英語人教新目標(biāo)七年級上冊7上U3 閱讀課微課

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

通過閱讀失物招領(lǐng)以及尋物啟事，提取相關(guān)信息，初步了解兩種文體的寫法。

學(xué)習(xí)策略：

培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中使用尋讀策略；通過比較判別兩種不同文體的寫法，了解其特征。

情感態(tài)度：

引導(dǎo)學(xué)生能通過打電話或者發(fā)郵件等方式積極的幫助尋找失物的失主以及主動尋找自己的失物。

文化意識：

了解失物招領(lǐng)以及尋物啟事的相關(guān)文化知識。

教學(xué)內(nèi)容

2a：

閱讀前活動，通過讓學(xué)生聯(lián)系自身列舉容易丟失的物品，激活學(xué)生思維，復(fù)習(xí)到本單元的schoolthings相關(guān)單詞，同時(shí)為2b的閱讀做好準(zhǔn)備。

2b-2c：

通過閱讀公告欄上的失物招領(lǐng)以及尋物啟事進(jìn)一步輸入本單元的目標(biāo)語言并設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的閱讀活動，感知這兩種文體在生活中的使用，學(xué)生采用尋讀策略圈出丟失物品；然后判斷其為失物招領(lǐng)還是尋物啟事，學(xué)習(xí)兩種不同的文體，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)短語表達(dá)，如：e-mail...at...;call...at...;ask...for等

1，Doyoulose（丟失）thingsatschool?

2，Whatdidyoulose?Ilost...Yes,Ido./No,Idon't.______________________________________________________________________________________________________________________________Writethethingsyoulose（丟失）easily（輕易地）.2aeraserkeyspencilrulerpen

…

book

pre-reading1，Ifyouloseorfindanything（某樣?xùn)|西）,whatcanyoudo?Discussion討論2，Howcanwefind（找到）lostthingsatschool?LostandFound失物招領(lǐng)處

whatdoyouusually(經(jīng)常）seeatlostandfound?board板子notices通知Readthenoticesontheboardandcirclethelostthings.2bwhile-reading1，whatarethese?2,Wheredoyouseethem?3,Whatarethenoticesabout?

ItemLostFound

_______________□□_______________□□_______________□□_______________□computergame√keys√√

□IDcardwatch√Readthenoticesagainandwritedowntheitems.thencheck(√)LostorFound.2cThingsWhatWhereHow/WhofoundlostRead2bagainandfillinthechart.acomputergameintheschoollibraryasktheteacherforitkeysinclassroom7Ee-mailatMaryg2@watch?callJohnat495-3539SchoolIDcard?callTomat685-6034while-readingcallsb.

給某人打電話callsb.at+電話號碼撥打電話號碼……找某人e-mailsb.at+郵箱地址

asksb.forsth.向某人要某物；請某人給予某物After-readingmust必須find找到mustdo