00后音樂教師工作計劃模板8篇

00后音樂教師工作計劃模板8篇00后音樂老師工作方案篇1

一、規(guī)劃好學期或學年的總目標，以我的小目標去實現(xiàn)同學的遠目標。

音樂老師在授課同時，教學目標很簡單被限制在每一個課時的教學內容上，很難清晰地了解和分析同學的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明，緣由就在于總的進展目標沒有建立起來。總目標，就是一個學期或一個學年，要培育同學哪方面學問、力量和情感價值。比如農村的孩子由于條件和專業(yè)音樂老師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的力量。遇此狀況，我就依據(jù)同學的狀況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開頭，制定一個學年內讓同學們精確?????熟記、唱準7個音，即使是一個學期把握一個音我覺得也是可以的。假如從一班級開頭為其設下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了學校畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜愛的樂曲。又如，低班級孩子喜愛聽到音樂并隨著自己當時的心情，按著自己喜愛的速度和節(jié)奏去唱歌。在這種狀況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的唱歌、朗誦歌詞等都可以提示輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到班級越高節(jié)奏型越簡單的學習時，就會覺得得心應手，享受學問帶來的歡樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

二、實際教學過程中，追求專心、實效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探究的心去做充分的預備做為一個老師，我覺得備課是必需的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)覺同學的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。

2、課堂的開頭，帶上生動、好玩、形象的語言。生動、好玩、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于學校音樂老師，遵守少說的原則的同時，應留意運用較多的兒童語言，尤其是低班級音樂教學。老師要了解同學的心里，多進行換位思索。

3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)同學的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設備，仍舊不能代替老師的范唱。老師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學習基本的音樂學問時，帶上規(guī)范、美觀、有用的板書。唱歌是音樂老師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂老師的基本條件之一。音樂老師要以布滿激情的范唱讓同學體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。關心并引導同學自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地唱歌。

新的音樂課標給音樂老師提出，音樂老師需要有豐富的音樂學問和深厚的文化底蘊；具有駕奴課堂的力量，具有制造性使用教材的力量和訓練反思力量。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思索、探究、學習和實踐中更能培育起我一雙擅長發(fā)覺美的眼睛和一顆酷熱且美的心。只有帶著發(fā)覺和漂亮的音樂，才能滿意孩子們奇怪???的心，才能渲染著孩子們期盼的眼睛，我的課堂才能更完善。

00后音樂老師工作方案篇2

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會訓練和活潑樂觀心情、團體主義精神的培育滲透到音樂訓練之中，特別是針對農村孩子對音樂學問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學身上得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜和五線譜的本領。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的本領和綜合、歸納的本領。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本領。

二、任務目標

（一）唱歌部分

1、教唱書本上及書本以外的一些學校歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用電子琴為同學談唱歌曲和簡譜，讓同學跟著自學，直到同學會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。并交唱直到會為此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音；運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱堅持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

（三）觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的本領。

三、教學分析

同學的整體情景估計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣同學應用不一樣教法，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。

高班級的同學能夠遵守紀律，理解理論學問也比初一班級要快，并且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的提議，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固學問為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，老師帶領同學找到問題、同學自我找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調本領和自編本領。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、觀賞學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細情景進行穿插教學，避開同學由于學習某一資料而覺得枯燥和乏味。

四、詳細措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不一樣的同學要留意采納不一樣的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學對音樂的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動同學的進取性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。

5、進取和其他學科溝通，進取討論學科整合。響應新課標要求。

00后音樂老師工作方案篇3

同學狀況，同學的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：

一、教學目標：

傳統(tǒng)的訓練觀念，常常把課程視為學問、學科。以學問為中心、學問標準化、學問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎訓練課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

訓練部新近頒布的《基礎訓練改革綱要》指出：強調形成樂觀主動的學習態(tài)度，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。它對同學的全面進展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，學問與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強調同學是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美訓練為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德訓練于音樂訓練之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務訓練的基礎上，進一步增加同學對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求:

傳統(tǒng)的訓練觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽視了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)受中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。

情感，不僅僅體現(xiàn)為學習愛好、學習愛好和學習熱忱，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態(tài)度，音樂訓練的本質是審美，打算了把情感、態(tài)度與價值觀目標放在首位。音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分

析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習樂觀性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施:

?一般高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，體現(xiàn)的就是其訓練價值。傳統(tǒng)的教學過程常常是只重結果而輕視過程，非常不利于同學的可持續(xù)進展。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，由于音樂訓練是審美訓練、是情感訓練，必需是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有訓練的潛效應。

?一般高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個詳細目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接閱歷而產生的情感和意識?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標準》指出：音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學的一種特別方式。

?一般高中音樂鑒賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育同學分析和評價音樂的初步力量。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式。

?一般高中音樂鑒賞課程標準》指出：引導同學進行音樂探究與制造活動，提倡開放式和討論性的學習方法，以進展同學的制造性思維力量。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：在教學實踐過程中，引導同學以音樂為媒體，加強與他人的合作與溝通，增加協(xié)作力量和團隊意識，培育集體主義精神。面對全體同學，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，注意教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

四、教學內容:

任何課程都必定有學問和技能體系，音樂學科也是如此，過去往往過分強調了學問與技能的重要性，學習音樂學問與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分別，使老師教得累，同學學得煩。新的音樂學問和技能觀認為：音樂學問不僅僅體現(xiàn)為樂理學問、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等學問。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培育放在整體音樂實踐中進行。因此，學問與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其進展變化。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。

5、觀賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義訓練。

7、注意學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊同學的音樂視野。

五、課程支配：

第一單元學會傾聽(1課時)

其次單元團結拼搏、闊步向前(校歌)(1課時)

第三單元腔調情韻---多彩的民歌(4課時)

第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)

第五單元國之珍寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)

第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)

第八單元宗教復調音樂的頂峰--巴赫(1課時)

第九單元劃時代的音樂大師----貝多芬(1課時)

第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時)

第十一單元音響塑成的民族意識(2課時)

第十二單元一個人的

流派---德彪西(1課時)

第十三單元傳統(tǒng)風格體裁的解題(1課時)

第十四單元經(jīng)典流行音樂(1課時)

第十五單元文人情致(2課時)

第十六單元新音樂歌聲初放(2課時)

第十七單元人民音樂家(2課時)

第十八單元新中國的歌(4課時)

第十九單元走向新世紀(1課時)

00后音樂老師工作方案篇4

一、指導思想

在縣訓練局名師工作室領導小組的領導下，本工作室以名師（或名師培育人）為引領，以音樂學科為紐帶，以先進的訓練思想為指導，以“互助互學、共同進展”為工作原則，以促進工作室成員專業(yè)化快速進展為工作目標，以音樂新課改和課題討論為主要工作內容，立足課堂，樂觀開展聽、評課、專題研討等一系列的教學討論活動，旨在搭建中青年音樂老師專業(yè)成長以及名師自我提升的進展平臺，打造一支在全學區(qū)、全縣乃至全市、全省學校訓練領域中有成就、有影響的高層次音樂老師團隊。

二、工作目標

嘗試從理論討論、課堂教學、社團建設和專業(yè)成長的四個方面入手，為我縣培育一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干老師。

以科研為抓手，以我校的課題討論為引領，以實現(xiàn)有效教學為追求，充分調動音樂老師的工作樂觀性，為我縣學校音樂老師供應可操作性并具推廣價值的有效教學模式。

以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀老師的示范、引領作用，以多種方式傳播先進的訓練訓練理論和教學方法，提高我縣音樂老師整體教研水平。

三、詳細措施

利用多渠道、多形式加強研修學習

（1）做好訓練理論的學習和訓練前沿信息的收集和處理工作，關注訓練改革與進展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的力量。

（2）充分利用外出學習的條件和機會，學習優(yōu)秀的訓練教學閱歷和實踐，并樂觀運用到自己的教學和科研工作中。外派學習的成員，要準時進行總結匯報（開課或講座），實現(xiàn)資源共享。

（3）堅持個體學習，每位成員堅持閱讀訓練教學理論專著和期刊雜志，從中吸取訓練才智，并準時撰寫讀書筆記，提高自己讀寫力量。

舉辦沙龍，開展研討

每兩月開展一次集體活動，全體成員參與，主要內容如下：

（1）以“同課異構”為主要研學手段，開展每月的溝通活動。

（2）舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍，仔細撰寫教學案例。

（3）工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。

開展課題討論。

工作室成員可以圍繞主持人的課題，擔當一個子課題討論，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行討論，確保每年有一篇質量較高的討論論文在縣級以上的刊物發(fā)表。

工作室每學年制定并提交工作方案，年末上報>工作總結，每學期匯報一次工作開展狀況。工作室每個成員每學年制定個人進展規(guī)劃，每個學期末，撰寫個人工作總結。每學年召開專題總結會，由工作室負責人全面總結、匯報整個工作室一學年的工作成果和存在的不足。同時，由全體成員共同爭論、制定出切實可行的下一學年的工作方案，以確保工作開展做到有目的、有方案、有秩序、有成效。

開展同學課外音樂實踐活動

樂觀參與、組織同學音樂實踐活動，指導本地區(qū)同學音樂課外活動，大力提升同學音樂社團活動的層次。

充分利用工作室群、博客，開展網(wǎng)絡溝通

工作室將充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建以工作室命名的群、博客，全部成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡的研討溝通職能。針對教學中遇到的小問題，通過網(wǎng)絡綻開研討，相互啟發(fā)，共同解決。同時，準時上傳教學資源與大家共享。

00后音樂老師工作方案篇5

新的學期又開頭了。本學期我擔當?shù)氖且弧⑺陌嗉壍囊魳方虒W。為了能更好的完成教學工作，我將作如下的支配：

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的同學為主。

?四—六班級〕

培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美訓練和品德訓練。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。

同學狀況分析：

本學期一班級的同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備預備工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。為能使同學上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化訓練改革，提倡素養(yǎng)訓練，做到同學德、智、體、美、勞全面進展，以前可能學校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)訓練的改革下，音樂訓練也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教同學了，同學的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學習中來，這是素養(yǎng)訓練的高超之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和盼望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們訓練好，訓練好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的進展和強大就必需把訓練做好，那樣我們的民族才有盼望!才有將來!

00后音樂老師工作方案篇6

回顧這一年的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，展望新的一年，我們將連續(xù)努力，須做好如下工作。

一、同學狀況分析

四班級由于同學心理及生理的進展特點，在教學中我要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動同學學習的樂觀性，讓同學在歡樂中學習和把握所學學問。同學在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面同學的素養(yǎng)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更詳細的狀況需要更進一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析

在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

（一）發(fā)聲訓練部分

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

（二）視唱、學問、練耳部分

1、發(fā)聲部分

（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。

2、視唱部分

（1）、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師關心下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分

（1）、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

四、教學重難點

重點

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育同學對音樂的學習愛好，樂觀主動地參加音樂活動。

難點

1、同學的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、熟悉變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

五、詳細措施

1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級同學的實際狀況，制定出切實可行的音樂教學方案，指導實際教學。

2、仔細備課，做好前備、復備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

3、在教學和日常生活中漸漸和同學建立親切友好的師生關系，讓他們喜愛我、接納我、適應我的教學，熟識我的音樂課的常規(guī)。這是教學勝利的前提，也是比較關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

5、在觀賞教學中，逐步引導同學從音樂諸要素動身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中，引導同學整齊自然地唱歌，指導他們逐步學會有氣息支持的唱歌。

7、因材施教，對不同的同學采納不同的教法，使同學能夠充分進展。

8、課堂設計形式多樣，布滿學問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能，并留意在課堂上培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

9、樂觀和其他學科溝通，討論學科整合，響應新課標要求。

10、平常多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，老師從中總結閱歷，提高教學水平。

00后音樂老師工作方案篇7

一、基本狀況

我擔當高一班級6個班的音樂教學工作。這些同學經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有肯定的自我理解力量和觀賞力量。在這個階段，他們具有劇烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些同學的唱歌水平參差不齊，大部分同學在唱歌的姿態(tài)、習慣、表情等方面較好，但在讀譜學問的運用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常消失喊歌的現(xiàn)象，導致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓同學最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學方案。

二、教學目標

1、突出學科特點，寓思想品德訓練于音樂，訓練之中，陶冶情操，使同學的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育同學對音樂的愛好愛好。進展音樂鑒賞力量。表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富同學的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學對組國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育同學分析歌曲的力量和綜合歸納力量。

5、通過唱歌實踐活動，培育同學把握基本的唱歌方法和淺點的音樂基礎學問，使同學具有識讀簡潔樂譜的力量。

6、通過合唱教學，讓同學享受和聲之美，培育互助合作的團隊精神。

三、教學要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使同學音樂思維的進展。

2、與同學的生活實際親密聯(lián)系，培育他們學習音樂的愛好和正確的學習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設情景，供應誘因，激發(fā)同學學習音樂的動機。

4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使學問和力量同步進展。

5、在教學中給予教學內容情感顏色，以達到教情合一。

6、以合作學習為基本形式，增加學習活動的探究性，強調同學學習溝通。

四、教學措施

1、面對全體同學，注意共性進展，樂觀做好特長生的輔導工作。

2、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學力量。

3、仔細鉆研教材，把握教材的重難點，深化了解同學，做到因材施教。

4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)同學對音樂學習的愛好，讓同學樂觀主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學時間支配表

周次教學內容課時

1學會唱歌1

2觀賞《祖國頌》及了解合唱的起源與進展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4-5復習《同一首歌》，學《我和我的祖國》以及唱歌的技能技巧（一）2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7觀賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些學問。2

10觀賞《家鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與唱歌的基本要素（三）1

12觀賞《友情地久天長》、《歡快頌》1

13-14了解交響合唱、學唱《回憶》，了解唱歌的基本要素（四）2

15觀賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學《讓世界布滿愛》以及唱歌的基本要素（五）1

17觀賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學唱《半個月亮爬上來》以及唱歌的基本要素（六）1

19-20復習考查2

00后音樂老師工作方案篇8

音樂課的基本價值在于經(jīng)過以傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動為主的審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美幻想境界所吸引、所沉醉，與之產生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進取樂觀的生活態(tài)度，為其終身喜愛音樂、喜愛藝術、喜愛生活打下良好的基礎。

一、同學情景分析:

五班級同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱并且基本熟悉到了氣息的作用，大多數(shù)同學演唱時也能滿懷感情地唱歌。各班的同學情景大同小異，有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以