。10、地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方;經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。11、等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風(fēng)力越大;等溫線越密，溫差越大12、等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。13、等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。14、等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。高考地理1.聚合思維法是指從不同來源，不同方向探索一個正確答案的思維方法。如：中國氣象學(xué)家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了中國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。2.法這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的。如：近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋答案，則問題就解決3.假設(shè)思維法這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”?？茖W(xué)家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設(shè)。高考地理必備1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。2、學(xué)會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實際3、學(xué)會變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換4、學(xué)會用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點②用圖記憶學(xué)習(xí)中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中