小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方案優(yōu)秀

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方案優(yōu)秀小學(xué)班主任工作閱歷溝通活動(dòng)方案優(yōu)秀1

人生無夢(mèng)顯得蒼白，人生無理想則猶如夢(mèng)魘。我的夢(mèng)想就是永久做一個(gè)歡樂的老師。我將由理想而生的熱忱、無知而生的士氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。

素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，獨(dú)特特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己所承當(dāng)?shù)臍v史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自己，樹立聲威。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要討論學(xué)生的獨(dú)特特征〔包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的.效果。

“今日的每一縷陽光都是我對(duì)您的祝愿，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念。蘇老師，感恩節(jié)歡樂！感謝您對(duì)我們的教育！記得要留意好好休息，愛護(hù)好嗓子噢！〞當(dāng)我聽到這句話的那一瞬間，美好就這樣突如其來地?fù)糁辛宋?。伴隨著溫馨和感動(dòng)，沉封的記憶被慢慢打開，學(xué)生們張張熟識(shí)的面孔就會(huì)在我的眼前出現(xiàn)。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自己管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自己批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。我們班的班委有有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的張玉涵擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)；由喜愛勞動(dòng)、關(guān)懷同學(xué)的劉翔來當(dāng)勞動(dòng)兼生活委員；由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的張哲彬擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員；由多才多藝、很有組織才能的石燁來?yè)?dān)當(dāng)文藝委員……目的就是讓他們?nèi)吮M其材，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行〔依據(jù)具體狀況選擇〕，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自己約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以每周的“星級(jí)評(píng)價(jià)〞這個(gè)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增添警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組〔一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果，嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比方激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》、教育學(xué)生預(yù)防甲型h1n1流感的健康教育課等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和看法，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、學(xué)生獨(dú)特特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特特長(zhǎng)、培育創(chuàng)造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判"的原則，讓學(xué)生"在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏"，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。

最終，我以三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；

化春蠶——用我們的才能/讓學(xué)問的綢緞從我們身上延長(zhǎng)；

當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來光明。

感謝大家！

小學(xué)班主任工作閱歷溝通活動(dòng)方案優(yōu)秀2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！能有機(jī)會(huì)站在這里做閱歷溝通，我感到很興奮，同時(shí)也有些擔(dān)心，和在座各位閱歷豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么閱歷，但我又想，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的確定和支持，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

今年是我做班主任的，有些孩子，有能力但是沒有膽力和信念！總擔(dān)憂自己做得或說得不是很好，因此在機(jī)會(huì)面前只敢看，不敢爭(zhēng)！我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告知他們做不好沒關(guān)系！

試一下吧！勝利了，他就會(huì)對(duì)自己更加自信；失敗了，我會(huì)鼓舞他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的緣由。我的激勵(lì)，既是對(duì)孩子的確定，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信念大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更長(zhǎng)久，讓自信的笑容更燦爛！

一、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德〞，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成果更重要！好成果是臨時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。我鼓舞學(xué)生在平常多多幫助別人；告知他們知錯(cuò)就改，老師更加喜愛你！

在課上，我時(shí)刻關(guān)注并準(zhǔn)時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，告知他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻留意它的衛(wèi)生，保持書面干凈。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。

教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶著孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告知他們清掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國(guó)的學(xué)生素養(yǎng)是最差的！說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告知他某些學(xué)生的不良行為，提示他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)憂的同時(shí)，懂得關(guān)愛他人，從小培育他們愛國(guó)的熱情。

二、安全教育隨機(jī)滲透

在教育教學(xué)中，我常常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全學(xué)問教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培育。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校內(nèi)安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的.意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提示他們時(shí)刻留意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃命！我告知他們，要懂得愛護(hù)自己的生命！

三、家校溝通落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的協(xié)作，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。

在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴意見。

我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參與了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了不錯(cuò)的成果。

平常我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、閱歷，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增添了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠(chéng)心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛剛的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批判指正，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提珍貴的意見！感謝！

小學(xué)班主任工作閱歷溝通活動(dòng)方案優(yōu)秀3

一、活動(dòng)目的

通過班主任溝通閱歷，總結(jié)分析近年學(xué)校德育和班主任工作的狀況，主動(dòng)探討班主任工作的`新方法、新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作，提高班級(jí)管理能力和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高教育質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

三、實(shí)施步驟〔20xx年10月19日至11月20日〕

第一階段：動(dòng)員階段〔20xx年10月19日至10月28日〕

具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作閱歷溝通會(huì)實(shí)施方案，做好動(dòng)員工作。支配各組學(xué)習(xí)20xx年教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。德育處將活動(dòng)方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報(bào)區(qū)教體局辦公室。

第二階段：溝通學(xué)習(xí)階段〔20xx年11月1日至11月10日〕

具體任務(wù)：依據(jù)閱歷溝通會(huì)班主任發(fā)言狀況，推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參與全區(qū)班主