工作報告之社會調(diào)查報告字體

年4月19日工作報告之社會調(diào)查報告字體文檔僅供參考社會調(diào)查報告字體【篇一：社會實踐報告字體要求】社會實踐報告要求與排版字號：1．字?jǐn)?shù)不少于字；2．社會實踐報告排版打印統(tǒng)一用a4（21x29.7cm）格式；3．標(biāo)題用小二號黑體加粗，正文用小四號宋體，行距為固定值20磅；4．頁面上邊距2.54cm，下邊距2.54cm，左邊距3cm，右邊距2.2mm；5．社會實踐報告頁碼從正文頁面起計算；6．題目不能使用“社會實踐報告”?！酒赫{(diào)查報告格式字體】書寫調(diào)查報告的格式字體要求第一部分必須包括（空一格）打印內(nèi)容（四號宋體，100左右字）（空一行）第二部分：調(diào)查報告的正文（小四宋體）一、標(biāo)題（小四號宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號宋體）（1）（下級標(biāo)題）（小四號宋體）第三部分：調(diào)查報告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對問題的看法和建議最后部分：落款（小四宋體）1.要寫明調(diào)查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間2.調(diào)查報告的參考文獻(五號宋體)一篇調(diào)查報告的參考文獻是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于調(diào)查報告的末尾。所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點：1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求2.格式、字體必須按要求書寫3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）3月篇二：調(diào)查報告范文(參考格式與字體要求)實習(xí)調(diào)研報告題目:小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告學(xué)院名稱：教師教育學(xué)院專業(yè)班級：初等教育英語班學(xué)生姓名：賈明子學(xué)號：09070901指導(dǎo)教師：陳國強教師職稱：講師實習(xí)單位：東營市實驗學(xué)校二〇一三年六月三十日小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告（方正小標(biāo)宋2號，不加粗）教師教育學(xué)院學(xué)院級初等教育英語班賈明子（楷體小四號）摘要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識的掌握情況如何對于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體四號）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的課堂基礎(chǔ)知識掌握情況小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點的英語知識，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個問題?；谝陨系膯栴}和考慮因素，本人在實習(xí)期間進行了一次對小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號，下同）一、調(diào)查實施（一級標(biāo)題，黑體三號）-1-（一）調(diào)查內(nèi)容（二級標(biāo)題，楷體三號）調(diào)查問卷：（8道題目）（二）調(diào)查方法調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學(xué)生進行問卷調(diào)查。（三）調(diào)查對象本次調(diào)查對象是四年級部分學(xué)生，每個班級25人，共100人。（四）調(diào)查步驟10月26日問卷調(diào)查；10月27日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果；10月28、29日深入研究，撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實、最活躍的內(nèi)部動機。濃厚的興趣能夠培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣能夠促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課堂知識的掌握，能夠說學(xué)習(xí)-2-興趣是掌握英語知識的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對英語感興趣的學(xué)生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意、認(rèn)真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動。問題1：你在家會花多長時間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識？a、2—3小時10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20%問題2：老師教過的新知識，你會：a、全部記住40%b、大多記住50%c、就記住幾個容易的9%d、都記不住1%第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學(xué)生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學(xué)生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學(xué)生對于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn)。第二項調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，因此自覺性對學(xué)生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，-3-在課堂教授掌握知識的情況下，自己經(jīng)過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。（三）學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其她學(xué)生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調(diào)查：問題3：老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32%b、大多聽懂50%c、有幾個聽懂15%d、完全不懂1%問題4：老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答17%c、老師叫到時不敢回答d、不理老師管自己做其它事情第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：問題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運用83%b、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背9%c、-4-篇三：調(diào)查報告范文(參考格式與字體要求)畢業(yè)設(shè)計實習(xí)調(diào)研報告題目:小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告學(xué)院名稱：教師教育學(xué)院專業(yè)班級：初等教育英語班學(xué)生姓名：賈明子學(xué)號：09070901指導(dǎo)教師：陳國強教師職稱：講師實習(xí)單位：東營市實驗學(xué)校二〇一三年六月三十日小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告（方正小標(biāo)宋2號，不加粗）教師教育學(xué)院學(xué)院級初等教育英語班賈明子（楷體小四號）摘要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識的掌握情況如何對于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體四號）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的課堂基礎(chǔ)知識掌握情況小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點的英語知識，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個問題?；谝陨系膯栴}和考慮因素，本人在實習(xí)期間進行了一次對小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號，下同）一、調(diào)查實施（一級標(biāo)題，黑體三號）-1-（一）調(diào)查內(nèi)容（二級標(biāo)題，楷體三號）調(diào)查問卷：（8道題目）（二）調(diào)查方法調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學(xué)生進行問卷調(diào)查。（三）調(diào)查對象本次調(diào)查對象是四年級部分學(xué)生，每個班級25人，共100人。（四）調(diào)查步驟10月26日問卷調(diào)查；10月27日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果；10月28、29日深入研究，撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實、最活躍的內(nèi)部動機。濃厚的興趣能夠培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣能夠促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課堂知識的掌握，能夠說學(xué)習(xí)-2-興趣是掌握英語知識的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對英語感興趣的學(xué)生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意、認(rèn)真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動。問題1：你在家會花多長時間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識？a、2—3小時10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20%問題2：老師教過的新知識，你會：a、全部記住40%b、大多記住50%c、就記住幾個容易的9%d、都記不住1%第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學(xué)生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學(xué)生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學(xué)生對于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn)。第二項調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，因此自覺性對學(xué)生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，-3-在課堂教授掌握知識的情況下，自己經(jīng)過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。（三）學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其她學(xué)生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調(diào)查：問題3：老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32%b、大多聽懂50%c、有幾個聽懂15%d、完全不懂1%問題4：老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答17%c、老師叫到時不敢回答d、不理老師管自己做其它事情第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：問題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運用83%b、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背9%c、-4-篇四：市場調(diào)研報告_字體字號模板1(1)（頁面設(shè)置：紙張為a4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm）xxx市場調(diào)研報告（黑體2號字）（以下各項居中列，黑體小四號）年級:專業(yè):組長:組員:指導(dǎo)老師:二零一三年四月（填寫時間要用中文）前言目錄content(目錄黑體小二號，加粗居中)一、xx市場狀況分析（一）xx市場狀況分析?????????????????????????04（二）xx產(chǎn)品狀況分析?????????????????????????04（三）xx市場特點分析?????????????????????????06（四）xx需求規(guī)模和趨勢分???????????????????????07二、xx消費者分析（一）xx的目標(biāo)顧客??????????????????????????08（二）目標(biāo)顧客的狀況?????????????????????????08（三）消費者購買動機?????????????????????????09（四）購買信息來源??????????????????????????10三、xx競爭者分析（一）競爭者目標(biāo)市場分析??????????????????????10（二）競爭者市場占有率分析??????????????????????11（三）競爭者的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模狀況分析??????????????????12（四）競爭者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢、缺陷分析???????????????13（五）競爭者產(chǎn)品價格、服務(wù)的優(yōu)劣勢分析????????????????15（六）競爭者的促銷攻勢分析??????????????????????15四、宏觀營銷環(huán)境分析（一）人口環(huán)境分析??????????????????????????15（二）經(jīng)濟環(huán)境分析??????????????????????????16（三）政治法律環(huán)境分析????????????????????????18【篇三：調(diào)研報告字體要求】書寫調(diào)查報告的格式字體要求第一部分必須包括（空一格）打印內(nèi)容（四號宋體，100左右字）（空一行）第二部分：調(diào)查報告的正文（小四宋體）一、標(biāo)題（小四號宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號宋體）（1）（下級標(biāo)題）（小四號宋體）第三部分：調(diào)查報告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對問題的看法和建議最后部分：落款（小四宋體）1.要寫明調(diào)查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間2.調(diào)查報告的參考文獻(五號宋體)一篇調(diào)查報告的參考文獻是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于調(diào)查報告的末尾。所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點：1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求2.格式、字體必須按要求書寫3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）3月篇二：調(diào)查報告范文(參考格式與字體要求)實習(xí)調(diào)研報告題目:小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告學(xué)院名稱：教師教育學(xué)院專業(yè)班級：初等教育英語班學(xué)生姓名：賈明子學(xué)號：09070901指導(dǎo)教師：陳國強教師職稱：講師實習(xí)單位：東營市實驗學(xué)校二〇一三年六月三十日小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告（方正小標(biāo)宋2號，不加粗）教師教育學(xué)院學(xué)院級初等教育英語班賈明子（楷體小四號）摘要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識的掌握情況如何對于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體四號）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的課堂基礎(chǔ)知識掌握情況小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：經(jīng)過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點的英語知識，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個問題?；谝陨系膯栴}和考慮因素，本人在實習(xí)期間進行了一次對小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號，下同）一、調(diào)查實施（一級標(biāo)題，黑體三號）-1-（一）調(diào)查內(nèi)容（二級標(biāo)題，楷體三號）調(diào)查問卷：（8道題目）（二）調(diào)查方法調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學(xué)生進行問卷調(diào)查。（三）調(diào)查對象本次調(diào)查對象是四年級部分學(xué)生，每個班級25人，共100人。（四）調(diào)查步驟10月26日問卷調(diào)查；10月27日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果；10月28、29日深入研究，撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實、最活躍的內(nèi)部動機。濃厚的興趣能夠培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣能夠促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課堂知識的掌握，能夠說學(xué)習(xí)-2-興趣是掌握英語知識的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對英語感興趣的學(xué)生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意、認(rèn)真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動。問題1：你在家會花多長時間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識？a、2—3小時10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20%問題2：老師教過的新知識，你會：a、全部記住40%b、大多記住50%c、就記住幾個容易的9%d、都記不住1%第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學(xué)生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學(xué)生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學(xué)生對于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn)。第二項調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，因此自覺性對學(xué)生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，-3-在課堂教授掌握知識的情況下，自己經(jīng)過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。（三）學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其她學(xué)生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調(diào)查：問題3：老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32%b、大多聽懂50%c、有幾個聽懂15%d、完全不懂1%問題4：老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答17%c、老師叫到時不敢回答d、不理老師管自己做其它事情第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎(chǔ)知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：問題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運用83%b、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背9%c、-4-篇三：調(diào)研報告封面和打印格式調(diào)研報告格式打印格式（詳見附件二）1.調(diào)研報告的寫作順序是：題目、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、正文、參考文獻。2.附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中；附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在調(diào)研報告中出現(xiàn)的先后順序分別編號。3.參考文獻的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發(fā)表時間。4.調(diào)研報告正文設(shè)置頁碼和頁眉。頁碼位于頁面底端，而且居中。封面不需要插入頁碼，頁碼從正文開始設(shè)置。正文頁眉統(tǒng)一標(biāo)注“蘇州市職業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)系畢業(yè)實踐調(diào)研報告”字樣，封面不要設(shè)置頁眉。5.調(diào)研報告正文部分字體及格式要求：（1）題目（宋體、加粗、居中、三號字體）（2）班級、姓名、指導(dǎo)教師（宋體、五號字體）（3）摘要（宋體、五號字體）（4）正文（宋體、小四號字體）（5）正文中一級標(biāo)題（黑體、四號字體）、二級標(biāo)題（黑體、小四號字體）、三級標(biāo)題（宋體、加粗、小四號字體）（6）參考文獻（宋體、五號字體）6.調(diào)研報告一律用a4紙打印。頁邊距設(shè)置為：上3.3cm，下2cm，左2.5cm，右2cm。正文行距設(shè)置為1.5倍。7.使用軟件：microsoftword以上版本。六、調(diào)研報告裝訂順序1、調(diào)研報告封面（標(biāo)準(zhǔn)格式見附件一）2、題目、摘要4、正文(格式見附件二)5、參考文獻附件一：蘇州市職業(yè)大學(xué)畢業(yè)實踐報告題目系專業(yè)班級姓名學(xué)號指導(dǎo)教師年月日蘇州市職業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)系畢業(yè)實踐調(diào)研報告附件二：在蘇州工業(yè)園區(qū)科技有限公司****的畢業(yè)實踐調(diào)研報告（空一行、五號大小、行距單倍）班級：姓名：指導(dǎo)教師：（宋體、五號字體）（空一行、五號大小、行距單倍）摘要：??????????（宋體、五號字體）（空三行、五號大小、行距單倍）（正文）（宋體、小四號字體、行距設(shè)置為1.5倍）??????????????一、畢業(yè)實踐企業(yè)和實踐崗位情況（一級標(biāo)題、黑體、四號字體）（一）畢業(yè)實踐企業(yè)（二級標(biāo)題、黑體、小四號字體）1、實踐企業(yè)（三級標(biāo)題、宋體、加粗、小四號字體）（1）企業(yè)情況（四級標(biāo)題、宋體、小四號字體）（正文每段文字首行需空2個字符）??????????????（空三行、五號大小、行距為單倍）參考文獻：（宋體、五號字體、行距為單倍、其中的標(biāo)點符號均為英文狀態(tài)下輸入）[1]作者姓名.書名或文章名稱.出版地區(qū):出版社或刊物名稱,出版時間或刊物期號:參考頁碼范圍.[2]張三.出版集團研究.北京:中國書籍出版社,8月:179-193.[3]李四.企業(yè)狀況研究.安徽:華東經(jīng)濟管理,第6期:66.篇四：調(diào)查報告范文(參考格式與字體要求)畢業(yè)設(shè)計實習(xí)調(diào)研報告題目:小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告學(xué)院名稱：教師教育學(xué)院專業(yè)班級：初等教育英語班學(xué)生姓名：賈明子學(xué)號：09070901指導(dǎo)教師：陳國強教師職稱：講師實習(xí)單位：東營市實驗學(xué)校二〇一三年六月三十日小學(xué)英語課堂知識掌握情況的調(diào)查報告（方正小標(biāo)宋2號，不加粗）教師教育學(xué)院學(xué)院級初等教育英語班賈明子（楷體小四號）摘要：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語基礎(chǔ)知識，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識的掌握情況如何對于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體四號）不小的成績。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，如何改進教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究