八級下語文工作計(jì)劃

2024八年級下語文工作計(jì)劃

2024八班級下語文工作方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作，以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實(shí)每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討在語文課教學(xué)中實(shí)施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。

2.仔細(xì)落實(shí)備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。

(1)堅(jiān)持有實(shí)效的備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課件。

(2)加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)的考查，嚴(yán)抓落實(shí)，把學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，過關(guān)切實(shí)落到筆上。

(3)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)培育同學(xué)良好的閱讀方法與習(xí)慣。

(5)培育寫作的愛好和良好的習(xí)慣，增加習(xí)作的新奇性。

3.優(yōu)差輔導(dǎo)方面。

⑴發(fā)覺閃光點(diǎn)，制造勝利的機(jī)會。

⑵用愛心去暖和，用急躁去呵護(hù)。

⑶授人以漁，教給方法，提興奮趣。

⑷結(jié)對關(guān)心，齊抓共管。

針對優(yōu)生的鋪導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，老師在課堂上要留意提問一些有針對性，概括性較強(qiáng)、難度較大的問題，培育優(yōu)生的思維。

三、教學(xué)詳細(xì)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準(zhǔn)時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。

(二)樂觀參與教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1.樂觀參與省、市的教研活動，提高教研力量。

2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果

1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納閱讀、爭論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到化。

2.細(xì)心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個同學(xué)都有收獲，真正做到因材施教。

3.仔細(xì)做好學(xué)困生的工作。以鼓舞為主，溫情訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

4.堅(jiān)持仔細(xì)上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。

我們在路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，陰晴不定，卻在每一次困難前進(jìn)時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿2024歷經(jīng)風(fēng)雨，終能守得云開待月明。

2024八班級下語文工作方案2

一、制定的依據(jù)

1、學(xué)科及教材分析

語文學(xué)科要高屋建瓴，立足于語文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練的雙重性，一方面要在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。另一方面要教給同學(xué)學(xué)習(xí)語文的常用方法，“激發(fā)愛好，指導(dǎo)方法，培育習(xí)慣，提高力量”提高學(xué)習(xí)效率，提高同學(xué)總體成果，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進(jìn)步。

2、同學(xué)學(xué)情分析

中五班同學(xué)從整體來看，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)習(xí)慣(如課堂仔細(xì)聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，樂觀主動閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。90%以上的同學(xué)作業(yè)可以按時完成，學(xué)會了與老師樂觀協(xié)作，主動求學(xué)的良好風(fēng)氣。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性不高，學(xué)習(xí)的毅力不夠強(qiáng)，需老師常常督促。約有20%的同學(xué)，作文力量欠缺，需要加大隨課訓(xùn)練量，并常常督促。方案經(jīng)過這一學(xué)期的促、輔、導(dǎo)讓80%的同學(xué)語文成果達(dá)到80分以上，并徹底毀滅75分以下的成果。

二、方案實(shí)施方法

教材是“引子、例子、梯子”,要特殊注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)習(xí)方法，大力提高教學(xué)效率,既提升同學(xué)的思想素養(yǎng)，又培育運(yùn)用語文的力量，不斷開闊同學(xué)視野，培育創(chuàng)新力量。本學(xué)期我方案從如下幾方面落實(shí)：

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會進(jìn)展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育同學(xué)的閱讀愛好，注意在閱讀教學(xué)過程中讓同學(xué)參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓同學(xué)們在課下多讀書看報(bào)，將自己喜愛的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展現(xiàn)。

2)語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問，力量，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高.。

3)重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看，記憶，思索，聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課要依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。用敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。力避繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。努力從培育愛好著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。

6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。還注意讓同學(xué)參加到作文講評中來。讓較好的同學(xué)對作文進(jìn)行自我評價，然后廣泛地征求全部同學(xué)的意見，相互評價，最終是老師與同學(xué)共同評價，使同學(xué)們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8)引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9)優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

11)利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報(bào)等，熬煉力量，提興奮趣。

12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)力量。

13)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14)教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)、少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

15)開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文訓(xùn)練網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

三、保障措施和可行性

1、已有一個多學(xué)期的相處，我與同學(xué)間的感情很深，大多數(shù)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的樂觀性，他們都喜愛上語文課，加大優(yōu)等同學(xué)的閱讀量，寫作量。

2、抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓同學(xué)少做題，多讀書，讀好書，多實(shí)踐，多運(yùn)用，讓同學(xué)在大量的語文實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓同學(xué)觀看自然，觀看社會，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀看所得，以提高同學(xué)的寫作力量。書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對同學(xué)一刀切，總是一股腦地留給同學(xué)。后來發(fā)覺，較好的同學(xué)可以做，而較差的同學(xué)做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，鋪張了精力，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實(shí)際動身，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。

3、單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的同學(xué)做，一般同學(xué)做a卷，這樣一來，使差生的學(xué)問得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的同學(xué)也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。

四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本原則，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將新課標(biāo)先進(jìn)教學(xué)理念，制造性運(yùn)用于教學(xué)中，力求形成個人獨(dú)特風(fēng)格;加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率;利用拓展學(xué)問面，培育同學(xué)探究學(xué)問的力量。

2024八班級下語文工作方案3

一、重點(diǎn)內(nèi)容

1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。

2、體會散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感。

3、體會多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4、文言文常用詞語的作用。

二、基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)

1、留意把握敘事性文章中的人物和大事，對作品中的形象及其語言有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與評價。

2、體會散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感。

3、體會多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4、積累常用文言詞語的用法。

5、嫻熟背誦并默寫古詩及重點(diǎn)古文。

6、能夠?qū)懹凶约邯?dú)特體驗(yàn)和感悟的不少于500字的文章。

三、力量培育目標(biāo)

1、能夠結(jié)合文章的中心和詳細(xì)的語言環(huán)境賞析語言。

2、體會多種表達(dá)方式在文中的作用。

3、精確?????把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并把握一些常用文言詞語的用法，特殊是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能把握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

5、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有肯定的中心，敘事完整，有生動細(xì)致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。

6、通過綜合性學(xué)習(xí)，留意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美，從而增加對我們中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

四、主要教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給同學(xué)。

2、注意學(xué)問間、力量間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培育語感，致力于提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

3、注意分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)同學(xué)共同提高。

4、督促同學(xué)每天堅(jiān)持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。

5、督促同學(xué)每天堅(jiān)持練字，指導(dǎo)運(yùn)筆方法，從而使同學(xué)的書寫每天進(jìn)步，達(dá)到修心養(yǎng)性、培育持之以恒精神的目的。

2024八班級下語文工作方案4

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末考試狀況來看，同學(xué)雖有進(jìn)步，但仍舊存在著許多問題，如優(yōu)秀率不高，差生較多等。

思想表現(xiàn)方面，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性較強(qiáng)，有少部分同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課同學(xué)合作力量有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，有五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，仔細(xì)勤奮，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地支配自己的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)時與老師溝通溝通，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有五分之二的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;五分之一的同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的樂觀性和主動性極差。

二、教材簡析

八班級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明白讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們展現(xiàn)了季羨林不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍圍著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是同學(xué)接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)——尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思索?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣，發(fā)覺詩意;《叫賣?????》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使同學(xué)讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培育同學(xué)自主領(lǐng)悟的力量。寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求同學(xué)對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的愛好。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動，主要是培育同學(xué)留心觀看自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習(xí)慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確?????、周密的語言。

3、默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會進(jìn)展對語文的新要求，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提興奮趣。

12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

13、教學(xué)過程要抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

五、本學(xué)期個人提高方面

1、定期參與聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

2、寫好教學(xué)反思并準(zhǔn)時進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。

4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，生動好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。

5、黑板上的板書要細(xì)心設(shè)計(jì)，既有利于同學(xué)對生字詞的把握，又熬煉同學(xué)的書法。

6、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。

六、本學(xué)期教研課題

如何培育同學(xué)的寫作愛好

從實(shí)際動身，分析同學(xué)厭寫心情的產(chǎn)生，通過科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)手段使其樂學(xué)。力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)，勤奮上進(jìn)，在教學(xué)中多討論多探究。

措施：

1、努力拓展語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域。即閱讀方法要敏捷，增加課文閱讀量，作文訓(xùn)練形式多樣化。

2、在實(shí)踐中積累感悟。即開展有序的語言積累訓(xùn)練，積累自己喜愛的古詩、佳句，收集各種新聞、軼事等。

3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。

4、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有急躁，有信念，時刻關(guān)注同學(xué)的成長，通過各種方式提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量。

2024八班級下語文工作方案5

一、指導(dǎo)思想

地方課程是討論學(xué)習(xí)課程的載體，它是對國家課程的必要補(bǔ)充，它是國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點(diǎn)。其目的在于滿意同學(xué)進(jìn)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。

因此各任課老師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程方案。

二、基本狀況

本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)胤秸n教研員，本學(xué)科是一支任教老師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。全部老師均為兼職，基本上沒有參與與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。很多老師沒有足夠的閱歷，甚至沒有詳細(xì)的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。很多老師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。

但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，形成討論氛圍，充實(shí)研修力氣，我三道崗鎮(zhèn)中心學(xué)校特地成立了地方課程研修小組，我擔(dān)當(dāng)研修小組長，為今后的集中教學(xué)和集體研修制造了肯定的條件。

三、教學(xué)目標(biāo)

提高同學(xué)科學(xué)人文素養(yǎng)，提高同學(xué)的生命質(zhì)量，讓同學(xué)喜愛生命;培育和進(jìn)展同學(xué)良好的創(chuàng)新素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、實(shí)踐力量、思想素養(yǎng)和具備適應(yīng)地方生活的基本素養(yǎng)，使其生動活潑健康全面的進(jìn)展;培育同學(xué)敬重他人、擅長協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;培育同學(xué)自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。

四、詳細(xì)措施

1、地方課老師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報(bào)，每位老師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的學(xué)問應(yīng)對力量。同時還要參與多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

2、利用豐富多彩的活動，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在開心中綻開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，關(guān)心同學(xué)拓寬和獵取信息資源的渠道，為同學(xué)獵取多種信息和多方學(xué)問提前收集信息做好預(yù)備。絕不打無預(yù)備的仗。

3、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程，每位老師都要樂觀參與地方課程教學(xué)研討活動。每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題訓(xùn)練實(shí)施的詳細(xì)內(nèi)容、方式方法、共享集體的才智。無論是該研修小組的月查，還是教育處的教學(xué)檢查，均要把專題訓(xùn)練納入檢查范疇。

4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題訓(xùn)練專項(xiàng)活動。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康訓(xùn)練之外，本學(xué)科全部任課老師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)當(dāng)班級的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

5、重視地方課程中的同學(xué)綜合素養(yǎng)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注意以同學(xué)“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展。在評價內(nèi)容上，注意對同學(xué)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進(jìn)行綜合評價。在評價方式上，可實(shí)行考試、考察、匯報(bào)、演示、競賽、成果展現(xiàn)、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。

五、課程及活動支配

1、9月份組織開展“校內(nèi)是我家”一般話宣揚(yáng)活動。

2、10月份進(jìn)行“閱讀才藝大賽”活動。

3、11份開展“校內(nèi)平安伴我行”的平安訓(xùn)練活動。

4、12月份以《心理健康訓(xùn)練》為主，開展適合班級特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動。

2024八班級下語文工作方案5

一、開設(shè)目的：