2022屆高考生物總復(fù)習(xí)

Step1基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)第3講生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

生態(tài)因子對生物的影響

議一議：環(huán)境因子就是生態(tài)因子嗎？為什么？答案：生物體外部的全部環(huán)境因素為環(huán)境因子，生態(tài)因子是環(huán)境因子中直接影響生物的生長、發(fā)育、生殖、行為和分布的因子，因此生態(tài)因子只是環(huán)境因子中的一部分。例如：海拔高度、水域深度是環(huán)境因子，但由于不能直接影響生物的形態(tài)、生理和分布，而是通過那個位置的陽光、溫度、水、氣壓等來影響生物的形態(tài)、生理和分布。因此，海拔高度、水域深度是環(huán)境因子而不是生態(tài)因子。最適區(qū)直接或間接光溫度捕食限制因子名師點撥①同一種生物在不同食物鏈(指捕食鏈)中可占有不同的營養(yǎng)級，但生產(chǎn)者永遠是第一營養(yǎng)級。②一條食物鏈一般不會超過五個營養(yǎng)級。③消費者級別為n時，營養(yǎng)級級別為n＋1。生態(tài)系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)

能量流動生物成分非生物成分物質(zhì)循環(huán)能量流動信息傳遞生態(tài)學(xué)非生物成分(或非生物的物質(zhì)和能量)最基本、最關(guān)鍵各種綠色植物光合作用動物細胞呼吸腐生生活腐生分解作用營養(yǎng)食物鏈物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的類型和生物圈

大氣圈下層水域陸地全部生物巖石圈上層Step2核心突破對生態(tài)因子和生態(tài)系統(tǒng)的理解

無機環(huán)境生物群落物質(zhì)、能量的輸入物質(zhì)、能量的輸出類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)分布區(qū)域濕潤地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)田等突出特點物種繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、長期穩(wěn)定物種相對較少、結(jié)構(gòu)簡單、常劇烈變化群落結(jié)構(gòu)單一，人的作用非常關(guān)鍵生物類型植物喬木為主草本植物為主農(nóng)作物動物營樹棲和攀援生活善挖洞或快速奔跑牲畜、魚等生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)——食物鏈和食物網(wǎng)

個性知識歸納

思考感悟提示

生態(tài)系統(tǒng)的成分的考查

生態(tài)系統(tǒng)的成分易混、易錯點歸納錯誤說法特例細菌都是分解者硝化細菌、光合細菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細菌屬于特殊的消費者動物都是消費者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動、植物殘體為食的腐生動物屬于分解者生產(chǎn)者都是綠色植物藍藻、光合細菌、硝化細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說生產(chǎn)者主要包含綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于消費者溫度是非生物的物質(zhì)和能量水、空氣、礦質(zhì)元素屬非生物成分的物質(zhì)；光能、熱能屬非生物成分的能量非選擇題保分策略——找思路、抓要點、求規(guī)范生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的綜合考查

高考題組專訓(xùn)

理解能力的考查

獲取信息能力的考查

模擬題組專訓(xùn)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的判定

考查生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)分析

瓶號處理1號瓶2號瓶3號瓶1各加入等量的水2不加河泥加少許