花格子小牛美術(shù)教案《美術(shù)》(湘版)三年級上冊《花格子小?！方虒W(xué)設(shè)計

花格子小牛美術(shù)教案《美術(shù)》（湘版）三年級上冊《花格子小牛》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《花格子小?！肥橇x務(wù)教育《美術(shù)》（湘版）三年級上冊第13課，本課是針對低年級學(xué)生初步接觸裝飾顏色的設(shè)計制作課，旨在讓學(xué)生利用格子紋樣進(jìn)展顏色裝飾，制作各種花格子的小牛立體手工作品，教學(xué)重點在“裝飾”二字上，其中對“形的排列與組合”和“對顏色的運用”是本課的難點。屬“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教。

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生奇怪心特別強(qiáng)，他們對美術(shù)課布滿了興趣，對每一節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容都顯得興致勃勃。他們會很直接的把“格子”認(rèn)為是“方格”，而我們的任務(wù)就是要引導(dǎo)擴(kuò)展他們的思維。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能簡要畫出小牛的形狀，給小牛添畫上花格子衣裳。

2．感受豐富的顏色裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。

3．享受裝飾顏色的美感，激發(fā)美化生活、喜愛生活的情感。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：花格子小牛的制作及顏色裝飾方法。

教學(xué)難點：格子及顏色裝飾的共性化表現(xiàn)。

二、教學(xué)預(yù)備：課件、白紙、卡紙、彩筆或油畫棒、剪刀。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.教師表演接電話：你好！是小牛隊長，?。∧銈円闪⒒ǜ褡臃b表演隊，請我們幫忙設(shè)計花格子服裝，好的好的，我們的小朋友都是設(shè)計師，保證完成任務(wù)。

同學(xué)們森林里要進(jìn)行花格子服裝大賽了！小牛隊長請我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計美麗的花格子衣服。你們情愿嗎？

2．提醒課題花格子小牛（請同學(xué)們看課本26頁）

（二）方法探究

請同學(xué)們看課本26頁，齊讀兒歌。

1、課件展現(xiàn)牛圖片：師生爭論、了解牛的特征。（兩只角彎彎的、眼睛大大的、鼻孔大大的、背很寬厚、體型大）

2、小牛隊出場：同學(xué)們小牛隊長帶著它的隊友來了，我們掌聲歡送。

3、分發(fā)小牛半成品到各組，學(xué)生觀看、爭論是怎樣讓小牛站立起來的。

（學(xué)生爭論：對折）

5、觀看圖例，說說選擇哪個牛的形狀好？(學(xué)生爭論：簡潔的形狀)

6、教師示范：教師范畫小牛的形狀。

小結(jié)：畫牛要盡量飽滿畫大，牛背就是對折線。

（三）觀賞體驗

1、與學(xué)生一起查找穿戴有格子衣飾的人，有個小任務(wù)請同學(xué)們查找身邊的格子，觀看格子的線條走向。

2、你會畫格子嗎？請學(xué)生上臺設(shè)計格子。（板書格子：

大小勻稱）

3、觀賞圖片（由簡潔到簡單），請學(xué)生分析不同外形的格子。

4、你想為小牛設(shè)計一件什么樣子的衣服？

5、課件觀賞不同顏色搭配的格子。（板書顏色：

單色多色）

6、課件展現(xiàn)：同樣用紅、橙、黃三種顏色能排列出不同的格子嗎？

7、請同學(xué)們觀賞幾組學(xué)生作品并提出相應(yīng)的建議，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。（板書顏色：

和諧）

8、教師示范剪牛:要沿著邊緣線剪，留意用剪刀的安全。

9、回憶制作步驟

（1）對折（2）畫牛的形狀（3）畫格子（4）格子著色（5）剪形狀

（四）創(chuàng)作表現(xiàn)，體會樂趣

1、作業(yè)要求：簡要畫出小牛形狀，并給它設(shè)計一件花格子衣服吧！

2、提示：先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成漂亮的格子服裝。

3、將格子畫得疏密有致,為格子上色。

4、留意環(huán)境衛(wèi)生。

（五）展評作業(yè)

1、讓小牛上臺來，讓學(xué)生自由觀賞。

2、互評：你最喜愛哪個花格子小牛的顏色裝飾？他的方格排列有什么變化？

3、我們來觀賞它們的服裝走秀彩排吧。（音樂起，各小組派出代表扮演小牛進(jìn)展走秀表演，在歡快的舞蹈互動中感受美術(shù)的歡樂?。?/p>

4、教師總結(jié)

（六）板書設(shè)計