幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案與反思-樹葉寶寶

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案與反思:樹葉寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育家長跟孩子之間的合作力量。

2、讓家長幫助，培育孩子獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信念。

3、通過操作，讓家長和孩子感受動(dòng)手過程所帶來的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

家長做完自己的環(huán)節(jié)之后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只動(dòng)口不動(dòng)手，做到只指導(dǎo)不全包。

難點(diǎn)：

孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。

活動(dòng)預(yù)備

1、《秋天》《小樹葉》音樂；

2、樹葉剪刀紅、黑兩色即時(shí)貼；

3、“樹葉寶寶”一副。

活動(dòng)過程

（一）培育自信的我。

讓孩子表演自己的拿手節(jié)目，賜予孩子信念。

（二）觀賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動(dòng)。

1、教師介紹樹葉寶寶英勇、得意，可是樹葉寶寶究竟長什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由發(fā)言）

教師出示樹葉寶寶，小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們情愿嗎？（情愿）

下面，請(qǐng)孩子們和家長一起做樹葉寶寶。

2、活動(dòng)規(guī)章：

（1）家長用預(yù)備好的材料，剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子。

（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。

（3）一起做美麗的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最美麗。

3、在動(dòng)手活動(dòng)中，孩子的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)消失不同的問題，教師留意指導(dǎo)方法；制止家長代替粘貼；教師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)協(xié)作默契、遵守活動(dòng)規(guī)章的家長跟孩子；

4、活動(dòng)完畢：

請(qǐng)家長跟孩子清理活動(dòng)現(xiàn)場并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長；讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動(dòng)作。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)覺對(duì)預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)根本達(dá)成，大局部孩子能自己動(dòng)手做，和家長的協(xié)作也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗(yàn)感受著。

活動(dòng)完畢后，也給我?guī)砹艘恍┬碌乃妓鳎喝缭谟變簞?dòng)手的過程中，是否讓家長賜予孩子鼓舞，與孩子進(jìn)展溝通，這樣會(huì)不會(huì)把孩子們的思維扯遠(yuǎn)了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會(huì)不會(huì)使孩子偏離我的創(chuàng)設(shè)的情境呢？思考一再，我還是按原打算，讓孩子與家長共同動(dòng)手。又如在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，我請(qǐng)其中的一個(gè)家長上臺(tái)展現(xiàn)自己的以及孩子的作品，增加了孩子自信念和驕傲感，而且嬉戲時(shí)也特別開心、興奮。而美中缺乏的是，沒有將孩子的作品逐一進(jìn)展展現(xiàn)，給整個(gè)活動(dòng)留下了圓滿?；顒?dòng)雖然完畢了