小班音樂教案小青蛙找家教案反思

小班音樂教案小青蛙找家教案反思1、小班音樂教案小青蛙找家教案反思

活動(dòng)名稱：《小青蛙找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動(dòng)嬉戲的歡樂。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、荷葉圖譜、音樂活動(dòng)過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳動(dòng)的本事。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本事。

2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

3、學(xué)習(xí)其次種本事。

4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

5、將兩種本事合在一起，帶著幼兒跳動(dòng)。

三、嬉戲活動(dòng)。

1、分組讓幼兒練習(xí)跳動(dòng)。

2、播放音樂，與幼兒一起跳動(dòng)。

四、活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩得意的形象。我依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩的教學(xué)形式，讓每位小朋友都樂觀參加、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于只有當(dāng)孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)力量、節(jié)奏感及創(chuàng)新力量也得以培育和熬煉。

2、小班音樂活動(dòng)教案：小青蛙打呼嚕教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能辨別出同伴的聲音。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙頭飾一個(gè)。

2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的閱歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，按規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、出示小青蛙頭飾

師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?

2、教師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛剛許多小朋友唱的聲音特殊好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師：小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來表示呢?誰來做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?

三、爭論嬉戲玩法和規(guī)章

師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本事。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?/p>

四、師幼共同嬉戲

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，嬉戲時(shí)提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡潔，我預(yù)備了四張圖片來展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開頭局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤е⒆觽儗W(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂嬉戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做仿照動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了嬉戲的規(guī)章：被教師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱“叫兩聲。但是嬉戲中我們看到：孩子們的樂觀性很高，在嬉戲剛開頭時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控力量較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍嬉戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状捂覒蛑?幼兒聽得清晰了，都能夠遵守嬉戲規(guī)章，活動(dòng)秩序好了許多。最終還有許多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“教師，你看我睡好了!”大家快樂極了，我們邊唱邊玩嬉戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。

3、小班音樂活動(dòng)教案：小青蛙找家教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小青蛙找家》是一首說唱交替、通俗易懂、富于兒童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的讀白，刻畫了小青蛙跳一跳，叫一叫的著急神態(tài)，這點(diǎn)正符合小班幼兒好仿照，喜愛嬉戲的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

2、培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

活動(dòng)過程

導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。

一、動(dòng)物仿照，激發(fā)興趣

幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)

幼兒仿照小青蛙的叫聲。(呱呱)

二、節(jié)奏嬉戲，感受新知

1、理解歌詞內(nèi)容：

教師以講故事的形式幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲：

課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂嬉戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧樂觀的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱!

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩得意的形象。我依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩的教學(xué)形式，讓每位小朋友都樂觀參加、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒仿照小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于只有當(dāng)孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)力量、節(jié)奏感及創(chuàng)新力量也得以培育和熬煉。

4、小班音樂小青蛙找家教案反思

活動(dòng)名稱：《小青蛙找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動(dòng)嬉戲的歡樂。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、荷葉圖譜、音樂活動(dòng)過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳動(dòng)的本事。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本事。

2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

3、學(xué)習(xí)其次種本事。

4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

5、將兩種本事合在一起，帶著幼兒跳動(dòng)。

三、嬉戲活動(dòng)。

1、分組讓幼兒練習(xí)跳動(dòng)。

2、播放音樂，與幼兒一起跳動(dòng)。

四、活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛的