高三化學(xué)如何正確審題

高三化學(xué)如何正確審題

1.審題要仔細(xì)：

很多時(shí)候答案就應(yīng)藏在題干中，在高考化學(xué)考試中要認(rèn)真審題，審題時(shí)假如遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會(huì)給答題埋下隱患，使解題陷入逆境，不但做不對(duì)題，還占用了高考考場(chǎng)上珍貴的時(shí)間，危害很大。細(xì)心的審題，正確理解和把握給信息，充分挖掘隱含信息是正確解決高考化學(xué)題的前提。

2.在化學(xué)考試中，審題應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

關(guān)鍵字：關(guān)鍵字是解題的切入口，解題的核心信息。關(guān)鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個(gè)題干下的問題可能是連續(xù)的，也可能是獨(dú)立的。關(guān)鍵字多為與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的，也有看似與化學(xué)無關(guān)的。

審題型：審題型是指要看清題目屬于辨析概念類型的還是計(jì)算類型的，屬于考察物質(zhì)性質(zhì)的，還是考察試驗(yàn)操作的等等。審清題目的類型對(duì)于解題是至關(guān)重要的，不同類型的題目處理的（方法）和思路不太一樣，只有審清題目類型才能根據(jù)合理的解題思路處理。

審要求：題目往往對(duì)結(jié)果的表達(dá)有特定的要求。

這些都應(yīng)引起學(xué)生足夠的重視，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，避開“所答所問”造成的不必要的失分。

審?fù)黄瓶冢禾貏e構(gòu)造、特別的化學(xué)性質(zhì)、特別的物理性質(zhì)、特別反響形式、有催化劑參加的無機(jī)反響、應(yīng)用數(shù)據(jù)的推斷、框圖推斷中重復(fù)消失的物質(zhì)等等。

審有效數(shù)字：

①使用儀器的精度。

②試題所給的數(shù)據(jù)的處理。

③題目的明確要求。

高三化學(xué)方程式配平口訣

口訣:消失最多尋奇數(shù)，再將奇數(shù)變?yōu)榕?。觀看配平道理簡(jiǎn)，二四不行再求六。

說明：1。適應(yīng)于各種類型的化學(xué)反響方程式的配平，而且簡(jiǎn)捷、快速，可直接加系數(shù)。對(duì)一些有機(jī)物(特殊是碳?xì)浠衔?燃燒的化學(xué)反響方程式的配平顯得特殊有效。但該法不適合于反響物和生成物比擬簡(jiǎn)單的化學(xué)反響方程式的配平，在這種狀況下，若用此法經(jīng)常很麻煩。

2、消失最多尋奇數(shù)，再將奇數(shù)變?yōu)榕迹哼@兩句說的是奇數(shù)配偶法的第一步?！跋ё疃鄬て鏀?shù)”的意思是說在反響式中查找在反響前后消失次數(shù)最多的元素，然后在此根底上查找其中原子個(gè)數(shù)是奇數(shù)的一項(xiàng);“再將奇數(shù)變?yōu)榕肌钡囊馑际钦f在找到的奇數(shù)前乘上一個(gè)偶數(shù)(一般是在分子前面加最小的偶數(shù)2)。

3、觀看配平道理簡(jiǎn)，二四不行再求六：意思是說將奇數(shù)變?yōu)榕紨?shù)以后即可觀看配平，假如配不平，再依次試較大的偶數(shù)4，4若不行再用6，……

例一：請(qǐng)配平反響式：

Cu+HNO3(濃)——Cu(NO3)2+NO2↑+H2O

依據(jù)詩(shī)意的要求分析如下：

在該反響式中，Cu在反響前后消失了2次，H消失了2次，N消失了3次，O消失了4次。顯而易見，氧是反響前后消失次數(shù)最多的元素，而且生成物H2O中的個(gè)數(shù)為1，是奇數(shù)，故應(yīng)在H2O的前面加系數(shù)2，使奇數(shù)變?yōu)榕紨?shù)：

Cu+HNO3(濃)——Cu(NO3)2+NO2↑+2H2O

在H2O的前面加上2后，右邊有4個(gè)H，所以應(yīng)在HNO3前面加上4，左邊加4后有4個(gè)N，而右邊有3個(gè)N，所以應(yīng)在NO2前面加上2，于是得配平了的化學(xué)反響方程式：

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

例二：請(qǐng)配平反響式：

C2H6+O2——CO2+H2O

分析：觀看得知氧是前后消失次數(shù)最多的元素，故在H2O前加系數(shù)2，觀看后不平，然后換4，但還是不行，再換6。觀看配平如下：

2C2H6+7O2=4CO2+6H2O

高三化學(xué)提高成績(jī)的方法

1.樂觀的動(dòng)手做試驗(yàn)

在化學(xué)的教學(xué)大綱中，特別明確的要求學(xué)生必需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)。學(xué)好化學(xué)是不是要多做試驗(yàn)?對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科來說，做化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芘嵫讓W(xué)生的動(dòng)手力量，化學(xué)反響方程式有更加深入的熟悉，能更好地理解化學(xué)反響。在當(dāng)前的化學(xué)課程中，許多的化學(xué)來時(shí)都會(huì)樂觀地安排化學(xué)試驗(yàn)課。在當(dāng)前的（訓(xùn)練）中，教師已經(jīng)熟悉到動(dòng)手做試驗(yàn)，能讓學(xué)生更堅(jiān)固的記住學(xué)問點(diǎn)。

2.仔細(xì)的觀看

現(xiàn)在許多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺大量的題目都和試驗(yàn)有關(guān)，學(xué)好化學(xué)是不是要多做試驗(yàn)?zāi)?學(xué)生在做試驗(yàn)的時(shí)候，眼仔細(xì)的觀看每一個(gè)步驟，觀看每一種氣體或固態(tài)的狀態(tài)，仔細(xì)的觀看藏了解反響過程的現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)候要留意觀看試驗(yàn)的每一個(gè)步驟，通過觀看現(xiàn)象能夠得出結(jié)論，更好的理解試驗(yàn)過程所發(fā)生的現(xiàn)象，更好的理解反響方程式，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)候，只有理解的記憶才能學(xué)好化學(xué)。

3.日常生活觀看

學(xué)習(xí)這些學(xué)問對(duì)于你理解生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學(xué)習(xí)生活模塊時(shí)