小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板有關(guān)范文5篇合輯

小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板有關(guān)范文5篇合輯小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板制訂最合適的活動(dòng)方案大家都就是怎么寫下的呢?活動(dòng)方案就是對(duì)具體內(nèi)容將要展開的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制訂的書面計(jì)劃。下面就是大編成給大家整理的小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇1春天至了，萬物衰退，萬木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日就是植樹節(jié)，樹木就是人類的好朋友，它存有很促進(jìn)作用。幼兒對(duì)樹木缺少全面的介紹，因此我們大班同意在三月十二日植樹節(jié)這一天率領(lǐng)孩子們積極開展一次植樹活動(dòng)。使他們親自回去植樹，快速增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹樹木的種類，用途以及維護(hù)樹木的方法。2、能夠開心的參予植樹活動(dòng)，自學(xué)淺顯的栽種科學(xué)知識(shí)。3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作。4、體會(huì)小自然、周圍環(huán)境的幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小樹苗若干棵，施肥工具(盆、桶、杯子、大鏟子)2、準(zhǔn)備好的場(chǎng)地，挖出不好坑活動(dòng)過程：一、談話激趣1、今天就是幾月幾日?2、你曉得三月十二日就是什么節(jié)嗎?3、你重新認(rèn)識(shí)哪些樹木?(鼓勵(lì)幼兒說道各種樹木的名稱)4、你曉得樹木存有什么促進(jìn)作用嗎?(先使幼兒互相探討，再懇請(qǐng)個(gè)別幼兒說道，教師最后并作小結(jié)，說幼兒樹木可以制作家具、踢門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)5、你種過樹嗎?你曉得如何栽種樹木嗎?(鼓勵(lì)幼兒探討植樹的步驟和注意事項(xiàng))二、率領(lǐng)幼兒走進(jìn)植樹地點(diǎn)植樹(告誡幼兒在植樹過程中特別注意同伴間的分工與合作，并展開安全教育。)三、植樹后的談話1、小樹栽下去了，我們必須怎樣維護(hù)它們?(鼓勵(lì)幼兒相互討論后得出結(jié)論：必須施肥，不搖晃。)2、觀賞音樂《綠色的葉子》四、定期拎幼兒回去種植區(qū)觀測(cè)樹苗的變化。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇2陽春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未初見端倪，春天帶著綠色的氣息向我們走過，春風(fēng)吹藍(lán)了枝頭上的嫩芽，吹起藍(lán)了地上的小草，也吹起了東方嵐谷九龍幼兒園孩子們的熱情。3月12日就是一年一度的植樹節(jié)，為并使孩子們能積極主動(dòng)與社區(qū)環(huán)境"對(duì)話"，主動(dòng)參予植樹節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快感，體會(huì)美化環(huán)境的意義，喚起快樂幼兒園、快樂社區(qū)的情感，我們將在3月9日，非政府孩子們積極開展"種一棵小樹，藍(lán)一方凈土"的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)形形色色的樹種，介紹一棵的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)樹的重新認(rèn)識(shí)，認(rèn)知人與一棵的內(nèi)在聯(lián)系。3、通過對(duì)樹的重新認(rèn)識(shí)和探究，喚起幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培育其環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：例如小班"我和小樹同蛻變";中班"摯愛綠色，摯愛我們共同的家園";大班"幼兒園社區(qū)魏聯(lián)手，多片綠葉多份溫馨"。2、淋樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。3、樹苗若干。分級(jí)部積極開展相同主題的植樹節(jié)活動(dòng)活動(dòng)精心安排：1、幼幼班、低幼班：家園活動(dòng)主題"我和小樹同蛻變"(1)學(xué)一學(xué)關(guān)于維護(hù)小樹的童謠。(2)播撒一片綠色使世界更美麗流程：給校園內(nèi)的樹施肥、松土、修枝——給樹轉(zhuǎn)讓，與小樹合影，小樹比比低——和"一棵姐姐"(飾演)搞游戲。2、中幼班家園活動(dòng)主題"摯愛綠色，摯愛我們共同的家園"流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起栽種小樹——轉(zhuǎn)讓合影(寫下上栽種人及名稱例如"愛心一棵""心愿一棵""蛻變一棵"等)。3、高幼班家園活動(dòng)主題"幼兒園社區(qū)魏聯(lián)手，多片綠葉多份溫馨"活動(dòng)一：綠化植物知多少老師和孩子一起調(diào)查介紹幼兒園和幼兒園周圍存有多少種綠化植物，并攝影或記錄，介紹這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之有關(guān)的一些問題?；顒?dòng)二：你我同行，愛惜千萬一棵流程：幼兒在家長(zhǎng)押解下至玉帶河領(lǐng)養(yǎng)愛心一棵。以家庭為單位，每個(gè)家庭可以領(lǐng)養(yǎng)一棵"愛心一棵"，在樹干上放上"愛心卡"。每個(gè)家庭可以在"愛心卡"上貼上：姓名、為樹獲得名字、對(duì)玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所領(lǐng)養(yǎng)的愛心一棵合影。每個(gè)家庭為領(lǐng)養(yǎng)的愛心一棵松土、施肥。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇3一、活動(dòng)目的：以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校師生中積極開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物栽種課堂教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，努力做到人人參予，宣傳與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合，從而而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)順利的歡欣，減少對(duì)植物生長(zhǎng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)至為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)平添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者。三、活動(dòng)時(shí)間：20__.2.26——20__.3.12四、活動(dòng)內(nèi)容：植物節(jié)宣傳活動(dòng)：1、3——6年級(jí)學(xué)生自導(dǎo)“環(huán)?！敝黝}手抄報(bào)一份，1-2年級(jí)畫一幅畫。3月11日各班上交5—10份優(yōu)秀作品，在3月12日下午第二節(jié)課產(chǎn)品展銷，大隊(duì)部將入選為優(yōu)秀作品。2、學(xué)校在2月26日開學(xué)典禮中向全體師生收到聲援：人人參予植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境天下一份力。3、各班出來一期“綠色環(huán)?！钡闹黝}板報(bào)。環(huán)路維護(hù)藍(lán)活動(dòng)：按照護(hù)綠小隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，積極開展挑垃圾、落葉、保潔綠化等活動(dòng)。1、給本班小樹除除草、曳絲土、淋施肥、哎枝。(各班懇請(qǐng)自帶工具)(區(qū)域分割：五年級(jí)負(fù)責(zé)管理操場(chǎng)花園;四年級(jí)負(fù)責(zé)管理幼兒園花臺(tái);三年級(jí)負(fù)責(zé)管理教學(xué)樓后面花臺(tái);一、二年級(jí)負(fù)責(zé)管理女生公寓后面的操場(chǎng)。)2、我和小樹領(lǐng)個(gè)影：在護(hù)綠活動(dòng)中，學(xué)生可以拍攝一些本班同學(xué)保潔小樹的過程，最后還可以與小樹合影。活動(dòng)時(shí)間：3月12日班隊(duì)活動(dòng)，例如天氣異常則延后。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇4一、活動(dòng)目的以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，融合城鄉(xiāng)綜合整治“進(jìn)校園”活動(dòng)，聲援全體老師和學(xué)生積極開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物栽種課堂教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，努力做到人人參予，宣傳與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合，并以此打響__小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)順利的歡欣，減少對(duì)植物生長(zhǎng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，并使校園美化、凈化、人與自然、文明。二、活動(dòng)口號(hào)行動(dòng)起來，為校園平添一點(diǎn)藍(lán);(行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)，為校園迎藍(lán)減美);我為學(xué)校護(hù)片綠;三、活動(dòng)時(shí)間20__年3月8日至20__年6月1日四、具體安排1、在3月8日(周一)升旗儀式上加數(shù)值周老師向全體隊(duì)員收到聲援：人人參予植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境天下一份力。2、為校園平添一點(diǎn)藍(lán)A、各班自行統(tǒng)一確認(rèn)一個(gè)栽種花卉，并與周二呈報(bào)至大隊(duì)部。B、3月11日(周四)班會(huì)課，緊緊圍繞“行動(dòng)起來，為校園平添一點(diǎn)藍(lán)”主題積極開展班會(huì)，內(nèi)容主要就是傳授植樹節(jié)的出處，宣傳本次活動(dòng)，以及傳授花卉的栽種技術(shù)。C、3月12日(周五)課間操由大隊(duì)委表明本次花卉栽種課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及精心安排下午的活動(dòng)時(shí)間和注意事項(xiàng)。D、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的栽種花卉制作出來本班條幅，以便在栽種活動(dòng)時(shí)可以掛在活動(dòng)地點(diǎn)，易于以后的日常管理。E、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時(shí)間未定)。各班班主任具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理，科學(xué)組提供更多技術(shù)支持，后勤處提供更多物質(zhì)確保。2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己搜集訂貨(或者存有汪大爺統(tǒng)一出售)。等待商定。3、各班栽種課堂教學(xué)活動(dòng)所須要使用的工具存有：鋤頭2把、大鏟子15把、條幅6個(gè)、施肥壺6個(gè)、肥料等。存有后勤處統(tǒng)一添置，并于10號(hào)之前準(zhǔn)備工作順利完成。4、栽種課堂教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地為：文明示范點(diǎn)一條街學(xué)校圍欄外。具體內(nèi)容小場(chǎng)地為15塊，1、2、6年級(jí)每班2塊，3-5年級(jí)每班3塊，從校門口已經(jīng)開始，依次為1-6年級(jí)。場(chǎng)地初步處置由學(xué)校校工負(fù)責(zé)管理，并于12號(hào)之前順利完成初步處置。5、各班栽種課堂教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容人員精心安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)管理。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇5一、活動(dòng)目的1、培育學(xué)生愛好小自然、愛好學(xué)校的情感。2、通過課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生植綠護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生主人翁的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3、培育學(xué)生的動(dòng)手能力和課堂教學(xué)能力。4、培育學(xué)生的持之以恒的態(tài)度。二、活動(dòng)主題：我與小樹一起蛻變?nèi)?、活?dòng)具體內(nèi)容(一)收割綠色行動(dòng)：萬立純校長(zhǎng)和學(xué)生代表在升旗儀式中向全體學(xué)生收到聲援，人人參予植樹節(jié)“我與小樹一起蛻變”的系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境天下一份力。(二)環(huán)路維護(hù)藍(lán)行動(dòng)1、我的學(xué)校我管理利用3月12日周三下午第一節(jié)，在全校積極開展護(hù)綠行動(dòng)，各班給自己班級(jí)所管理的園圃挑垃圾、落葉、擦拭花壇、保潔綠化等活動(dòng)。各班學(xué)生制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一裝設(shè)。每個(gè)班級(jí)利用課余時(shí)間回去重新認(rèn)識(shí)園圃植物，照料它，幫施肥、除草和澆水，觀測(cè)小樹的的蛻變等。學(xué)校將在期末入選為杰出護(hù)綠集體并展開獎(jiǎng)勵(lì)。2、我快樂我班——“綠意角”的設(shè)計(jì)評(píng)選各班級(jí)積極開展綠色植物入班級(jí)的綠意角的班級(jí)文化布置，充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力，將綠化、生物養(yǎng)殖、植物栽種等融為一體，展開保潔為班級(jí)平添一份綠色的活動(dòng)，學(xué)校將入選為一批綠色中隊(duì)。(三)綠色的夢(mèng)———我心中的樹全體學(xué)生把校園里自己最喜歡的一棵樹畫下來，并寫下上祝福語。學(xué)校將入選為優(yōu)秀作品裝設(shè)在生物園展開展現(xiàn)。四、具體安排小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇6綠色就是生命的源泉，綠色就是生命的期望。一年一度的植樹節(jié)又和我們碰面，再次綻放了我們心中的朝氣。植樹節(jié)就是我們愛惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個(gè)方式。以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全鎮(zhèn)學(xué)生中積極開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植物栽種課堂教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，努力做到人人參予，宣傳與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合，從而并使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)順利的歡欣，減少對(duì)植物生長(zhǎng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)至為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)平添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的?；顒?dòng)時(shí)間：20__年3月7日至3月12日活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士活動(dòng)內(nèi)容：1、播發(fā)一份倡議書少先隊(duì)播發(fā)一份倡議書。各校利用周一升旗儀式，向全體學(xué)生播發(fā)一份倡議書。各班班主任利用晨會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生展開有關(guān)“植樹節(jié)”科學(xué)知識(shí)的宣傳，收到聲援：“學(xué)校就是我家，綠化依靠大家”,人人參予植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境天下一份力。2、護(hù)一棵小樹苗各校發(fā)動(dòng)學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，每人在校園內(nèi)領(lǐng)走一棵樹，利用課余時(shí)間，為其除蟲、澆水、施肥、四周除草等。3、植一抹清爽藍(lán)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿拎綠色植物入班級(jí)，展開觀測(cè)、培育，班級(jí)設(shè)立“植物角”,美化班級(jí)。4、出來一張綠色小報(bào)二～六年級(jí)各班以班級(jí)為單位，積極開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的出處”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”居多，內(nèi)容必須融合環(huán)境保護(hù)教育等，A3紙張大小(教務(wù)處申領(lǐng))，每班評(píng)選活動(dòng)出來5件作品于3月11日下午放學(xué)前呈報(bào)教務(wù)處王統(tǒng)法主任處，教務(wù)處將非政府鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選活動(dòng)出來一二三等獎(jiǎng)若干，并展開優(yōu)秀作品網(wǎng)上展出。5、評(píng)者一名護(hù)綠天使在植樹節(jié)系列活動(dòng)中，各校在民主所推薦的基礎(chǔ)上，評(píng)選活動(dòng)一批“護(hù)綠小衛(wèi)士”，并在升旗儀式上展開表揚(yáng)。小學(xué)植樹活動(dòng)方案策劃模板篇7一、活動(dòng)目的：為實(shí)行我校“愛校、愛人、愛己“三快樂教育，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全體老師和學(xué)生中進(jìn)行情勢(shì)多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物栽種課堂教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，努力做到人人參予，宣傳與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)順利的歡欣，減少對(duì)植物生長(zhǎng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，“愛校”意識(shí)。二、行動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小使者。三、活動(dòng)時(shí)間：20__.3.11——20__.3.16四、活動(dòng)內(nèi)容：植物節(jié)宣傳活動(dòng)：1、全校學(xué)生自導(dǎo)“環(huán)?！敝黝}手抄報(bào)一份，3月11日各班上交1—2份手抄報(bào)，大隊(duì)部將評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀作品，在宣傳窗內(nèi)展覽。2、各班出來一期“綠色環(huán)保”的主題板報(bào)。環(huán)路維護(hù)藍(lán)活動(dòng)：依照護(hù)綠小隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，進(jìn)行挑垃圾、落葉、保潔綠化等活動(dòng)。1、低年級(jí)進(jìn)行以“植樹節(jié)”為主題的愛樹、護(hù)樹活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的出處”、“植樹的意義”。2、在各班領(lǐng)養(yǎng)區(qū)域內(nèi)結(jié)算雜物3、給本班小樹除除草、曳絲土、淋施肥、哎枝。(各班懇請(qǐng)自帶工具)4、我和小樹領(lǐng)個(gè)影：在護(hù)綠活動(dòng)中，學(xué)生可以拍攝一些本班同學(xué)保潔小樹的進(jìn)程，最后還可以與小樹合影。

學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板10篇教師，以教育維生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，下面就是大編成給大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板，僅供參考期望能協(xié)助至大家。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇1一、指導(dǎo)思想以《國家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提升教師素質(zhì)、推動(dòng)教師專業(yè)化蛻變?yōu)槟康?，以?qiáng)化教師效力能力為核心，以提升教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對(duì)教師分散展開業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)。二、非政府機(jī)構(gòu)設(shè)立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理教師培訓(xùn)工作的精心安排、布置、全面落實(shí)、資料搜集及考核。三、自學(xué)的主要內(nèi)容1、自學(xué)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)闡釋》，通過自學(xué)明晰《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和自學(xué)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的詳盡闡釋。2、積極開展第二季“本土。特色。發(fā)展”教師論壇活動(dòng)。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果展開探討。在教材內(nèi)容的處置、教學(xué)策略的挑選教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適宜學(xué)生展開深入探討，崇尚課堂教學(xué)效果最大化。3、積極開展構(gòu)筑有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動(dòng)，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)展開探討，力求八大環(huán)節(jié)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)無痕跡貫通。4、非政府教師深入細(xì)致自學(xué)本學(xué)科知識(shí)，研究近三年中考試題，找尋命題規(guī)律，提高教師的學(xué)科專業(yè)能力。5、各學(xué)科分散展開一次集體復(fù)習(xí)，熟識(shí)下學(xué)期教材內(nèi)容。四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：時(shí)間：20__年1月10日—1月26日地點(diǎn)：二十五中學(xué)階梯教室。五、培訓(xùn)對(duì)象全校教師。六、培訓(xùn)精心安排：20__年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)七、培訓(xùn)建議1、所有教師認(rèn)真對(duì)待寒假培訓(xùn)工作，必須順從學(xué)校的培訓(xùn)精心安排。2、培訓(xùn)期間必須展開考勤。每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30展開自學(xué)打卡，努力做到有事告假。3、教師培訓(xùn)期間深入細(xì)致寫下不好自學(xué)筆記和心得體會(huì)。八、培訓(xùn)作業(yè)：1、寫下一篇自學(xué)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)闡釋》心得體會(huì)。1500字以上，電子稿且無法雷同，上繳時(shí)間20__年3月2日。2、教師并作近三年本學(xué)科中考試題，開學(xué)展開考試。音體美教師寫下一篇教學(xué)案例，2500字左右，電子稿且無法雷同，上繳時(shí)間20__年3月2日。3、各學(xué)科分散展開集體復(fù)習(xí)，制訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇2一、指導(dǎo)思想：遵從《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師穩(wěn)步教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用代萊思想、代萊理論、代萊科學(xué)知識(shí)、代萊技術(shù)武裝教師，注重培訓(xùn)工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性、實(shí)效性，使得全體教師更新教育思想觀念，更新科學(xué)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，提升實(shí)行素質(zhì)教育的能力，提升自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力弱，具備技術(shù)創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)：通過培訓(xùn)并使教師更新觀念，踐行現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，提升教育教學(xué)能力，不懈努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、具備技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能適應(yīng)環(huán)境21世紀(jì)素質(zhì)教育須要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提升的目的。三、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容1、嶄新教師培訓(xùn)(1)培訓(xùn)對(duì)象：教齡在3年內(nèi)的教師;(2)培訓(xùn)內(nèi)容：融合吳江區(qū)教師培訓(xùn)方案，學(xué)校以實(shí)行青年教師導(dǎo)師制為主要方式，強(qiáng)化新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，學(xué)校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學(xué)校規(guī)章制度，所出任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，并使受訓(xùn)者穩(wěn)固專業(yè)思想，熟識(shí)有關(guān)教育法規(guī)，初步掌控所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容。2、骨干教師培訓(xùn)(1)培訓(xùn)對(duì)象：師德學(xué)識(shí)不好，存有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡通常在35周歲以下。(2)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課堂教學(xué);學(xué)科前沿科學(xué)知識(shí)與綜合科學(xué)知識(shí);課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域;教育科學(xué)研究。骨干教師培訓(xùn)推行以自我自學(xué)提升居多的研究式自學(xué)，注重課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和追蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。(3)培養(yǎng)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，并使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提升，在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育中起至骨干率先垂范和示范點(diǎn)電磁輻射促進(jìn)作用。3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：(1)培訓(xùn)對(duì)象：具備較強(qiáng)教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?2)培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)科學(xué)知識(shí)，教學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘用教育專家或市內(nèi)名師、特級(jí)教師和教科研機(jī)構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和出外自學(xué)。(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，并使教師踐行現(xiàn)代教育觀念，不斷提升學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新科學(xué)知識(shí)，逐步提高學(xué)術(shù)水平，淪為省、市范圍內(nèi)存有很大影響的教師。四、考核建議：出席培訓(xùn)就是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定順利完成適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，所有在校教師都必須通過周期考核。學(xué)校制訂考核細(xì)則，考核結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須順利完成晉升前必須順利完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則嚴(yán)禁晉升低一級(jí)教師職務(wù)，教師出席穩(wěn)步教育的情況將做為年度考核、職務(wù)委任、晉升和評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)的必備條件。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇3根據(jù)市教育局建議各校每周非政府教師展開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:立足于提升教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培育終身自學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新潛力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體目標(biāo):1、以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行為切入點(diǎn)，推動(dòng)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)型教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，大力推進(jìn)科學(xué)知識(shí)更新與開拓。2、強(qiáng)化教研活動(dòng)的積極開展，提升教育教學(xué)科研潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展?jié)摿Α?、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能夠嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組:副組長(zhǎng):__副組長(zhǎng):__成員:__四、培訓(xùn)時(shí)光、形式及資料:(1)培訓(xùn)時(shí)光、形式:每周分散培訓(xùn)一次，由學(xué)校教導(dǎo)處精心安排領(lǐng)導(dǎo)或教師講授，時(shí)光以每周一通告為依據(jù)。(2)培訓(xùn)資料:1、嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)所彰顯的理念，幫教師介紹各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的所推薦，并使教師能夠以此為依據(jù)，在對(duì)教材展開充份分析和研究的`基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，制訂適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)及評(píng)價(jià)策略。2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):在全體教師中積極開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包含個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通交流的潛力、問題思考與問題化解潛力等培訓(xùn)。3、教師信息化培訓(xùn):建議教師同時(shí)實(shí)現(xiàn)“四可以”:可以文字處理，可以制作直觀的課件，可以玩游戲查詢、瀏覽資料，可以交、播發(fā)電子郵件，同時(shí)教師能夠在課堂教學(xué)中可以運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。4、教師讀書活動(dòng):45周歲以內(nèi)的教師每月念兩本書，45周歲以上的教師每月念一本書。教師自學(xué)與群眾組織結(jié)合，并非政府讀書征文、寫下心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的用心性。五、具體措施:1、強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)同，秉持以校為本，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)狀況，非政府全體教師展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光分后教研組非政府學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校分散培訓(xùn)自學(xué)。2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，充分發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，強(qiáng)化教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的應(yīng)用領(lǐng)域水平。3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將列入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績(jī)效考核，評(píng)先表模掛勾。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)市教育局__年工作要點(diǎn)和__省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提高理念，技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)管理，融合我區(qū)教育局具體內(nèi)容建議和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地積極開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極主動(dòng)大力推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，堅(jiān)實(shí)做好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，大力推進(jìn)大力推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源交互共享資源，大力推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化蛻變的進(jìn)程，為同時(shí)實(shí)現(xiàn)“籌辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)作出積極主動(dòng)的貢獻(xiàn)。主要任務(wù)歸納為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。一個(gè)目標(biāo)：以推動(dòng)__教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：(一)、強(qiáng)化交流與合作，拓展培訓(xùn)新思路積極主動(dòng)出席__省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承攬區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)掘創(chuàng)造力，充分發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”促進(jìn)作用，不斷擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角。(二)、課題助推，提升教師教育水準(zhǔn)積極主動(dòng)分擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效率大力推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心，主體參予，提升校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性)，創(chuàng)建自學(xué)共同體，以校本培訓(xùn)居多線，多樣內(nèi)涵，強(qiáng)化助推與管理，通過一系列課題研究與課堂教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效率大力推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。(三)、穩(wěn)步充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立培訓(xùn)特色。充分利用目前我區(qū)開拓的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩小資源，融合本校實(shí)際，積極開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)立校本培訓(xùn)特色，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。(一)、自學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合，推動(dòng)區(qū)域發(fā)展為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的建議，積極主動(dòng)大力推進(jìn)教育系統(tǒng)“自學(xué)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身自學(xué)的觀念，不懈努力構(gòu)成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，__年在全區(qū)教育系統(tǒng)積極開展黨建“自學(xué)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng)，在充份調(diào)研的基礎(chǔ)上，確認(rèn)__年適當(dāng)?shù)难行迣ｎ}，根據(jù)專題確認(rèn)必修課程書目及報(bào)讀書目，實(shí)行集體自學(xué)與獨(dú)立自主自學(xué)結(jié)合的方式，緊緊圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)至自學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合，推動(dòng)區(qū)域教育的提升與發(fā)展。(二)、加強(qiáng)空戰(zhàn)培訓(xùn)，提升嶄新教師崗位適應(yīng)能力1、對(duì)嶄新教師的培訓(xùn)注重空戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分后專題對(duì)嶄新教師展開職前分散理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置嶄新、老教師分別效力同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由嶄新教師與廣播員老師共同聽講、共同評(píng)測(cè)，人人參予、多維互動(dòng)，直面嶄新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、吞咽，穩(wěn)步設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，加強(qiáng)了對(duì)嶄新教師聽課、聽講、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提升。為了提升理論層次，培育教科研意識(shí)和教科研能力，建議每位嶄新教師聯(lián)系實(shí)際，確認(rèn)研修專題，并根據(jù)專題選修書目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借書一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃建議展開讀書并寫下讀書筆記和讀書心得體會(huì)與思考。2、搞好試用期培訓(xùn)的考核環(huán)評(píng)工作嶄新教師試用期培訓(xùn)考核環(huán)評(píng)工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師供職學(xué)校聯(lián)手展開，由培訓(xùn)中心非政府實(shí)行。并將考核情況非政府各負(fù)責(zé)管理部門分別插入《試用期培訓(xùn)綜合考查表中》，報(bào)人事科審查。考核合格者，成績(jī)做為嶄新教師隋東亮定級(jí)的依據(jù)，并換算成學(xué)分，計(jì)入《穩(wěn)步教育證書》。3、在總結(jié)__年嶄新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，搞好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的融合與研究，進(jìn)一步提高_(dá)_年嶄新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。(三)、借勢(shì)發(fā)展，多樣和助推校本培訓(xùn)為穩(wěn)步貫徹落實(shí)《__省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效率大力推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，積極開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究頒布并非政府實(shí)行《__區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，助推各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開拓的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩小多樣資源積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇5農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)行，給我們的教育改革和發(fā)展增添非常大的變革。同時(shí)，如何運(yùn)用不好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，給每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校教師明確提出了緊迫的挑戰(zhàn)。若想用不好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，非常大程度上依賴于教師的綜合素質(zhì)，依賴于教師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的技能和掌控程度。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實(shí)行農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)工作方案》，為并使我校教師盡快提升適應(yīng)環(huán)境新形勢(shì)、嶄新環(huán)境的能力，須要在我校教師中全面積極開展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的資源整合”的專項(xiàng)培訓(xùn)。為強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制訂本方案。一、認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化非政府管理遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，就是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度低，綜合性弱。為強(qiáng)化此項(xiàng)工作的管理，保證我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，設(shè)立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行必要的措施，創(chuàng)建健全、有效率的培訓(xùn)檢查、考核、測(cè)評(píng)制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)模式：1、全體分散培訓(xùn);2、按教研組分組培訓(xùn);3、小組相互合作，相互扶貧。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過相同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)當(dāng)介紹施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干教師能夠在學(xué)校分擔(dān)示范點(diǎn)、官方教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌控計(jì)算機(jī)和Internet的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠嫻熟運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，資源的二次開發(fā)。提升現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程資源整合的素質(zhì)，具備研究積極探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用領(lǐng)域能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)工作分后“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段展開，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分協(xié)調(diào)中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中積極開展。培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的采用技術(shù)?！熬C合利用”的培訓(xùn)就是在“基礎(chǔ)知識(shí)”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，主要自學(xué)多媒體課件的研發(fā)、制作與應(yīng)用領(lǐng)域。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，有效率變動(dòng)，例如通常任課教師可以不對(duì)excel科學(xué)知識(shí)展開建議，而對(duì)班主任則必須存有一定的建議;對(duì)50歲以上教師不建議制作研發(fā)、制作課件，只需能夠利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺(tái)的資源或采用其他教師杰出課件。五、培訓(xùn)時(shí)間及任務(wù)利用周三下午第七節(jié)課討論會(huì)期間、周六及周日有效率精心安排。六、培訓(xùn)、考核方式學(xué)校非政府校級(jí)培訓(xùn)，分后項(xiàng)目展開，培訓(xùn)完結(jié)后，展開評(píng)價(jià)并備案建檔。七、培訓(xùn)對(duì)象學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇6一、發(fā)展定位嶄新教師就是校外教育發(fā)展的源泉?jiǎng)恿臀磥砥谕瑸榱耸沟脥湫陆處熢谳^短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境校外教育崗位的基本建議，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提升，對(duì)校外教育教師特別就是嶄新教師展開系統(tǒng)的培訓(xùn)就是十分必要的。二、目的意義以建立教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī)，針對(duì)嶄新教師可塑性弱的特點(diǎn)，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高嶄新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，積極探索積極開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足用戶嶄新教師對(duì)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求，有效率推動(dòng)嶄新教師的專業(yè)蛻變。三、培訓(xùn)對(duì)象工作年限二年以內(nèi)的校外教師。四、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，全面提高嶄新教師的職業(yè)道德、科學(xué)知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，并使其構(gòu)成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌控前沿的學(xué)科知識(shí);2、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)嶄新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中思考、探究和技術(shù)創(chuàng)新的能力，并使其初步掌控信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具備創(chuàng)造性地實(shí)行素質(zhì)教育的能力和單一制積極開展教育科研的能力，快速其專業(yè)化蛻變;3、通過培訓(xùn)，鼓勵(lì)嶄新教師介紹校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，踐行愛好教育、愛好校外教育、愛好校外教育機(jī)構(gòu)、愛好學(xué)生的理想，奠定為教育事業(yè)終身努力奮斗的思想。4、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)化成嶄新教師主動(dòng)自學(xué)的心愿，積極參與培訓(xùn)和課堂教學(xué)活動(dòng)，初步構(gòu)成器重他人、合作溝通交流、互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，為教師的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式嶄新教師培訓(xùn)分成市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對(duì)嶄新教師的專業(yè)等積極開展定期培訓(xùn);宮本培訓(xùn)則由嶄新教師所在校外教育單位非政府，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為追蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包含師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)方案的撰寫、嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導(dǎo)師制、分散培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式積極開展。1、導(dǎo)師制由校外教育為嶄新教師選定一名骨干教師做為指導(dǎo)教師，雙方女團(tuán)后，指導(dǎo)期在一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開辦專題講座、教學(xué)參觀、教學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)、積極開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)嶄新教師展開傳、幫忙、拎。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。2、分散培訓(xùn)嶄新教師所在校外教育單位自行非政府積極開展各類崗位分散培訓(xùn)，例如積極開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告可以、參觀優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等，并使嶄新教師盡快介紹、掌控小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過程，熟識(shí)小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和建議。3、自學(xué)自練嶄新教師必須積極主動(dòng)出席市區(qū)校外教育研究室非政府的各級(jí)各類培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。寫作4本以上的教育理論專著，并編寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上互動(dòng)讀書心得體會(huì)。六、職責(zé)與建議(一)對(duì)校外教育單位的建議1、校外教育單位必須高度重視對(duì)嶄新教師的培訓(xùn)工作。必須選定專人負(fù)責(zé)管理嶄新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的建議制訂嶄新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)嶄新教師展開崗位分散培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，并使嶄新教師盡快熟識(shí)教育教學(xué)工作，以確保嶄新教師的培訓(xùn)工作成功實(shí)行。2、校外教育單位必須精心挑選出事業(yè)心弱、具備較好職業(yè)道德學(xué)識(shí)、專業(yè)理論水平較低、教育教學(xué)能力弱，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與嶄新教師展開師徒幫扶，指導(dǎo)嶄新教師的教育教學(xué)課堂教學(xué)，使得嶄新教師快速蛻變，明晰職責(zé)，并制訂出來適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲鞭策措施。3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)管理制訂學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃;負(fù)責(zé)管理師徒幫扶活動(dòng)的嚴(yán)格執(zhí)行和檢查;隨時(shí)介紹嶄新教師出席市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況，做為考核嶄新教師的依據(jù);定期考核環(huán)評(píng)培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，非政府嶄新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，追蹤評(píng)測(cè)嶄新教師的小組活動(dòng)。4、創(chuàng)建嶄新教師蛻變記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位必須為每位嶄新教師創(chuàng)建新任教師蛻變記錄袋，記錄嶄新教師拒絕接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和嶄新教師教育教學(xué)能力變化蛻變的案例材料。5、創(chuàng)設(shè)嶄新教師出外自學(xué)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)嶄新教師自學(xué)一流的教學(xué)理念，融合自己的實(shí)際工作，積極探索適宜青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法，提升嶄新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。6、為嶄新教師提供更多展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。建議嶄新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動(dòng)研討課，并非政府本專業(yè)教研組教師展開研討和思考。(二)對(duì)嶄新教師的建議1、遵紀(jì)守法，秉持師德，按時(shí)出席校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)出席校外教育系統(tǒng)非政府的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，明晰教學(xué)研究方向，制訂出來適當(dāng)?shù)陌l(fā)展措施。快速適應(yīng)環(huán)境校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)環(huán)境教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，不懈努力提高自己的學(xué)前能力，發(fā)掘教書育人、締造佳績(jī)的創(chuàng)造力。3、深入細(xì)致對(duì)備活動(dòng)，提倡“集體復(fù)習(xí)、資源共享、課后思考”的高效率的新型復(fù)習(xí)方式，編寫活動(dòng)方案必須完備、有效率。4、深入細(xì)致積極開展小組活動(dòng)教學(xué)，擅于先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力做到師生互動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)成效。每次小組活動(dòng)完結(jié)后，及時(shí)展開教學(xué)思考，編寫教學(xué)后記。5、虛心向?qū)熐蠼蹋￠L(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期聽講嚴(yán)禁多于20單元，并存有詳盡的聽講記錄。強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，創(chuàng)建自己的教育博客，勤奮好學(xué)動(dòng)筆記錄教育小故事，累積自己的教學(xué)體會(huì);秉持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用，練教師基本功。(三)對(duì)指導(dǎo)教師的建議1、指導(dǎo)教師必須本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)管理、對(duì)嶄新教師蛻變負(fù)責(zé)管理的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)嶄新教師的具體內(nèi)容建議，深入細(xì)致搞好全面的指導(dǎo)和嚴(yán)格執(zhí)行工作。每學(xué)期聽到嶄新教師課10單元以上，聽到回去課后必須隨時(shí)評(píng)測(cè)。2、搞好示范點(diǎn)和指路的促進(jìn)作用。為嶄新教師制訂出來一年幫扶肇家浜的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，必須確認(rèn)不好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制定出來具體內(nèi)容的培育計(jì)劃。培育過程必須存有階段性追蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，必須深入細(xì)致分析工作利害，寫下本學(xué)期培育總結(jié)。輔導(dǎo)過程中要著重共性，認(rèn)同個(gè)性，使嶄新教師發(fā)展淪為風(fēng)格獨(dú)有的青年教師。3、介紹嶄新教師教育教學(xué)工作中的困難和建議，盡力協(xié)助化解，指導(dǎo)嶄新教師強(qiáng)化自學(xué)，展開教育教學(xué)的科研。例如：提供更多自學(xué)資料、使嶄新教師參予自己的課題研究、指導(dǎo)編寫和修正論文等。4、指導(dǎo)教師不僅必須在工作自學(xué)上協(xié)助嶄新教師盡快蛻變，同時(shí)在生活上也必須多關(guān)心嶄新教師，使他們感受到集體的溫暖。七、考核與評(píng)估主要從以下三方面展開考核評(píng)估：(一)思想品德、職業(yè)道德方面主要考核嶄新教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德、履行職責(zé)職業(yè)建議、愛崗敬業(yè)、愛好學(xué)生、為人師表、嚴(yán)格遵守校外教育規(guī)章制度整體表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考核小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供更多的情況和檢查指導(dǎo)所掌控的情況，于培訓(xùn)期完結(jié)后展開綜合評(píng)價(jià)。(二)自學(xué)和培訓(xùn)方面主要考核嶄新教師出席市區(qū)、宮本培訓(xùn)和自學(xué)，以及教研活動(dòng)情況;每學(xué)期出席各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽到評(píng)課情況;教育教學(xué)理論的自學(xué)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期編寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)總結(jié)等方面，由校外教育考核小組展開綜合評(píng)價(jià)。(三)教育教學(xué)方面主要考核嶄新教師的工作態(tài)度、能力和實(shí)效;小組活動(dòng)教學(xué)能力和非政府群眾文化活動(dòng)的能力，以及德育工作能力;小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)方案和教學(xué)效果等，由校外教育考核小組展開綜合評(píng)價(jià)。學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名嶄新教師分別作出綜合鑒別。八、非政府與管理由市區(qū)校外教育研究室具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理老教師帶教新教師的非政府管理工作，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)管理具體實(shí)施工作。(一)設(shè)立宮級(jí)指導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)管理處置培訓(xùn)中發(fā)生的問題，制定協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等，對(duì)培訓(xùn)的具體內(nèi)容建議和評(píng)價(jià)措施展開明晰的規(guī)定。(二)應(yīng)邀市區(qū)專、全職教研員和名優(yōu)教師，負(fù)責(zé)管理對(duì)嶄新教師的宮本培訓(xùn)展開指導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培育過程的每個(gè)階段實(shí)行過程評(píng)價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行師徒全面落實(shí)責(zé)任，定期與不定期檢查嶄新教師的小組活動(dòng)教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。(三)培訓(xùn)完結(jié)時(shí)，非政府“杰出對(duì)子”的評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀者給與一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)完結(jié)后，總結(jié)成果。一方面非政府嶄新教師出席校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽;另一方面，搜集杰出活動(dòng)案例、教案及論文，并編輯成書，構(gòu)成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇7一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，并使嶄新教師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，愛好教育事業(yè)，熟識(shí)教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，踐行恰當(dāng)?shù)慕逃^念和新課程理念，提升教育教學(xué)能力，推動(dòng)專業(yè)蛻變，并使嶄新教師成功起航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆長(zhǎng)途跋涉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制定本學(xué)年嶄新教師培訓(xùn)計(jì)劃。二、預(yù)期目標(biāo)1、使嶄新教師在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固嶄新教師的專業(yè)思想，具有較好的道德素養(yǎng)，能夠愛好本職工作，愛好學(xué)生。2、初步掌控學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，認(rèn)知學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)閱、課外輔導(dǎo)等逐步邁向規(guī)范化。3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的重新認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用至實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)一步增強(qiáng)操控教材、操控學(xué)生及操控課堂能力，提升教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時(shí)間20__年8月——20__年7月四、重點(diǎn)工作1、揪自學(xué)，促發(fā)展。師德學(xué)識(shí)就是教師立身立教之本。因此，必須先從自學(xué)抓起，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，融合自身打聽差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)至自學(xué)、自思、自我提升的目的。2、揪考核，促發(fā)展提升。對(duì)嶄新教師推行考核制，實(shí)行學(xué)期考核與學(xué)年考核結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)合，定性考核與定量考核結(jié)合的方式展開，考核結(jié)果做為嶄新教師拔擢、評(píng)先、一棵優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)居多陣地，提升課改意識(shí)。深入開展嶄新教師復(fù)習(xí)、聽課、說道課、評(píng)課等活動(dòng)，建議嶄新教師每月聽講至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。4、培育與提高嶄新教師課改、科研意識(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自學(xué)自練、集中學(xué)習(xí)、出外培訓(xùn)等方式，不斷豐富嶄新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中深入細(xì)致課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)，更好地蛻變。五、具體措施1、設(shè)立嶄新教師“起航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：2、成立嶄新教師“起航工程”培訓(xùn)班“起航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名嶄新教師和共同組成。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘用學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期積極開展培訓(xùn)活動(dòng)，搞好記錄與考核。3、實(shí)行“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶促進(jìn)作用，并使嶄新教師盡快蛻變。師傅必須從復(fù)習(xí)、聽課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，二要提升其業(yè)務(wù)水平。徒弟必須真誠、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校必須分階段精心安排嶄新教師上公開課，非政府其他教師真誠地展開聽講、評(píng)課，推動(dòng)嶄新教師快速蛻變。4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開展培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開辦“起航工程”培訓(xùn)博客，為嶄新教師提供更多與同事、朋友相互交流、溝通交流的平臺(tái)。5、對(duì)學(xué)員建議制訂不好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，出席不好培訓(xùn)活動(dòng)，搞好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得體會(huì)、案例與思考，上不好匯報(bào)課，搞好階段培訓(xùn)自學(xué)總結(jié)。每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，通識(shí)科細(xì)密，隨堂作業(yè)，及時(shí)評(píng)閱，每課思考。每一天：檢查一天教學(xué)利害。每一周：師徒互動(dòng)1次以上，匯報(bào)講座、輔導(dǎo)1次。每一月：聽講5節(jié)以上，編寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上載博客。每學(xué)期：展開學(xué)期總結(jié)。上繳聽講筆記、自學(xué)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)屆滿，非政府匯報(bào)活動(dòng)，編訂嶄新教師蛻變案例集，表揚(yáng)杰出師徒女團(tuán)。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇8一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科資源整合，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域水平，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課室的促進(jìn)作用，使得全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌控運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集、整理、處置信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。二、非政府精心安排：由信息技術(shù)教研組具體內(nèi)容非政府實(shí)行。三、培訓(xùn)方法：使用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師出席培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核闖關(guān)。具體內(nèi)容為各任課教師融合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出來一課時(shí)的課件制作腳本，按電子備課室采用精心安排在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)協(xié)助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中予以運(yùn)用。四、培訓(xùn)內(nèi)容：Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內(nèi)容。具體內(nèi)容建議：Windows基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本共同組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與選擇退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框、文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作方式;資源管理器的基本功能與采用;常用程序安裝、刪掉與協(xié)助的采用。桌面、窗口操作方式;控制面板的采用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等)的采用;表明分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的采用等。采用IE下載;收藏夾(珍藏、整理、引入、求出);搜尋;瀏覽;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒科學(xué)知識(shí)及防治等。文字處理(word)：學(xué)會(huì)一種漢字輸入法(建議使用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的創(chuàng)建、關(guān)上、留存等;文檔的基本編輯;文檔的排印(字體、字型、字號(hào)、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word2000/XP。電子表格(exce)：電子表格的基本知識(shí);創(chuàng)建、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作方式;采用公式和函數(shù)，用Excel展開數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件：Excel2000/XP。課件制作ppt：模擬文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域;建立幻燈片或利用模板創(chuàng)建嶄新幻燈片;輸出編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象;編輯與潤(rùn)色幻燈片;超級(jí)鏈接;非政府與整理幻燈片;設(shè)置播放方式和效果;播放與列印幻燈片。軟件：Powerpoint2000/XP。五、培訓(xùn)考核：1。各任課教師必須按時(shí)出席自學(xué)培訓(xùn)，并核對(duì)電子備課室采用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊(cè)定量考核。2。各任課教師在期末必須上繳一節(jié)存有較低質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件做為學(xué)校的共享資源。期末做為一次上繳材料步入常規(guī)教學(xué)定量評(píng)估。3。凡參看培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此做為常規(guī)教學(xué)定量評(píng)估中聽課一項(xiàng)評(píng)分的參考。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇9為培育出來一批高水平的骨干教師，并使他們淪為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能夠起著工作中的龍頭促進(jìn)作用，助推全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、現(xiàn)狀分析：學(xué)校現(xiàn)有在校教職工100人，我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為并使骨干教師的教育教學(xué)水平獲得進(jìn)一步提高，更好的充分發(fā)揮其電磁輻射促進(jìn)作用，特制訂培訓(xùn)計(jì)劃如下：二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過不懈努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類杰出骨干教師共同組成的青年骨干教師隊(duì)伍。三、主要措施：1、加強(qiáng)自學(xué)，更新觀念，不斷提升自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比犯罪行為更關(guān)鍵。對(duì)青年教師的培育著重于自學(xué)，尤其就是教育、教學(xué)理念，有關(guān)理論知識(shí)的自學(xué)，及時(shí)把握住教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而進(jìn)一步增強(qiáng)教師重新認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，建議青年骨干教師每月繳一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期四書一本教育專著，積極主動(dòng)出席各類專家講座、自學(xué)，多角度稀釋營養(yǎng)。2、強(qiáng)化校內(nèi)“傳、幫忙、拎”活動(dòng)，以課堂為載體，二要提升青年教師專業(yè)水平。骨干教師無法等、依靠、必須，教師的蛻變主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)秉持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析至教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后思考均展開隨時(shí)對(duì)話、“追蹤聽講”、重點(diǎn)加強(qiáng)“示范課”“隨其堂課”“確診課”，使青年教師先定格，陳厝厝與格，直到?jīng)_破“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體彰顯校內(nèi)“扶貧”成果，每學(xué)年舉辦一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多更多展現(xiàn)平臺(tái)。3、“壓擔(dān)子”使得青年教師更平衡、持續(xù)發(fā)展。青年教師的平衡、持續(xù)發(fā)展，自我蛻變的須要就是內(nèi)因，就是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起至著非常大的促進(jìn)促進(jìn)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師盡早冷卻工作擔(dān)子，例如年級(jí)副組長(zhǎng)、教研組短、教科室主任、團(tuán)總支書記等，使他們充份感受到蛻變的體驗(yàn)和器重的愜意，進(jìn)一步喚起青年教師自我蛻變的須要。并進(jìn)一步盡早明確提出代萊工作建議，使得其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其就是青年教師的培育輕易制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將秉持以青年骨干教師的培育為龍頭，堅(jiān)實(shí)狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，黨建人民滿意的教育，籌辦家長(zhǎng)令人滿意的學(xué)校，搞學(xué)生令人滿意的教師，使光福的孩子歡樂蛻變出來。四、骨干教師培育1、凡被評(píng)選為本年度的骨干教師，推行官方。2、學(xué)校個(gè)人制訂本年度培育計(jì)劃，建議骨干教師每人自定義一份報(bào)刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校明確提出骨干教師至校外先進(jìn)校自學(xué)、交流2—3天。4、每學(xué)年骨干教師非政府公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師編寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上得獎(jiǎng)。5、盡早非政府骨干教師出席市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提升理論水平。6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師展開考核，不合格者無法做為年度骨干教師。7、學(xué)校對(duì)骨干教師推行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在文明戶、晉級(jí)等方面優(yōu)先考量。五、骨干教師培訓(xùn)(1)出席各級(jí)舉行的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶促進(jìn)作用。(2)搞好名師、學(xué)科帶頭人拎名人、拎學(xué)科組活動(dòng)。(3)做好課改交流，彰顯教育教學(xué)新理念。(4)各級(jí)骨干教師必須及時(shí)上繳存有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。骨干教師培訓(xùn)就是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都曉得，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的建議越來越低，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培育創(chuàng)新能力，必須必須存有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)高超的骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，強(qiáng)化了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并獲得了一點(diǎn)成績(jī)。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制訂了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能夠大力支持他們出席深造非政府的分散培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面給與合理的精心安排，這樣保證了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能夠按建議順利完成培訓(xùn)任務(wù)，并獲得了好成績(jī)。為了提升骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派遣他們出外自學(xué)、積極主動(dòng)出席深造非政府的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的不好經(jīng)驗(yàn)、不好教法，用作指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一作法獲得了教師的社會(huì)各界普遍認(rèn)可。培訓(xùn)中學(xué)校能夠按計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行。每學(xué)期都使部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后非政府教師展開研討，目的就是積極探索新型的課堂教學(xué)模式、培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都深入細(xì)致搞課，了解了一些不好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。骨干教師在讀本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)協(xié)助其他教師，與他們一同復(fù)習(xí)，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽講，聽到后能夠及時(shí)交流、深入探討改良的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力存有明顯提高。本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課進(jìn)社區(qū)2節(jié)。劉英老師自造的教具評(píng)審省級(jí)自造教具競(jìng)賽獲得了出色的成績(jī)?？傊?，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面存有很大的提升。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖獲得了一些成績(jī)，但也存有著嚴(yán)重不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校自學(xué)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作搞得更好。學(xué)校教師培訓(xùn)方案模板篇10為了更好地培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂意無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提升教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級(jí)指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)拒絕接受360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，即為每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。一、指導(dǎo)思想以新課改理念為指導(dǎo)，不懈努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)教師專業(yè)蛻變，為提升課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固師資條件。二、總體目標(biāo)1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)型教師的教育觀念，提升教師的專業(yè)水平，打造出學(xué)習(xí)型校園，不懈努力構(gòu)成讀書自學(xué)的良好環(huán)境。2、深入開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在自學(xué)中課堂教學(xué)，在實(shí)踐中思考，提升教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能夠在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。3、實(shí)行名師工程，培育和催生一批骨干教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。穩(wěn)固踐行孔顏為師，身正為范的從業(yè)人員準(zhǔn)則，大力實(shí)行“師德工程”，積極開展教師素質(zhì)提高工作的系列活動(dòng)。通過自學(xué)、交流、探討等途徑，積極主動(dòng)鼓勵(lì)教師樂意無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。鼓勵(lì)教師進(jìn)一步強(qiáng)化自身學(xué)識(shí)，提升思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以較好的師表形象刻畫學(xué)校的整體形象，以獲取學(xué)生的信賴，獲得家長(zhǎng)的信任。2、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)筑平臺(tái)，狠抓落實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，狠抓分組課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢(shì)，積極開展傳幫帶活動(dòng)，協(xié)助青年教師盡快蛻變。3、生命化課堂的構(gòu)筑。構(gòu)筑具備高效率的生命話課堂教學(xué)模式就是我校今后幾年的主課題，緊緊圍繞這一課題積極開展一系列研究活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，追尋高效率教學(xué)的模式，提升教學(xué)效率，減低學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、培訓(xùn)形式1、教研組分散培訓(xùn)目的：為了并使全體教師對(duì)中考建議存有更加明確的介紹，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，存有針對(duì)性的對(duì)日常教學(xué)以及學(xué)生的自學(xué)有所指導(dǎo)，__年8月28日下午1：30中考評(píng)卷教師指導(dǎo)交會(huì)培訓(xùn)可以。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將應(yīng)邀我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科出席今年中考評(píng)卷的教師分后學(xué)科對(duì)全體教師展開培訓(xùn)。2、出席區(qū)深造校非政府的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。__年10月10日——16日，我校教師將在網(wǎng)上展開全員培訓(xùn)。3、穩(wěn)步積極開展教師講壇活動(dòng)。我們116中學(xué)的教師教壇就是我校教師培訓(xùn)工作的兩大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺(tái)，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能展開展現(xiàn)，大大推動(dòng)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提高。4、穩(wěn)步展開分組課活動(dòng)。常年秉持的分組課活動(dòng)就是我校的又一特色工作。由主掌教學(xué)的副校長(zhǎng)會(huì)同，教學(xué)主任、備課組長(zhǎng)及組內(nèi)其他成員出席的每日分組課活動(dòng)對(duì)我校教師的日常教學(xué)起著了一定的督促檢查的促進(jìn)作用。聽到回去課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)聽課教師的課堂教學(xué)及時(shí)展開指導(dǎo)，對(duì)于老師們的課堂教學(xué)協(xié)助非常大。5、分散學(xué)習(xí)根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上自學(xué)等。五、工作措施學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師穩(wěn)步教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)培訓(xùn)資金投入，狠抓落實(shí)：本學(xué)期，我校校本教研必須以課堂教學(xué)改革為中心，以提升課堂教學(xué)效益為目的，穩(wěn)步秉持“專業(yè)助推、骨干助推、同伴協(xié)作、自我思考、獨(dú)立自主發(fā)展”的策略，二要提升教師鉆研教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂空戰(zhàn)能力，注重教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2022師生消防逃生安全演練活動(dòng)方案為了保證活動(dòng)能夠正常地積極開展，常常須要提前制訂一份的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)有關(guān)的因素所制訂的書面計(jì)劃。那么問題去了，活動(dòng)方案必須怎么寫下?以下就是大編收集整理的2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案，熱烈歡迎寫作與珍藏。2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的：為并使學(xué)生掌控消防、災(zāi)害安全科學(xué)知識(shí)，從小培育安全吉翁意識(shí)，對(duì)全校師生及教職工展開安全吉翁科學(xué)知識(shí)教育的自學(xué)；并舉辦學(xué)生防雷滅火演練活動(dòng)，意在培育學(xué)生掌控恰當(dāng)?shù)臏缁鹪E竅，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。二、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月22日三、活動(dòng)建議：（1）出席活動(dòng)的所有學(xué)生在教室內(nèi)聽課的輕易按座位次序中間兩個(gè)（不整隊(duì)），快速從原訂的安全出口（前后門同時(shí)）撤走教室。（2）撤走出來的學(xué)生在籃球場(chǎng)、操場(chǎng)、滑行道上子集，由北向南按先至順序排列，各統(tǒng)一指揮勸導(dǎo)老師向演練指揮中心匯報(bào)人數(shù)。（3）活動(dòng)中出席軍事演習(xí)的學(xué)生順從統(tǒng)一指揮，不火速、不推撞、不擠迫、互相幫助。四、滅火演練方法與人員精心安排：1、出席軍事演習(xí)的學(xué)生聽見廣播警報(bào)聲，不要驚慌失措，維持鎮(zhèn)定，在勸導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，按照制訂的路線展開快速撤走至滑行道、操場(chǎng)。（1）制訂路線：教室內(nèi)聽課的學(xué)生即為出來前后門逃離，在閱覽室和實(shí)驗(yàn)室聽課的老師首先關(guān)上后門，使學(xué)生從前后門同時(shí)滅火。（2）任課教師即為為應(yīng)急勸導(dǎo)教師；在值班室值守的老師負(fù)責(zé)管理阻斷教室總電源。保護(hù)秩序老師最后撤走時(shí)必須巡查教室內(nèi)與否還存有學(xué)生，并帶往其適當(dāng)班級(jí)。（3）勸導(dǎo)老師必須時(shí)刻特別注意學(xué)生情況，防止過道交通堵塞導(dǎo)致危險(xiǎn)，撤走出來的學(xué)生以班級(jí)為單位，存有非政府的在大操場(chǎng)子集。在活動(dòng)完結(jié)前，撤走出來的學(xué)生無法隨意再次步入教室內(nèi)。（4）凡是在操場(chǎng)等地上室外課的班級(jí)，在聽見警報(bào)后，由聽課老師負(fù)責(zé)管理快速率領(lǐng)學(xué)生至操場(chǎng)北面子集。之后，上室外課的老師留人負(fù)責(zé)管理，其余做為左路老師，精心安排撤走下來的師生子集。（5）為演示活動(dòng)的真實(shí)性，出席軍事演習(xí)的學(xué)生在存有煙的環(huán)境里，盡量發(fā)飆，增加罵人，盡可能地用燙毛巾、口罩等蒙住口鼻，貓腰從教室撤走。2、學(xué)生按秩序撤走教室，快速走進(jìn)滑行道、操場(chǎng)，遵從左路人員的統(tǒng)一指揮。3、撤走分散后各班學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)，向演練指揮中心匯報(bào)，確認(rèn)并無人員傷亡后，由演練指揮中心總指揮正式宣布演練順利。軍事演習(xí)完結(jié)各班學(xué)生按秩序回去教室展開正常教學(xué)活動(dòng)。4、教師高度關(guān)注師生的死傷情況，一旦發(fā)生意外，實(shí)行救護(hù)措施，把危害減少至最高程度。5、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（演練指揮中心）：副組長(zhǎng)（總指揮）：王訓(xùn)華副組長(zhǎng)：徐東升組員：全體任課教師警報(bào)：徐東升撤離鼓勵(lì)組：郜勝利傷員搶救組：劉璐璐、卞雁勤救火行動(dòng)組：朱建民通信聯(lián)絡(luò)組：吳繼華、周希云各年級(jí)勸導(dǎo)教師：一年級(jí)一班：孫天鑫一年級(jí)二班：趙海兵二年級(jí)：劉瑞麗三年級(jí)：徐東升四年級(jí)：王小松五年級(jí)：吳繼華六年級(jí)：高冠揚(yáng)五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.舉行會(huì)議，將演練的內(nèi)容和程序說全體師生。通過校園廣播向全體師生了解撤離滅火過程中的注意事項(xiàng)。2.各班必須高度重視，精心組織，周密安排，撤走時(shí)嚴(yán)苛按規(guī)定的線路奔跑，教師跑在學(xué)生后面非政府統(tǒng)一指揮。3.學(xué)生撤走特別注意一只手要蒙住口鼻，伸手慢跑；樓梯地下通道就可以2路縱隊(duì)前進(jìn)。全體教師強(qiáng)化統(tǒng)一指揮，一定必須努力做到快而遇事，避免跌倒導(dǎo)致事故。4.全體教師參予，所有的任課老師至班級(jí)出席演練。班級(jí)特定學(xué)生必須存有專人負(fù)責(zé)管理。2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案篇2為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全教育和安全管理工作，提升社會(huì)各界師生安全意識(shí)和自我嚴(yán)防能力，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神的建議，融合我校的實(shí)際，特制訂我校安全撤離演練方案。一、演練目的進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市教育局有關(guān)文件精神，極力搞好全國“_”期間學(xué)校安全嚴(yán)防工作，秉持“預(yù)防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設(shè)奈良人與自然校園，籌辦人民滿意的教育”為宗旨，積極開展校園師生消防安全滅火演練，以防患于未然，提升師生的安全意識(shí)和滅火能力。二、演練精心安排1、內(nèi)容：消防安全應(yīng)急撤離2、對(duì)象：全體師生3、時(shí)間：20__年3月11日15:10三、演練準(zhǔn)備工作1、學(xué)校制訂消防安全演練方案，并向全體師生正式宣布。并使全體教職工明晰此次應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。2、演練前班主任動(dòng)員，熟識(shí)撤離路線。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)演練就是預(yù)防性、演示性練，并非真正的消防應(yīng)急撤離。班主任通告學(xué)生撤離線路等各項(xiàng)建議，并準(zhǔn)備好毛巾，教育學(xué)生，撤走時(shí)必須用濕毛巾蒙住口鼻，伸手從教室撤走；在班級(jí)過道及門口處不要擠迫，防止跌倒傷勢(shì)；3、演練前對(duì)撤離路線必經(jīng)之處和抵達(dá)的“安全地帶”展開實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存有問題及時(shí)展開自查，消解障礙和隱患，保證線路通暢和安全。4、共同組成有關(guān)工作小組，確認(rèn)人員，明晰職責(zé)。四、非政府機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理整體統(tǒng)一指揮副指揮：趙老師負(fù)責(zé)管理意外事故處置成員：李老師肖老師柳老師柳老師：負(fù)責(zé)管理后勤保障及警報(bào)信號(hào)操場(chǎng)統(tǒng)一指揮肖老師：負(fù)責(zé)管理校園東臺(tái)階撤離統(tǒng)一指揮李老師：負(fù)責(zé)管理校園西臺(tái)階撤離統(tǒng)一指揮。2、教室室內(nèi)指導(dǎo)組成員：各班班主任職責(zé)：（1）演練信息收到后，率領(lǐng)學(xué)生快速存有秩序撤離至選定的“安全地帶”。（2）班主任必須自始至終跟隊(duì)，緊密高度關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，避免不幸出現(xiàn)。五、撤離注意事項(xiàng)1、必須存有順序地撤離，不要驚恐，聽從指揮，服從安排。2、維持安靜，動(dòng)作靈巧、規(guī)范，不得固定式、沖撞、擠迫，防止摔倒，發(fā)生事件。3、老師統(tǒng)一指揮學(xué)生存有秩序撤離，按規(guī)定線路撤離，嚴(yán)禁串線。4、各班主任必須嚴(yán)格非政府，認(rèn)真對(duì)待，防止危險(xiǎn)情況的出現(xiàn)。5、抵達(dá)集中地后，以班為單位清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。六、撤離路線各班由班主任率領(lǐng)，按做操隊(duì)伍邊線集隊(duì)，遵從操場(chǎng)指揮員的精心安排。幼兒園和一二年級(jí)：由班主任老師率領(lǐng)從西臺(tái)階步入操場(chǎng)子集。三至六年級(jí)：由班主任老師率領(lǐng)從東臺(tái)階輕易步入操場(chǎng)子集。七、演練步驟（1）3月11日下午15:10，李楠老師在廣播室播出火警警笛。（2）各班班主任在聽見警笛聲后，立刻子集學(xué)生，按照選定路線率領(lǐng)學(xué)生至操場(chǎng)子集。（3）各路線中途負(fù)責(zé)人在聽見警笛聲后第一時(shí)間抵達(dá)選定地點(diǎn)，維持秩序，確保學(xué)生的安全。（4）撤離組的老師必須平衡學(xué)生的情緒，按撤離線路有秩序地展開撤離，指導(dǎo)學(xué)生滅火時(shí)必須特別注意用濕毛巾（燙手帕）蒙住口鼻，臥床撤走現(xiàn)場(chǎng)，特別注意臺(tái)階的奔跑安全。全校師生都能夠在5分鐘內(nèi)子集至操場(chǎng)。（5）原產(chǎn)在臺(tái)階處統(tǒng)一指揮的老師必須鼓勵(lì)學(xué)生向操場(chǎng)撤離，避免學(xué)生擠迫跌倒。（6）學(xué)生撤走至操場(chǎng)后，各班班主任整理隊(duì)伍，檢查學(xué)生人數(shù)，報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮，由現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮報(bào)告總指揮。（7）學(xué)生子集以后，由楊校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)演練救火。（8）由趙春蕾老師傳授火災(zāi)中的滅火科學(xué)知識(shí)。（9）演練完結(jié)后總指揮展開活動(dòng)小結(jié)。教師必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生應(yīng)急買盤演練的效果。（10）撤離演練順利完成，各班存有秩序的回去教室。2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目的：為了使社會(huì)各界師生深入細(xì)致地介紹消防滅火常識(shí)，二要踐行起至消防意識(shí)，真正掌控不好消防安全科學(xué)知識(shí)，并具有打火脫離險(xiǎn)境的能力，提升抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能夠存有非政府、快速地鼓勵(lì)學(xué)生安全、快速地撤離，學(xué)會(huì)恰當(dāng)采用滅火器以及掌控滅火的方法。二、軍事演習(xí)非政府：為保證此次活動(dòng)緊繃有序地積極開展，特設(shè)立應(yīng)急搶修統(tǒng)一指揮小組副組長(zhǎng)：潘斌副組長(zhǎng)：洪世春王金芳成員：殷春紅任志祥黎偉仇麗娟孔金花殷琴張鶯談?dòng)袊?、軍事演?xí)機(jī)構(gòu)設(shè)置及任務(wù)。1、廣播組：負(fù)責(zé)管理災(zāi)情出現(xiàn)后，收到火情警報(bào)，收到廣播指令。責(zé)任人：陳松具體內(nèi)容：（1）8：10扎作響警報(bào)（2）8：11廣播收到滅火指令，同時(shí)必須播出統(tǒng)一指揮聲音，（懇請(qǐng)大家特別注意，教學(xué)樓出現(xiàn)火災(zāi)，我們正在非政府撤離，大家千萬不要驚恐，懇請(qǐng)老師非政府本班同學(xué)以最快速度、存有順序、存有非政府向樓下撤離，至操場(chǎng)合流。）（播出兩遍）（3）人員合流后整隊(duì)（4）演示救火演練（負(fù)責(zé)人：談?dòng)袊?）領(lǐng)導(dǎo)講話（6）軍事演習(xí)完結(jié)，有序回到2、撤離組：負(fù)責(zé)管理就地自我維護(hù)，然后撤離鼓勵(lì)學(xué)生有序、安全地撤走至安全地帶。責(zé)任人：當(dāng)課教師，同層辦公室教師3、鼓勵(lì)、檢查、救援組：各年級(jí)選定具體內(nèi)容人員負(fù)責(zé)管理樓梯口、樓道間鼓勵(lì)學(xué)生撤離，學(xué)生就地自我維護(hù)時(shí)，檢查動(dòng)作與否規(guī)范、妥當(dāng)。當(dāng)學(xué)生全部撤走回去之后，展開每個(gè)教室認(rèn)真地搜查一邊，證實(shí)沒人員后撤走。向軍事演習(xí)副組長(zhǎng)報(bào)告。責(zé)任人：南樓東側(cè)1層樓梯口高宏清南樓東側(cè)2層樓梯口任志祥南樓東側(cè)3層樓梯口談?dòng)袊蠘俏鱾?cè)1層樓梯口張鶯南樓西側(cè)2層樓梯口殷琴南樓西側(cè)3層樓梯口仇麗娟中樓東側(cè)1層樓梯口黎偉中樓東側(cè)2層樓梯口殷春紅中樓東側(cè)3層樓梯口何小花中樓西側(cè)1層樓梯口邵穎中樓西側(cè)2層樓梯口孔金花中樓西側(cè)3層樓梯口王金芳四、軍事演習(xí)時(shí)間：20__年4月16日晨會(huì)時(shí)間已經(jīng)開始（8：10）五、軍事演習(xí)項(xiàng)目：（1）在教學(xué)樓碰到火災(zāi)時(shí)全校師生1244人滅火演練；（2）演示救火演練；六、軍事演習(xí)建議：1、各班主任在演練前，把有關(guān)目的、建議、路線劇場(chǎng)版學(xué)生，以免導(dǎo)致紛亂，同時(shí)，必須給學(xué)生傳授滅火的基本方法、注意事項(xiàng)等，真正并使活動(dòng)接到成效。2、聽見火情警報(bào)音后，教師必須立即中止授課，就地統(tǒng)一指揮教室里的學(xué)生積極開展自我維護(hù)，然后快速出來教室并有秩序地伸手快步至樓下，快速抵達(dá)集中地。3、在演練過程中要特別注意途中安全，避免樓梯擠迫，快速并有序順利完成滅火任務(wù)。4、滅火線路：各年級(jí)1班2班分散校門口水泥場(chǎng)，3班4班分散籃球場(chǎng)，（低年級(jí)慢行及中高年級(jí)稍慢）在撤離途中可以演示火災(zāi)用手或紙巾、手帕輕按嘴鼻排隊(duì)小跑步至操場(chǎng)子集，5分鐘內(nèi)順利完成滅火。七、準(zhǔn)備工作工作1、班主任利用消防教育課教給學(xué)生滅火科學(xué)知識(shí)、路線以及滅火器的采用方法。2、各班主任對(duì)學(xué)生展開安全教育，明晰演練的關(guān)鍵意義，教育學(xué)生在演練過程中不玩耍、玩耍、擠迫。3、總務(wù)處準(zhǔn)備好10只滅火器及燃燒物、汽油。4、五、六年級(jí)每班精心安排2人展開救火演練，非政府不好觀賞。八、演練過程：第一步：自我維護(hù)警報(bào)聲聽到，首先在班級(jí)內(nèi)就地自我維護(hù)，教師關(guān)上前后門，第二步：撤離廣播收到撤離指令，每個(gè)被撤離的學(xué)生用袖口捂住鼻、狗著腰、不講話，每個(gè)班級(jí)分為2個(gè)小組分別從教室的兩個(gè)安全出口（門），沿著右墻角邊單急速奔跑撤走現(xiàn)場(chǎng)，不混行、不驚恐，不擠迫。通過樓梯間呈圓形雙列以最快速度存有順序存有非政府向樓下撤離，至操場(chǎng)合流。行動(dòng)不便的同學(xué)由班級(jí)非政府押解。各班撤走路線：1、一（1）一（2）跑步步入校門前水泥場(chǎng)依靠傳達(dá)室俯臥。一（3）一（4）按楊繼路線跑步步入籃球場(chǎng)按升旗邊線俯臥。2、二（1）二（2）跑步校門行進(jìn)入校門前水泥場(chǎng)依靠一年級(jí)俯臥。二（3）二（4）按楊繼路線跑步步入籃球場(chǎng)按升旗邊線俯臥。3、三（1）三（2）從南樓西側(cè)2樓下樓，步入校門前水泥場(chǎng)俯臥。三（3）三（4）從南樓東側(cè)2樓下樓，快速步入籃球場(chǎng)按升旗邊線俯臥。4、四（1）四（2）從中樓西側(cè)2樓下樓，步入校門前水泥場(chǎng)俯臥。四（3）四（4）從中樓東側(cè)2樓下樓，快速步入籃球場(chǎng)按升旗邊線俯臥。5、五（1）五（2）從南樓西側(cè)3樓下樓，步入校門前水泥場(chǎng)俯臥。五（3）五（4）從南樓東側(cè)3樓下樓，步入操場(chǎng)按升旗邊線俯臥。6、六（1）六（2）從中樓西側(cè)3樓下樓，步入校門前水泥場(chǎng)俯臥。六（3）六（4）從中樓東側(cè)3樓下樓，步入操場(chǎng)按升旗邊線俯臥。7、各辦公室人員由最近路線幫助學(xué)生滅火下樓梯，步入操場(chǎng)。第三步：鼓勵(lì)、檢查、救援組：各年級(jí)選定具體內(nèi)容人員負(fù)責(zé)管理樓梯口、樓道間鼓勵(lì)學(xué)生撤離，學(xué)生就地自我維護(hù)時(shí)，檢查動(dòng)作與否規(guī)范、妥當(dāng)。當(dāng)學(xué)生全部撤走回去之后，展開每個(gè)教室認(rèn)真地搜查一邊，證實(shí)沒人員后撤走。第四步：報(bào)告1、學(xué)生至田徑場(chǎng)子集后，班主任點(diǎn)明人數(shù)后向年級(jí)副組長(zhǎng)報(bào)告，2、鼓勵(lì)、檢查、救援組在洪校長(zhǎng)匯報(bào)救援情況。3、年級(jí)副組長(zhǎng)匯聚本年級(jí)情況后，向應(yīng)急搶修統(tǒng)一指揮小組副組長(zhǎng)匯報(bào)。4、北航主任清查學(xué)校教職工情況，向應(yīng)急搶修統(tǒng)一指揮小組副組長(zhǎng)匯報(bào)。第五步：非政府高年級(jí)學(xué)生至至小操場(chǎng)展開救火演練。第六步：警報(bào)中止，廣播通告全校師生存有秩序回去教室、辦公室。第七步：總結(jié)應(yīng)急搶修統(tǒng)一指揮小組副組長(zhǎng)，通過廣播并作本次消防滅火演練情況分析及有關(guān)安全意識(shí)，技能等重要講話。2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)目的：1、二要提升我校學(xué)生的消防安全意識(shí)，提升學(xué)生的安全打火能力和自我保護(hù)意識(shí)。2、當(dāng)碰到火災(zāi)或其它特定情況時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)有條不紊的撤離。二、演練原則：1、順從統(tǒng)一指揮。2、存有非政府，存有秩序，行動(dòng)快速。3、低樓層優(yōu)先(地震時(shí)高樓層優(yōu)先)。4、先學(xué)生后教師，先女生后男生。三、演練準(zhǔn)備工作建議：1、政教處：根據(jù)活動(dòng)方案，向全體學(xué)生正式宣布，明晰職責(zé)。2、醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備好紗布、鹽水、膠帶、碘酒等。3、必須準(zhǔn)備好燙毛巾，在聽到火警或滅火信號(hào)之前，學(xué)生統(tǒng)一在各自的教室內(nèi)聽到而令行事。4、聽見滅火信號(hào)之后，存有秩序的從教室中跑出，用濕毛巾蒙住嘴巴，伸手，二人一排，在體委率領(lǐng)下按規(guī)定的順序(先低樓層后低層。例如發(fā)生地蒼，地震報(bào)警以距出口最近的班、人為重)路線逃離教學(xué)樓，抵達(dá)田徑場(chǎng)，按上間操時(shí)各班站隊(duì)順序站好，分散清點(diǎn)人數(shù)，逐級(jí)呈報(bào)。(班主任、副總指揮、總指揮)5、建議依次、快速、安全下樓梯，無法火速下樓梯，以免出現(xiàn)擠迫、殘害事故。四、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容：1、演練時(shí)間：2022年x月x日。2、地點(diǎn)：教學(xué)樓。3、內(nèi)容(1)火災(zāi)安全滅火與地震科學(xué)知識(shí)、地震安全滅火科學(xué)知識(shí)傳授，滅火演練方法、滅火演練路線等。學(xué)生在各個(gè)班級(jí)收看講座。(因?yàn)榍捌赺_時(shí)存有地震，且無法確認(rèn)與否再有蒼，所以時(shí)刻準(zhǔn)備工作防震。在這里也把防震滅火科學(xué)知識(shí)與演練一起展開。)(2)火情報(bào)警。(3)教學(xué)樓碰到火災(zāi)與地震時(shí)的滅火演練。五、演練人員精心安排：1、非政府領(lǐng)導(dǎo)總指握：__。副總指揮：__。指握：政教處全體、體育組全體與全體班主任。2、撤離路線東西兩側(cè)的樓梯各跑x個(gè)班級(jí)(緊鄰樓梯附近的班級(jí))，中間樓梯跑x個(gè)班級(jí)。消防演練就是先x樓與x樓、x樓與x樓、x樓。(地震演練就是先緊鄰樓梯口或樓門口的班級(jí)為重，即以地震的兩個(gè)波的時(shí)間差滅火)。至樓前經(jīng)宿舍樓的東側(cè)向操場(chǎng)分散。六、演練的具體內(nèi)容操作程序：(1)準(zhǔn)備工作：全體出席演練人員各就各位，搞好演練準(zhǔn)備工作工作。(2)已經(jīng)開始：總指揮正式宣布：“各位同學(xué)、各位老師，實(shí)驗(yàn)高中消防或地震滅火演練現(xiàn)在已經(jīng)開始?！?3)火場(chǎng)撤離：警報(bào)作響后，所有人員立即按規(guī)定路線撤離至操場(chǎng)。(4)清點(diǎn)整理：撤離時(shí)各單位按規(guī)定邊線子集不好，各班主任保持不好學(xué)生秩序、清點(diǎn)不好人數(shù)、介紹撤離狀況，向各負(fù)責(zé)人匯報(bào)，然后匯報(bào)給總指揮。(5)發(fā)布結(jié)果：總指揮發(fā)布結(jié)果。包含著火原因、撤離情況、撤離用時(shí)、人員及財(cái)物受損情況、救火情況及尚待改良情況等。(6)完結(jié)總指揮正式宣布：__高中消防滅火演練完結(jié)。七、備注：1、人員撤離時(shí)，嚴(yán)禁大聲嬉笑。2、人員撤離時(shí)，掉下來物不許燒磚。3、人員撤離時(shí)，必須按規(guī)定路線奔跑。2022師生消防滅火安全演練活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的：1、二要加我們學(xué)校低學(xué)生的消防安全意識(shí)，提升學(xué)生的安全打火能力和自我保護(hù)意識(shí)。2、當(dāng)碰到起火等其它特定情況時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)有條不紊的應(yīng)急撤離全體師生。二、演練原則：1、順從統(tǒng)一指揮。2、存有非政府。3、低樓層優(yōu)先。4、先學(xué)生后教師先女士后男士。三、演練準(zhǔn)備工作建議：1、安全籌辦：制訂活動(dòng)方案，并向全體學(xué)生正式宣布，明晰職責(zé)。2、醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備好紗布、鹽水、膠帶、碘酒等。3、必須準(zhǔn)備好燙毛巾，在聽到火警或滅火訊號(hào)之前，學(xué)生統(tǒng)一在各自的教室內(nèi)。4、聽見滅火訊號(hào)之后，存有秩序的從教室中跑出，沒人用燙毛巾蒙住嘴巴，伸手，二人一排，在班長(zhǎng)率領(lǐng)下按規(guī)定的順序(先樓高層后低層)路線逃離教學(xué)樓，抵達(dá)選定地點(diǎn)(籃球場(chǎng))，分散懇請(qǐng)點(diǎn)不好人數(shù)，逐級(jí)呈報(bào)。(班主任、副總指揮、總指揮)5、建議依次、快速、安全下樓梯，無法火速下樓梯，以免出現(xiàn)擠迫、殘害事故。四、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容：1、演練時(shí)間：2022.x.x。2、地點(diǎn)：教學(xué)樓。3、內(nèi)容：(1)火情報(bào)警。(2)教學(xué)樓碰到火災(zāi)時(shí)的滅火演練。(3)義務(wù)消防隊(duì)員救火演練。五、演練的具體內(nèi)容操作程序：(1)準(zhǔn)備工作：全體出席演練人員各就各位，搞好演練準(zhǔn)備工作工作。(2)已經(jīng)開始：總指揮正式宣布：“各