小班美術(shù)油墨畫-小花手帕教案反思

小班美術(shù)油墨畫—小花手帕教案反思1、小班美術(shù)油墨畫—小花手帕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng)，初步熟悉油墨畫的特點(diǎn)。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作力量及對顏色的感受力。

3、培育幼兒對參加活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

油墨，范圖，手帕，畫紙(宣紙)，棉簽布。

活動(dòng)過程：

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒敘述后，師敘述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動(dòng)要求。

①用棉簽醮油墨

②手臟了用濕布擦

4、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)

①鼓舞幼兒放各種顏色的油墨

②提示幼兒放宣紙時(shí)輕輕放

③個(gè)別幫忙力量差的幼兒完成作品

5、活動(dòng)評價(jià)

請幼兒相互觀賞，評價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種力量得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開放性。主要表達(dá)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參加到活動(dòng)中。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花手帕教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

2、大膽參加印染活動(dòng)，感受顏色美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友們，你們知道今日是什么日子嗎?

師：今日呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：有的小朋友真聰慧，今日3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今日是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮教師也有自己的媽媽，我想送一塊美麗的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是教師想送給媽媽的花手帕，美麗嗎?

二、根本環(huán)節(jié)。

(一)帶著幼兒觀賞成品

1、帶著幼兒觀賞花手帕

2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。

小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展現(xiàn)臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么美麗的花手帕送給媽媽呀?先看好教師是怎么做的。

首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍(lán)色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會(huì)“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它綻開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會(huì)了嗎?

(三)個(gè)別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會(huì)了，教師想請個(gè)小朋友上來給我們做一塊美麗的花手帕。(教師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：我發(fā)覺好多小朋友都會(huì)了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三、完畢局部(集體講評)

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量，學(xué)會(huì)簡潔的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

在剛開頭教師出示自己的范例美麗的花手帕的時(shí)候，小朋友們都很喜愛，也都很感動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大局部小朋友都不能很好的把握，還是需要教師一步步的幫忙與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也特別的不留意，需要教師準(zhǔn)時(shí)的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

3、小班美術(shù)活動(dòng)棉簽畫—小鴨子游泳教案反思

教學(xué)思路：

相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。由于，用拇指和食指捏東西小班幼兒更簡單把握。而且，大塊的艷麗的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的根本畫法，并能組成小鴨的根本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。

3、培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

教學(xué)過程：

1、引出課題：

1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗讀兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2)引導(dǎo)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的根本形狀和生活習(xí)性。

教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么外形的?出示字卡(圓圓的)。

身體是什么外形的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么外形的?出示字卡(扁扁的)。

它們喜愛在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒答復(fù)困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

2、教師示范畫小鴨。

1)教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只得意的鴨子，那它還少了什么?教師待幼兒答復(fù)后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2)提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

3、幼兒練習(xí)

1)鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2)要求幼兒留意畫紙的衛(wèi)生。教師留意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3)準(zhǔn)時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。

4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶著幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

(幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法令人耳目一新。)

教學(xué)反思：

注意過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動(dòng)中,教師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價(jià)每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的確定和鼓舞?！熬粗厮麄兊倪x擇并觀賞和鼓舞他們?！?/p>

4、小班美術(shù)彈珠滾畫——漂亮的手帕教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿嘗試新的作畫工具，樂觀探究彈珠滾畫的多種滾法。

2.能夠根據(jù)步驟圖，通過比照、操作，發(fā)覺“滾畫“的方法。

2.對滾畫活動(dòng)感興趣，喜愛滾畫出的花紋。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放“手帕“。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透亮的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫步驟圖。

三、活動(dòng)過程：

一、閱歷導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

1.瞧，這是什么，你玩過么?你平常是怎么玩的呀?

2.探究彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今日我們來玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么方法可以使它滾動(dòng)起來?

3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候認(rèn)真想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

二、利用圖譜，發(fā)覺彈珠滾動(dòng)的方法

1.依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜。

2.教師小結(jié)：教師依據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動(dòng)，左右來回滾動(dòng)，四周來回滾動(dòng)。

三、出示范例，探究彈珠滾畫的畫法

1.我?guī)砹艘粔K特殊手帕，看看它和我們平常的手帕有什么不一樣?什么材料，線條呢?它是用什么畫出來的呀?

2.我們今日要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本事。

3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們情愿么?

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求

1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。

誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?

2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時(shí)候要留意什么呢?

(1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。

(2)要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不行以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。

(3)滾畫的時(shí)候要愛惜我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

(4)畫好了之后要把手擦潔凈。

畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣

剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了，你是怎么解決的?

六、嬉戲評價(jià)，觀賞彈珠滾畫的漂亮

1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來觀賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜愛哪一塊，買哪一塊?

2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。

活動(dòng)反思：

對于小班的進(jìn)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手力量不太抱負(fù)，需要教師的幫忙，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)力量，得到較為相宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的快樂是有的，但是要得到漂亮的涂畫作品還需改良。

5、小班美術(shù)活動(dòng)油墨畫—小花手帕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng)，初步熟悉油墨畫的特點(diǎn)。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作力量及對顏色的感受力。

3、培育幼兒對參加活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

油墨，范圖，手帕，畫紙(宣紙)，棉簽布。

活動(dòng)過程：

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒敘述后，師敘述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動(dòng)要求。

①用棉簽醮油墨

②手臟了用濕布擦

4、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)

①鼓舞幼兒放各種顏色的油墨

②提示幼兒放宣紙時(shí)輕輕放

③個(gè)別幫忙力量差的幼兒完成作品

5、活動(dòng)評價(jià)

請幼兒相互觀賞，評價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種力量得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開放性。主要表達(dá)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參加到活動(dòng)中。

6、小班美術(shù)活動(dòng)花手帕（珠滾畫）教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?教師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小朋