2023年年度某縣教研室工作計劃

年度某縣教研室工作計劃工作中越來越離不開教研室,工作方案資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫教研室,工作方案文章，以下是我細心整理的年度某縣教研室工作方案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

**縣教研室****年工作要點

一、指導思想

****年是落實"十三五'教育事業(yè)進展規(guī)劃的重要一年，也是我縣教育事業(yè)深化改革的關鍵之年。仔細貫徹落實國家、省、市關于教育進展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以教育局提出的"基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，培育現(xiàn)代同學核心素養(yǎng)'的總目標和主題為工作指南，以"博學，勤研，善導，務實，創(chuàng)新'的室訓作為精神，努力履行"討論、指導、引領、管理、評價、服務'的教研工作職能，堅持"為學校服務、為老師服務'的核心理念，牢牢抓住"規(guī)范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。'這一主題，緊緊圍繞"教學常規(guī)管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發(fā)'等環(huán)節(jié)扎實推動有效教學系列活動。關注同學的綜合素養(yǎng)和全面進展，關注老師的專業(yè)成長和自我提升。

二、總體思路

"堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項討論，做好四項工作，沖刺五個目標'。

"一個中心'：就是以全面提高全縣中學校教育教學質(zhì)量為中心。

"二個重點'：一是以名師工作室和骨干體系建設為重點，二是以學校教科研評估及校本研修為重點。

"三項討論'：一是加強對規(guī)范教育教學常規(guī)管理工作的討論，構(gòu)建科學規(guī)范的教學管理制度;二是加強對校本研修的討論，構(gòu)建能適合中學校校及聯(lián)盟片區(qū)內(nèi)的校本研修模式;三是加強教育科研課題討論，探究同學核心素養(yǎng)培育的有效途徑。

"四項工作'：一是連續(xù)做好教育教學常規(guī)視導工作;二是連續(xù)做好骨干體系管理及名師工作室建設工作，培育一批中青年骨干老師;三是連續(xù)做好全縣中學校教學教育質(zhì)量監(jiān)測工作;四是完善教研室規(guī)章制度工作，特殊是完成人員、設備的配置，進一步完善檔案資料。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權歸原、原出處全部。

"五個目標'：一是扎實細致地開展好"教學能手'評比活動，并建立我縣優(yōu)質(zhì)教學資源庫;二是辦好縣中學校課堂改革及校長論壇現(xiàn)場會，力爭使我縣部分中學校的課改成果能在全市推廣，部分老師的課堂教學成果得到市教育專家的認可;三是提高教研隊伍和中學校老師的教育科研討論水平;四是全縣中學校教育教學質(zhì)量整體提高，特殊是中考成果實現(xiàn)全市"保二爭一'目標;五是教研室建設取得突破性進展。

三、工作任務及要求

1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，為教育現(xiàn)代化夯實基礎。

實施"課程化'育人工程。堅持立德樹人，深化培育和踐行社會主義核心價值觀。各學校、幼兒園要將核心價值觀教育納入學校教學方案，設立課程，開發(fā)教材，利用主題活動等建立踐行核心價值觀其次課堂。落實*中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承進展工程的看法》，不斷豐富"延安精神'、"黃帝文化'等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動。開發(fā)《黃帝文化教育讀本》地方教材，讓同學觀圖識家鄉(xiāng)，讀史知古今，深化理解"黃帝精神'蘊含的創(chuàng)新精神，增加民族驕傲感。各學校要嚴格根據(jù)國家課程方案開設課程，根據(jù)"國家課程地方化，特色課程校本化'的原則開足課時。特殊是義務教育階段要加強綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發(fā)與實施。縣教研室要定期不定期對學校課程開設和開足狀況進行督查。方案至少完成四所學校的常規(guī)視導(隆坊中學、北川學校、太賢學校、新區(qū)學校)，實行一線聽評和示范課引領相結(jié)合的方法，重點是教學管理和課堂教學，目標是打造高效課堂。將視導與送教下鄉(xiāng)、老師培訓、現(xiàn)代學校制度、學校文化建設等緊密結(jié)合，發(fā)揮視導工作的最大效能。

學校要充分發(fā)揮教務處、班級組、教研組的職能作用，仔細貫徹落實《**縣中學校教學常規(guī)》要求，加強對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。學校要把對老師常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入老師學期(年度)工作考核。

2、實施"素養(yǎng)化'課改工程，探究構(gòu)建校本研修的有效途徑。

(1)縣教研室全體教研員要深化基層，關心學校和老師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的閱歷和成果。全程跟蹤試驗學校的課改過程，樂觀總結(jié)課改成果，開展創(chuàng)新課堂教學模式示范課、課堂教學改革成果展評等活動，準時發(fā)覺和總結(jié)符合課改要求的有效教學模式和典型閱歷，推動課堂教學改革持續(xù)、穩(wěn)步、深化、有效進行。并在全縣范圍內(nèi)開展校本研修成果展現(xiàn)和評比活動，并邀請專家進行評審，在較大范圍內(nèi)進行推廣。

(2)開展校本研修模式探究和創(chuàng)建活動。我縣確定****年為校本研修及學校教科研評價年，縣教研室要制定《學校教科研評價與校本研修指導看法》。各學校要依據(jù)縣的指導看法，制定《教科研及校本研修行動方案》，在模式的創(chuàng)建中，要借鑒外地名校的勝利閱歷，在學習他人的基礎上創(chuàng)出自己的特色。為了促進校本研修的創(chuàng)建，****年，我們要在田莊中學、河西學校分別召開一次中學校校本研修現(xiàn)場會和課程改革推動會，****年10月底前，各中學校要把本校校本研修模式上報縣教研室備案。****年11月，縣教研室要對各學校的教學模式進行評審。****年12月，召開一次校本研修創(chuàng)建總結(jié)表彰會。并把各校校本研修構(gòu)建的評審結(jié)果納入年度考核。

(3)連續(xù)開展"教學能手'送教下鄉(xiāng)活動。針對農(nóng)村學校師資力氣薄弱的實際，每學期我們要組織34次縣級以上"名師工作室主持人'"學科帶頭人'、"教學能手'、"課堂教學競賽獲獎者'、部分教研員下鄉(xiāng)作課，指導學校進行課堂教學改革。把重點放在課堂教學操作層面上，力爭在教學觀念、教學設計、教學實施、教學評價等方面有明顯改觀，引導老師把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學行為，以教育觀念轉(zhuǎn)變促進教育現(xiàn)代化。

(4)以活動為抓手，調(diào)動各個層面的樂觀性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。****年4月進行漢字聽寫大賽，指導學校經(jīng)典誦讀，辦好讀書活動啟動會?；顒訃@"教研評價、校本研修'活動，各學校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。校本教研要以促進每個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師作為討論的主體，討論和解決教學實際問題，總結(jié)和推廣教學閱歷，使老師形成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進一步加強學校教研組建設，組織好集體備課，觀課、研課、說課等系列活動。通過活動培育老師的討論意識、合作精神，鼓舞老師針對教學實踐中的問題開展討論，重視不同學科、不同學段老師的溝通與研討。創(chuàng)設有利于老師制造性實施新課程的教學環(huán)境，使課程實施與老師成長同步。

3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，促進教學質(zhì)量提高

****年，縣教研室將加強中學校教學質(zhì)量監(jiān)測工作。連續(xù)抓好中學校綜合素養(yǎng)測試，強化命題質(zhì)量，完善測試方式。改革中學校教育質(zhì)量評價方法,****年3月進行全縣中學校老師命題培訓，運用"增值評價、診斷評價'科學、精確?????分析處理測試信息。連續(xù)探究音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測，****年6月進行八班級綜合素養(yǎng)測試，使教學質(zhì)量監(jiān)測真正有利于提高教學質(zhì)量、有利于推動課程改革、有利于促進同學成長和全面進展。

4、攻堅克難，以課題引領老師專業(yè)成長

教研室要進一步規(guī)范課題討論的過程管理。第一，連續(xù)做好國家、省、市、縣級課題的實施管理，仔細進行課題實施的階段性調(diào)研總結(jié);其次，要加強國家、省、市、縣級課題的開題培訓和實施指導，特殊是對首次擔當縣級以上課題討論任務的單位，要進行單項指導和詳細培訓;第三依據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度，嚴格規(guī)范工作程序，加強對課題討論的過程管理。各學校要仔細落實課題討論經(jīng)費，選派課題組骨干成員參與相關的培訓，充分調(diào)動課題組成員的樂觀性，引導學科老師開展討論活動，注意實效，要將課題討論與學科教研緊密結(jié)合起來，提高學科教學討論的科技含量。不斷培育和提高老師的科研力量與水平，促進學校課改的進一步深化。

5、發(fā)揮骨干老師的帶動作用，提升老師隊伍整體素養(yǎng)

(1)樂觀構(gòu)建名師工作室、開展師資培訓工作。充分發(fā)揮好名師工作室作用，完善名師工作室人員配備，落實好名師工作室各項制度。支配縣"名師'作學科輔導講座、上示范課、觀摩課，進行教學案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動，并借助外力培訓老師，探究老師專業(yè)進展的有效途徑。要把全縣中學校老師崗位技能和專業(yè)進展作為老師培育的重點，做好各學科老師專業(yè)技能競賽。要求老師每周做一次教后記，每學期向?qū)W校供應一個典型教學案例，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每月向班級組、教研組、備課組供應一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題。

(2)充分發(fā)揮"名優(yōu)老師'、"學科帶頭人'、"教學能手'的示范引領作用，開展幫扶結(jié)對活動。各學校要發(fā)揮骨干老師引領作用，支配骨干老師進行定向幫扶指導、定期上示范課、開展培訓者培訓，從而帶動老師的專業(yè)成長。縣教研室各科教研員每學年要重點培育12名老師，成為市級以上骨干老師。各學校在中青年骨干老師的培育上要舍得投入，要制造各種機會讓他們參與學習培訓，每個被培育對象，每學年至少要參與一次省、市組織的培訓，學習一本教育專著。每學期要向縣教研室提交2份學習體會或教學反思。

6、扎扎實實搞好包校連片教研活動

包校連片教研是促進學校均衡進展的有效途徑。各聯(lián)盟長學校要負責支配本片區(qū)的連片活動，每學期至少組織五次大型的研討活動。每學期初，各片長要召集各校業(yè)務副校長集中討論本學期活動內(nèi)容?；顒忧耙粋€月要做出方案，確定活動主題，通知本片區(qū)的每一所學校，各學校要根據(jù)支配提前做好相關討論，預備講課老師，以保證活動收到實效。

7.狠抓中考備考工作

(1)****屆中考備考要抓早抓實。分五個層次進行：首先是校際間游學研討活動;其次是名師示范課(新授課****年、復習課****年);第三命題及聯(lián)考，全縣九班級老師命題，教研員整合進行兩輪聯(lián)考(第一輪****年1月、其次輪****年3月)第四全縣學科組之間溝通研討，全縣老師撰寫復習備考方案，評比優(yōu)秀方案印發(fā)全部科任老師;第五****年4月進行中考勵志報告會。各中學要引導老師仔細討論課程標準與教材，分析近三年中考試題的特點，特殊是實施新課程后中考試題特點，把握中考命題的趨向，科學制訂備考方案。推動初三課堂教學改革，通過以點帶面的方法，推動中學課堂教學改革，務求全面提高我縣教育教學質(zhì)量。

(2)連續(xù)加強對中考改革的討論，各科教研員和九班級學科老師要討論我省中考改革的方向，制定復習迎考的教學思路和策略，仔細分析學科教學中存在的主要問題及其緣由。開學初組織教研員深化四所中學，實行聽評課、座談等方式再次進行調(diào)研指導，三月份聘請名校名師來我縣做中考備考輔導。加強對外聯(lián)系，了解、收集中考有關的信息。

8、加強教研室自身建設，提高教科研水平

提高基層黨建工作水平。堅固樹立"抓黨建就是抓進展、抓后勁、抓將來'工作理念，推動黨建工作常態(tài)化。仔細貫徹落實省、市、縣黨代會會議精神，全面深化"兩學一做'學習教育，仔細組織黨員干部學講話、學準則、學條例，強化黨員"四個意識'，增加黨性修養(yǎng)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。堅持思想建黨與制度治黨緊密結(jié)合，嚴格黨風廉政建設"兩個責任'要求，全面推動從嚴治黨。系統(tǒng)加強和改進基層黨組織建設工作，充分發(fā)揮黨支部(總支)在各項教育工作中的示范、引領作用。

提高機關自身建設水平。加強機關干部培訓和學習管理，建立領導干部學習激勵機制;持續(xù)改進機關工作作風，提升機關服務水平;優(yōu)化機關干部隊伍建設，提高機關干部工作效能;打造"學習文化型、務實創(chuàng)新型、法治效能型'機關。加強督查督辦工作，提高機關執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行"八項規(guī)定'等政策，切實規(guī)范機關公務行為。每月組織一次機關干部集中學習，在寒暑假分別支配一次機關干部外出業(yè)務學問集中培訓，全面提升機關干部工作力量及服務水平。

教研室要努力爭取上級領導的支持，根據(jù)市教育局制定縣級教研室設備標準，配置硬件設備，配齊各學科專職教研員。努力營造一個安心用心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增加責任感、緊迫感和危機感，進一步明確自己的職責，樹立"討論、指導、引領、服務'的意識;加強理論學習和業(yè)務培訓，不斷"充電'"洗腦'，提升四種力量：即：課堂教學的評價力量;有效教研活動的組織力量;命題及評價力量;課題討論力量。教研室全體人員工作要樂觀主動，擅長思索，相互磋商，共同提高，找出差距，彌補不足，進一步提高工作效能。準時進行溝通與溝通，共同搞好全室工作，為推動我縣教育事業(yè)的健康進展作出貢獻。

篇2:某市教研室工作方案

*市教研室****年工作要點

一、指導思想

圍繞教育強市創(chuàng)建目標，落實立德樹人根本任務，以校為本提升辦學品位，以師為本促進老師專業(yè)進展，以生為本提升核心素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，連續(xù)連續(xù)保持"兩考'領先地位，以優(yōu)異的成果贏得人民的滿足。

二、重點工作

1、名師共享，薪火相傳，全面提升老師專業(yè)水平。

2、城鄉(xiāng)互動，聯(lián)片教研，全面提升校本教研實效。

3、注意策略，科學備考，全面提升"兩考'備考效率。

三、主要措施

(一)教學管理精細化

1、構(gòu)建富有特色的學校教學管理體系。

各學校要依據(jù)《**市中學校教學工作管理細則》，落實備、教、批、輔、考、研等教學常規(guī)工作，制定切實可行的教學教研工作方案和實施方案。

各學校要勇于創(chuàng)新，構(gòu)建富有特色的學校教學常規(guī)管理體系，并確保落實到位，效果明顯。要把常規(guī)管理的重點放在課堂教學過程中，追求課堂教學效益;提倡電子備課，但必需要求老師對教本細致的圈點批注。

2、強化教學常規(guī)檢查評價機制。

一要責任落實。各校要確定各級教學管理人員在教學常規(guī)檢查評價中的詳細責任，落實好分層管理。各中心學校要加強對學校教學常規(guī)管理工作的督查，不定期開展視導檢查。

二要檢查落實。各學校要連續(xù)推行周查、月查檢查制度和隨機抽查制度，仔細做好同學和家長評教工作。確保檢查評價工作要不漏一個老師，不空一個學科，不掉一個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學管理有效全掩蓋。對檢查中發(fā)覺問題，要準時通報，督促整改到位。

三要獎懲落實。各學校要將教學檢查結(jié)果與老師的工作業(yè)績掛鉤，與績效工資掛鉤，獎優(yōu)罰劣，最大限度調(diào)動老師工作樂觀性。

3、加大對教學質(zhì)量的評價力度。

嚴謹組織期中、期末考試，逐步完善義務教育階段部分班級教學質(zhì)量調(diào)研抽考制度，全面、科學剖析考試結(jié)果，充分發(fā)揮考試的診斷功能和導向功能。

(二)教研活動常態(tài)化

1、深化開展課堂教學討論。

各學校深化開展課堂教學討論，突出課堂的"有效'和"高效'，努力打造高效課堂。

2、仔細組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

市教研室將完善優(yōu)質(zhì)課競賽制度，讓老師在競爭中成長。各鎮(zhèn)(校)級優(yōu)質(zhì)課評比制度要成為學校工作的常態(tài)。

3、扎實做好"一師一優(yōu)課、一課一名師'活動。

要依據(jù)上級統(tǒng)一支配，準時完成"曬課'任務。各校要在"磨課'中提升老師水平，在"優(yōu)課'評比中展現(xiàn)老師風采。

4、做好中考、高考的備考討論工作。

發(fā)揮名校和名師優(yōu)勢，分學科、分層次組織全市性高考、中考備考研討活動，集思廣益，取長補短，提高備考的實效性。組織好高考、中考的備考調(diào)研考試及質(zhì)量分析，搞好高考、中考信息收集整理工作，增加備考的針對性。

6、做好校本培訓和業(yè)務學習工作。

各校校長必需牢記"教科研興校'的理念，科學決策教研方向，樂觀營造教研氛圍，帶頭學習，帶頭參與教研活動，推動學校教研的有序進行和快速進展。

各學校要制訂切實可行的校本培訓制度，扎實抓好老師的培訓學習。學校要為老師供應學習條件，一是要樂觀征訂業(yè)務雜志，購買學習書籍，開通"網(wǎng)絡學習空間人人通'等。二是要樂觀組織老師外出學習溝通，多參與省、市、縣級教學觀摩活動和教學競賽活動，并講好學習匯報課。

(三)進展引領專業(yè)化

教研室是打算全市教研進展方向和高度的關鍵，教研員是老師隊伍中的"特種兵'，不僅要強化自身進展，還要引領老師的成長。根據(jù)咸寧市教科院工作精神，建立"教研員三個1/3制度'，即1/3的時間深化學校、備課組、課堂;1/3的時間在外培訓或開展活動;1/3的時間在辦公室總結(jié)反思、學習研修。

1、深化開展"名師共享、薪火相傳'活動。

依托本土名師，開展"名師共享、薪火相傳'活動。樂觀組織名師引領、教學視導、教學比武、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、課題討論等系列教研活動，充分發(fā)揮名師和教研員的示范、引領和指導作用，帶動青年老師快速成長，同時促進名師和教研員的教學業(yè)務水平的不斷提升。

2、開展"城鄉(xiāng)聯(lián)動，連片教研'活動，做好城鄉(xiāng)學校幫扶工作。

城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶，并輻射周邊，"連片教研'，通過送教下鄉(xiāng)、學科溝通、老師結(jié)對、專題討論等教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)學校資源優(yōu)勢，向農(nóng)村學校傳送先進的教育理念、教學方法和管理閱歷，實現(xiàn)資源共享，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡進展。

(四)教育科研有用化

1、切實抓好課題討論。

各校要樂觀開展或參加課題討論，解決教學中的實際問題，提高教研效益。

課題討論要針對教學實際問題?？缮陥髧?、省、市課題，也可自主開發(fā)課題。市教研室將跟蹤課題開展狀況(未經(jīng)本室登記備案的課題，不予認可)。申報課題可從**教研群中下載**市"教育科研課題申報審批書'模板。

2、落實咸寧市教科院工作要求，開展"閱讀提升奠基工程'。實施中學校閱讀力量提升工程，營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，提升中學校生閱讀力量和閱讀品位，推動書香校內(nèi)建設。各?？缮陥蟪闪㈤喿x示范學校，積累、推廣開展閱讀活動的閱歷。

篇3:S市教育局教研室工作方案

市教育局教研室****年工作要點

**市教育局教研室將****年確立為"課堂討論行動年'。以落實立德樹人為根本任務，以提升教學質(zhì)量為核心，堅持問題導向、需求導向和素養(yǎng)導向，明確育人價值，協(xié)同推動改革;強化工具意識，優(yōu)化工作流程;創(chuàng)設成長機會，創(chuàng)新育人模式，不斷增加工作的主動性、針對性和有效性，推動教研工作在規(guī)范中提高效益，在行動中實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，在創(chuàng)新中走向卓越。

一、基于問題解決，加強教學討論，構(gòu)建深度教研機制

1.大力推動校本教研。每周開展不少于4課時的校本教研活動，強化校長對教研價值的引領，加強教研組、備課組等學習共同體建設，凸顯集體備課在教研中的核心地位，以設計可操作的教研工具為突破口，以物化教學敘事、導學案、工作簡報等討論成果為落腳點，規(guī)范校本教研的基本流程，做到問題真，制度嚴，工具靈，形式活，討論深，影響遠。在此基礎上，樂觀為不同群體老師供應有差異、有選擇的校本教研活動。

2.創(chuàng)新落實全市教研。立足以"學科專家教研員兼職教研員(首席老師)學科帶頭人'為主的市級教研工作梯隊，聚焦學科核心素養(yǎng)和教學關鍵問題，開展主題化、系列化的全市"半月半日'學科教研活動。堅持目標細化，分班級、分片區(qū)實施，確保全面掩蓋;堅持內(nèi)容優(yōu)化，在內(nèi)部挖潛的同時，爭取更高層級的專業(yè)引領和指導。

3.扎實開展教學視導。堅持一線工作法，深化學校，走進課堂，貼近師生，強化診斷、指導和改進，完善觀看工具，不斷豐富教學視導內(nèi)涵。將"跟班式'教研作為課堂討論的重要抓手，探究既簡潔又有效的討論工具和工作流程，持續(xù)地對班級日常教育教同學活進行系統(tǒng)觀看、分析。連續(xù)加大常規(guī)性視導的頻率，重點開展圍繞同學核心素養(yǎng)的課程整合和課堂教學討論;強化推介式視導，堅持發(fā)覺典型、增值典型、推介典型;以"菜單需求性視導'為切入點，重點針對薄弱學校，組建督學視導工作團隊，穩(wěn)步推動督學視導工作。

4.潛心破解教學失衡。堅持共享進展，擴大教育公正，推動教育教學向高位優(yōu)質(zhì)均衡進展。市校兩級要仔細討論城鄉(xiāng)、校際、學科、班級、班級之間的教育教學質(zhì)量失衡現(xiàn)象，加強數(shù)據(jù)分析，明確詳細措施。全市教研工作重心向農(nóng)村學校傾斜，加大調(diào)研、視導力度，提高城鄉(xiāng)教學業(yè)務線上線下的互動頻率和質(zhì)量;對薄弱學科實施項目管理，細化階段目標，建立工作推動表;逐步擴大教育質(zhì)量監(jiān)測對各學科、各班級的掩蓋面。各學校要敬重各學科的獨特育人價值，開齊開足上好各類課程;結(jié)合實際，合理配置老師資源，有效落實老師任課"循環(huán)制'和"專職化'。

5.樂觀應對高考改革。仔細討論落實《**市一般高中學校辦學水平評價方案》、《深化一般高中學校課程改革行動指導看法》，加快轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量提升方式。加大對新高考方案的討論力度，以全體同學分層進展、大面積提高本科上線為目標，圍繞學校課程體系建設、教育質(zhì)量監(jiān)控、教學資源保障等核心問題，加強與浙江、上海等先行地區(qū)優(yōu)秀學校的聯(lián)系溝通?；趯W校辦學特色和同學選課選考需求，構(gòu)建多種組合的課程群，穩(wěn)妥推動必修分層選修分類走班教學，在****年秋季開學前形成具有指導性、可操作性的教學策略與教學實施方法，滿意同學多樣化進展的需要。連續(xù)深化推動兩綱一題討論，關注個體差異，加強同學學業(yè)診斷數(shù)據(jù)的精準分析和即時反饋，提高備考效率;加強高中奧賽和自主招生的針對性討論，樂觀推動創(chuàng)新人才培育，狠抓高考增長點;時刻關注一般高中各學科課程標準修訂的突出變化，精確?????把握學科體系與結(jié)構(gòu)，將同學進展核心素養(yǎng)落到實處。加強學校、學校、高中"三段聯(lián)動'，在不同學習優(yōu)勢的同學群體培育上，堅持分類推動，確保目標全都，行動連貫，措施科學。如學校階段要夯實學科基礎，重視弱勢同學群體的轉(zhuǎn)化;從學校階段開頭，統(tǒng)籌做好拔尖同學的培育，逐步加強對同學生涯規(guī)劃、課程選擇等方面的指導。

二、明確育人價值，深化教學改革，轉(zhuǎn)變同學學習狀態(tài)

1.完善質(zhì)量保障體系。深化中學校教育質(zhì)量綜合評價討論，實施學業(yè)質(zhì)量增值評價;加強同學藝體素養(yǎng)、試驗技能、學業(yè)負擔等指標的監(jiān)測;基于高考方案改革，進一步優(yōu)化中學校評價權重結(jié)構(gòu)和學科分值結(jié)構(gòu);加強學科命題討論，討論同學進展核心素養(yǎng)在試題中體現(xiàn)的可行性方法;完善網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和成果分析系統(tǒng);加強結(jié)果反饋和問題跟蹤，基于綜合評價指標實施改進行動，不斷完善市校兩級教學質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。發(fā)揮學校的主體作用和主體責任，逐步建立完善的同學成長檔案，記錄同學進展軌跡，開展基于雷達圖等工具的同學學業(yè)水平評價;加強過程性評價，在實踐中完善中學校綜合素養(yǎng)評價體系。

2.強化教學常規(guī)管理。堅固樹立質(zhì)量意識，以各學段《**市教學管理基本規(guī)范(試行)》和《關于深化教學創(chuàng)新工作的指導看法》為指導，不斷形成科學的"實施監(jiān)控評價改進'的教學常規(guī)閉環(huán)管理機制，規(guī)范教學行為。關注常態(tài)課堂的教學質(zhì)量，重點落實各學科教學規(guī)范，解決教學目標不明確，評價落實不到位的問題，確保備課、教學、評價等環(huán)節(jié)的全都性;老師要精選和創(chuàng)編作業(yè)，仔細落實《關于進一步規(guī)范義務教育學校辦學行為的通知》和《義務教育學校同學課外作業(yè)管理基本規(guī)范》，把時間、健康與力量還給同學;遵照課程標準，提倡"力量立意'，增加命題的科學性、開放性、層次性和可選擇性;加強教學的準時、正向反饋，供應個別化的教學指導。

3.加強學校課程建設。以區(qū)域、學校兩級課程規(guī)劃、建設與實施等為切入點，推動以生活化、綜合化、學術化、傳統(tǒng)化"四化'為導向的課程改革;強化核心價值觀教育，深化挖掘課程的育人作用，完善學科德育教育體系;加強同學進展核心素養(yǎng)體系與育人目標適切性的討論。梯次推動單元整合、學科內(nèi)整合、學科間整合，避開課程建設只做"加法'的現(xiàn)象，推動學校在三級課程校本化實施、生本化建設、個別化構(gòu)建的過程中，形成合理、科學、有特色的課程體系，滿意不同層次同學成長需求。遴選3-5門優(yōu)質(zhì)校本課程，推動區(qū)域選修;挖掘3-5所學校的潛在優(yōu)勢，提煉、推廣典型閱歷，打造區(qū)域課程建設領航學校。

4.改進課堂教學方式。落實**市教科院《一般中學校有效課堂基本要素討論》等文件要求，敬重學科育人價值和同學主體地位，調(diào)整教學關系，營造民主公平、互動對話的課堂文化;加強課堂教學關鍵問題討論，推動合作探究式學習，提倡任務驅(qū)動學習，推動體現(xiàn)學科本質(zhì)、促進思維進展的課堂教學改進。探究學科整合性、主題性、單元性教學，推動跨學科綜合學習;基于課程標準，基于學情，完善課堂觀看和診斷工具，加強課例討論，規(guī)避教學中舍不得、等不及、放不下、閑不住的現(xiàn)象，實現(xiàn)教學目標的精確?????定位、教學內(nèi)容的有效選擇、核心素養(yǎng)的教學轉(zhuǎn)化和教學評價的診斷與激勵。營造"低壓力、高挑戰(zhàn)'的課堂氣氛，培育同學良好學習習慣，逐步增加同學自主支配時間，注意合作學習操作層面討論，強化動手操作、探究實踐，促進同學深度學習，提高課堂育人實效。

5.創(chuàng)設同學成長機會。堅持立德樹人，突出同學進展核心素養(yǎng)，著眼于教育啟蒙和奠基，致力于制造環(huán)境和土壤，聚焦于培育愛好和潛質(zhì)，不斷創(chuàng)新育人模式，解決同學成長共性化需要與學校教學統(tǒng)一化供應之間的沖突，努力讓每個同學都勝利。呵護同學學習愛好，敬重同學差異性，為不同學習風格的同學匹配適切的學習資源，讓每個同學發(fā)覺自己最合適的學習路徑，促進同學分層分類進展。讓每個同學成為學校的"主角'，使他們樂觀參加到學習、活動、管理中，特殊是要賜予弱勢群體更多健康成長的機會;基于同學愛好和需求，搭建人文、藝術、科學等進展平臺，挖掘同學潛能，做到人人有社團、周周有活動，月月有節(jié)日，年年有展現(xiàn)，激發(fā)同學內(nèi)驅(qū)力和自信念;加強學科專業(yè)教室建設和學習資源建設，為同學開拓藝術展演空間、溫馨的閱讀空間、平安開放的運動空間、奇思妙想的創(chuàng)意空間等，培育同學獨立思索、批判性思維、創(chuàng)新意識等。

三、重視習慣養(yǎng)成，豐富活動內(nèi)涵，全面提升同學素養(yǎng)

1.深化閱讀提升工程。將閱讀作為同學進展第一要務，堅持紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡閱讀、課堂教學與讀書活動、校內(nèi)閱讀與家庭閱讀等相結(jié)合，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，關心同學養(yǎng)成閱讀習慣。學校要開放圖書室，建設圖書角，有條件的學校要建設特色書院，讓圖書走近孩子，讓孩子走進閱讀，制造"人人皆讀、時時能讀、到處可讀'的良好環(huán)境;充分利用彈性在校時間，增加閱讀課時。依托全國語文主題學習試驗等平臺，舉辦中學校閱讀教學專題報告，挖掘、提煉我市語文閱讀教學及書香校內(nèi)建設的典型閱歷;擴大閱讀面，增加科普類、理工類書籍的閱讀量，加強英語繪本閱讀及教學討論;充分發(fā)揮"一米閱讀'互聯(lián)網(wǎng)服務系統(tǒng)，加強閱讀指導與調(diào)控。重視閱讀啟動、表彰等儀式課程建設，利用學校文學社團、校報?？?，"新華杯'假期讀書征文等活動平臺，提倡讀寫結(jié)合，注意閱歷共享，強化評價激勵，讓同學既有參加感，又有獲得感。

2.培育同學科學精神。仔細落實《加快推動中學校創(chuàng)新教育進展的看法》，加強科學方法的訓練，逐步培育同學規(guī)律思維與辯證思維的力量，進一步探究學?？茖W、中學理化生、綜合實踐活動等學科的同學試驗實踐類教學工作策略，培育同學動手力量和創(chuàng)新思維。將同學試驗創(chuàng)新技能納入中學校教育質(zhì)量監(jiān)測和老師評價;舉辦全市學?？茖W、中學理化生老師試驗操作技能競賽;改造或新建高標準試驗室，配好試驗員，開齊上好試驗課，試驗開出率達到100%;廣泛組織學?？萍脊?jié)，科普講座、展覽，小創(chuàng)造、小制作、小試驗等評比活動，充分利用市青少年科技創(chuàng)新教育實踐基地的課程資源等，確保每位同學學年內(nèi)能參與科技類活動2次以上;有條件的學校要加強創(chuàng)新試驗室建設，探究STEAM教育，并充分利用各級青少年科技創(chuàng)新大賽活動平臺，創(chuàng)生新奇好玩的創(chuàng)新力量培育校本課程。

3.重視同學藝體素養(yǎng)。規(guī)范音體美等學科教學，傳承剪紙等**非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和民間體育嬉戲，開展球類、器樂、戲劇等選修課程教學，合理構(gòu)筑課內(nèi)外、校內(nèi)外有機連接融合的藝體課程體系。注意日常藝體活動的記錄，建立藝體特長評價認定機制，逐步提高藝體監(jiān)測的廣度、信度和效度。加強與全市消夏文藝晚會、少兒春晚，學校藝術節(jié)，班級文化活動等的融合，讓每個同學養(yǎng)成1-2項藝術愛好，較好地把握1項藝術技能，每年至少參加1次藝術展演活動。堅持體魄與人格并重，建設常態(tài)化的校內(nèi)體育熬煉制度和競賽機制，學校每年至少舉辦1次綜合性運動會或體育節(jié)，至少推動1項足球、籃球等集體項目，確保每名同學每天在校體育熬煉1小時，練就2項終身受益的體育熬煉項目;扎實開展心理健康月主題系列活動，完善同學心理健康服務體系，培育同學樂觀樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

四、關注成長需求，完善工作機制，助推老師專業(yè)進展

1.分層分類按需施訓。統(tǒng)籌老師在職培訓，健全學時學分合理轉(zhuǎn)換機制，努力拓展進展空間，建設一支愛教育、愛同學、愛讀書、愛科研的老師群體。推動以學習為中心的老師專業(yè)核心素養(yǎng)提升，引導老師基于教育學和心理學學問，讀懂同學心理進展軌跡，同學認知規(guī)律、認知差異，同學學習節(jié)奏、思維進展等，提升育人力量。不斷完善新進老師"343培育機制'，即制定三年培育方案，構(gòu)建域外、市級、學校、教研組四級培訓聯(lián)動網(wǎng)絡，實施集中培訓、分散研修和網(wǎng)絡研修三種基本模式，延長培訓鏈條;加強青年老師業(yè)務培訓和過程性評價，以查找成長合伙人、課堂教學比武、教學技能競賽等活動，加速青年老師角色適應和成長步伐。聚焦課堂效益提升，開展以質(zhì)量評價、課堂觀看等為主題的"校長論壇'共享活動，并從中遴選30名左右的優(yōu)秀校長及后備人才，通過學校診斷、影子培訓、專家引領等方式，提升校長領導力和執(zhí)行力。

2.搭建老師展現(xiàn)舞臺。樂觀穩(wěn)妥、逐步推動《**市教育局關于建立中學校老師層級進展機制的指導看法》(濰教字[****]33號)，引領老師加強職業(yè)生涯自我規(guī)劃，不斷增加自身專業(yè)成長內(nèi)生動力。樂觀為老師成長搭建展現(xiàn)舞臺，全市連續(xù)做好"一師一優(yōu)課，一課一名師'的曬課、優(yōu)課推選工作;嚴格組織全市中學校老師業(yè)務力量考試;樂觀開展學科論壇等閱歷共享活動;連續(xù)打造特色課堂、培植優(yōu)秀教學法、推介教改典型，為榜樣老師進一步成長拓路子、搭平臺;降低教齡要求，做好教學能手評比和兼職教研員遴選工作，鼓舞青年優(yōu)秀老師脫穎而出。學校要樂觀拓展老師進展空間，搭建老師學科技能展現(xiàn)的舞臺;提倡老師突破學科界限，在教學專業(yè)、個人生活中擴展自己的生活情趣和整體修養(yǎng);擅長發(fā)覺、培育和推介典型，鼓舞在某個項目上有成果的老師或者教研組設立特色工作室等，讓老師在崗位上有幸福感。

3.強化教學成果激勵。堅持崇尚首創(chuàng)、鼓舞先進、引領改革、服務老師的原則，制定評比細則，嚴格評審程序，充分發(fā)揮《**市教學成果嘉獎方法》和"美晨龍城園丁獎'的激勵功能。加強優(yōu)秀教科研項目以及典型做法的課題立項、討論以及相應成果的推廣、轉(zhuǎn)化工作，破解教育教學實際問題。做好省市兩級科研課題，市縣兩級重大教育教學問題行動討論、小課題討論、以及教學自主創(chuàng)新、育人自主創(chuàng)新、優(yōu)秀教學法等三類項目的立項、管理、調(diào)度、展現(xiàn)及結(jié)題工作，讓廣闊老師在事業(yè)上有成就感。

五、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動共建共享，配置優(yōu)質(zhì)教學資源

1.深化新教育行動討論。立足"十大行動'，堅持融合創(chuàng)新，加強行動討論，不斷完善榜樣老師敘事、試驗成果推介等推動機制，連續(xù)擴大新教育試驗的掩蓋面和影響力。重視新教育童書館、師書館的日常管理，發(fā)揮新教育晨誦、新生命教育等讀本的育人作用，加強生命教育;進一步豐富每月一事內(nèi)涵，在常態(tài)教育教學中完善推動策略，以差異化、階梯化、活動化夯實習慣培育的根基;面對基層，從全市遴選100名左右的種子老師，重點進行培育和調(diào)度;重心下移，探究農(nóng)村薄弱學校推動新教育試驗的現(xiàn)實路徑。做細、做深、做精新教育英語(宜格思英語)項目，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡教學，擴大老師、同學與外籍老師學習溝通的機會，全面加強英語聽力口語教學;逐步推動英語聽力口語智能化測試;準時總結(jié)閱歷，有效解決農(nóng)村學校英語薄弱問題，形成區(qū)域推動的樣板和試驗孵化基地。持續(xù)打造亮點，培植示范學校、才智校長;堅持生命敘事，發(fā)覺榜樣老師、完善教室，將全市新教育試驗推向面上深化，點有高度的新階段。

2.促進家校社合力育人?；?培育全面進展的人'的共同育人責任，明確學校、家庭和社會合力育人的目標、核心和工作路徑。全市定期組織家庭教育專家報告會、家校社共育方案路演等活動;引導學校研發(fā)家庭教育微課程、校本教材和活動指導手冊，指導家庭開展豐富多彩的親子活動。各學校加強三級