社會管理創(chuàng)新視角下構(gòu)建高校立體化就業(yè)協(xié)同管理初探獲獎科研報告

社會管理創(chuàng)新視角下構(gòu)建高校立體化就業(yè)協(xié)同管理初探獲獎科研報告【關(guān)鍵詞】社會管理創(chuàng)新;協(xié)同管理;大學(xué)生就業(yè);

隨著高校招生規(guī)模的大幅度提高，高等教育日益大眾化?！督逃筷P(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》明確提出：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程，黨中央、國務(wù)院高度重視，明確要求強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。尤其在2020年新冠肺炎疫情下，就業(yè)壓力與部分矛盾更為突出，所以，高校就業(yè)協(xié)同管理顯得越來越重要。

1前言

1.1社會管理創(chuàng)新的視角

社會是由有一定聯(lián)系、相互依存的人們組成的超乎個人的、有機的整體，社會管理是對社會的各個環(huán)節(jié)進行管理和服務(wù)的過程。不論從廣義還是狹義而言，社會管理（SocialManagement）是指在特定的社會現(xiàn)場（Field，F(xiàn)）圍繞特定的社會事務(wù)（Affair，A）特定的社會實體（Entity，E）之間協(xié)同（Coordination，C）的過程。根據(jù)實體性質(zhì)、事務(wù)狀態(tài)以及協(xié)同作用，社會實體可分為團體、主體、客體、受體和輔體。在參與社會事務(wù)中它們理應(yīng)發(fā)揮各自協(xié)同作用。

1.2高校協(xié)同就業(yè)的作用

高校肩負的責(zé)任是使大學(xué)生能夠獲得知識、技能，養(yǎng)成良好的素質(zhì)和觀念，以及實現(xiàn)與展示自我價值，為社會主義現(xiàn)代化強國的實現(xiàn)貢獻力量，這正是社會管理創(chuàng)新視角下高校推動就業(yè)的協(xié)同作用所在。就業(yè)問題就是政府、學(xué)生、高校、企業(yè)和媒體之間開展就業(yè)管理和服務(wù)的協(xié)同過程。基于社會管理創(chuàng)新協(xié)同視角，在這個就業(yè)協(xié)同過程中，學(xué)校應(yīng)積極推進與學(xué)生、企業(yè)和媒體之間在就業(yè)中的“協(xié)同”作用和水平，積極發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)中的協(xié)同作用。一是實現(xiàn)資源配置合理化。將學(xué)校的各種資源聯(lián)結(jié)起來，協(xié)調(diào)、運作完成共同的目標(biāo)或工作任務(wù)，通過對有限資源的最大化開發(fā)利用，從而最大可能地消除工作中產(chǎn)生的各種障礙和壁壘。二是實現(xiàn)資源使用高效化。大學(xué)生就業(yè)包括就業(yè)數(shù)量及就業(yè)質(zhì)量兩個維度，創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生就業(yè)的一種特殊形式，和就業(yè)實現(xiàn)協(xié)同管理，在2個維度上產(chǎn)生巨大的效益，產(chǎn)生系統(tǒng)協(xié)同后的效益大于獨立部門的效果，即1+1>2。

2“四層面”助推大學(xué)生就業(yè)

2.1大學(xué)生層面

大學(xué)生是掌握最先進的知識與文化、技能與技術(shù)的群體，在社會生產(chǎn)中，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)分為三種類型：一是為企業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)模仿性知識的生產(chǎn)勞動，二是為企業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)創(chuàng)新性知識如發(fā)明、專利等;三是通過創(chuàng)新性知識生產(chǎn)出創(chuàng)新性產(chǎn)品，滿足社會需要，成為新的企業(yè)、行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生發(fā)明、專利等技術(shù)創(chuàng)新性知識生產(chǎn)可以滿足企業(yè)提高生產(chǎn)效率的需求，企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新性知識生產(chǎn)需要掌握先進知識的大學(xué)生與之相匹配，拉動了掌握模仿性知識的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求。

社會適應(yīng)能力是提升就業(yè)能力的關(guān)鍵。學(xué)校和社會的最大差距在于其運行規(guī)則有所不同，但適者生存的進化規(guī)律卻成為其最大的相通點。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵大學(xué)生參與包括兼職、社會實踐等社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效捷徑。

2.2高校層面

高校是培養(yǎng)社會各行各業(yè)高素質(zhì)人才的主要場所，提升大學(xué)生的就業(yè)能力是高校的責(zé)任之一。高校不但要注重知識的沉淀、潛能的挖掘和創(chuàng)新思想的培育，努力構(gòu)建科研轉(zhuǎn)化機制和提升理念等。同時也要加強高校之間的合作，促進教育學(xué)習(xí)的交流，建立就業(yè)促進項目等，力圖給學(xué)生更好的教育，為畢業(yè)生找工作創(chuàng)造更好條件，從而在大學(xué)生就業(yè)中積極發(fā)揮其推動作用。

2.3家庭層面

家庭氛圍是指家庭中的成員主觀感受到的家庭親子關(guān)系、家庭凝聚力、人際氛圍關(guān)系等，家庭氛圍從不同的角度影響家庭成員的心理和行為，總的來說，和諧型的家庭氣氛最有利于人格的發(fā)展，而沖突型和離散型則不利于人格的發(fā)展。因此，在對學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育時，學(xué)校必須緊密結(jié)合學(xué)生成長的家庭環(huán)境，趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己的人生道路。

2.4社會層面

社會在大學(xué)畢業(yè)生資源配置過程中，應(yīng)該發(fā)揮公共權(quán)力機構(gòu)的作用，構(gòu)建有利于大學(xué)生就業(yè)的體制，調(diào)節(jié)好大學(xué)畢業(yè)生的供求，制定促進大學(xué)生資源優(yōu)化配置的政策，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生在國家期望的地區(qū)、行業(yè)實現(xiàn)最佳配置，以促進社會的全面進步。

3構(gòu)建立體化就業(yè)協(xié)同管理體系路徑

3.1高校與學(xué)生自身協(xié)同

高校不僅要實施執(zhí)行國家、政府的各種就業(yè)活動、競賽、方針和政策，而且需要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系，方便用人單位和畢業(yè)生的雙向選擇。不僅要培養(yǎng)適合企業(yè)需求的人才，及時了解經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)和人才需求變化，就業(yè)指導(dǎo)與教育，還要了解學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求，企業(yè)對新招聘的畢業(yè)生的薪酬情況及素質(zhì)要求。

高校在學(xué)生的管理和教育上要與時俱進，依照企業(yè)的人才標(biāo)準，社會的需求以及學(xué)生的實際情況進行改進。專業(yè)設(shè)置符合市場個性化，多樣化的需求。專業(yè)教育的內(nèi)容要符合社會經(jīng)濟的發(fā)展與時俱進。并且對畢業(yè)生進行追蹤調(diào)查和回訪，不斷改革創(chuàng)新教育管理體制。從而幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高自我認識能力，以提高學(xué)生的社會適應(yīng)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量。

3.2高校與家庭協(xié)同

高校輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)老師在對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)時，先要妥善評估個體家庭因素，并且協(xié)助學(xué)生厘清對家庭環(huán)境的感受和想法。讓個體了解家庭環(huán)境在自身的生涯決策中起到什么樣的作用，進而引導(dǎo)大學(xué)生在自我、家庭與未來間做出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

建立家校聯(lián)系機制，形成家長與學(xué)校的互動平臺，高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺建立教育部門、高校、院系、班級及家長五級聯(lián)動的政策宣傳網(wǎng)絡(luò)，更新職業(yè)觀念，努力讓每一位大學(xué)生及家長認清就業(yè)形勢和發(fā)展趨向，并知曉、用好政策。在家長的密切配合下，使不同時段的大學(xué)生及時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。同時，把思想教育作為促進職業(yè)生涯規(guī)劃教育的先導(dǎo)性工作，引導(dǎo)大學(xué)生將個人夢想融入中國夢的偉大實踐，主動投入到國家需要的地方去實現(xiàn)自我的價值。

3.3高校與政府協(xié)同

政府職能被確定為經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)，大學(xué)生就業(yè)屬于政府的公共服務(wù)職能范疇。各級政府要創(chuàng)造條件，盡快建立公平、競爭、擇優(yōu)、統(tǒng)一有序的就業(yè)制度、機制和服務(wù)體系。不僅要加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的定期評估檢查和就業(yè)信息進行監(jiān)督，還要與高校合作，調(diào)整學(xué)科專業(yè)。一方面要加大宣傳力度，讓大學(xué)生看清當(dāng)