部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件

鄧稼先作者—楊振寧部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來(lái)的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。作者簡(jiǎn)介楊振寧部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門第之家，

1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。鄧稼先簡(jiǎn)介鄧稼先部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)你了解他們嗎?楊振寧（左）和鄧稼先（右）他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。熱淚盈眶

鞠躬盡瘁

殷紅

殷切1.注意劃線詞語(yǔ)的發(fā)音檢查預(yù)習(xí)kuàngjūcuìyānyīn鮮為人知

元?jiǎng)?/p>

摯友

奠基

xiǎnxūnzhìdiàn婦孺皆知

孕育

難堪

顫抖rúyùnkānchàn部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2.識(shí)記下列成語(yǔ)的意思檢查預(yù)習(xí)可歌可泣：鮮為人知：當(dāng)之無(wú)愧：鋒芒畢露：婦孺皆知：家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)?？?，值得。很少被人知道。鮮，少。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。銳氣、才干全部無(wú)顯露出來(lái)。比喻人有傲氣，愛(ài)顯露自己才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)除全部精力，到死為止。部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。課文分析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。全文采用小標(biāo)題的樣式，使全文思路清晰，意蘊(yùn)豐富，速讀課文，概括六大部分每一部分的主要內(nèi)容。跳讀課文，思考課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？整體感知部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)?？焖匍喿x課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。整體感知提示1文中的小標(biāo)題2抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句3文章的開(kāi)頭和結(jié)尾3某些段落的中心語(yǔ)句部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。主要事跡精神品質(zhì)在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)天下興亡，匹夫有責(zé)，報(bào)效祖國(guó)1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住?，功勛卓?985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)鞠躬盡瘁，死而后已“文革”初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作沒(méi)有私心1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無(wú)私一封短短的信強(qiáng)烈樸實(shí)的民族自尊心1982年，“我不能走”。不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)思考課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

作者一片深情頌稼先，你從中讀出了一種什么情感？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)回答。在作者眼里，鄧稼先是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)先用一句話概括，然后找出能濃縮作者對(duì)鄧稼先高度評(píng)價(jià)的詞或短語(yǔ)。精讀品析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。歸納：鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。精讀品析用自己的話說(shuō)一說(shuō)鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。1.文中在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百年來(lái)的歷史？2.鄧稼先與奧本海默的本質(zhì)區(qū)別是什么？為什么要對(duì)比著寫(xiě)他們？3.你如何理解“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神

的兒子。”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩句話的含義？精讀品析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)?精讀品析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。

鄧稼先“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，他“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，具有忠厚、謙遜、真誠(chéng)、樸實(shí)、無(wú)私的優(yōu)秀品質(zhì)。3.為什么說(shuō)“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！本x品析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。怎樣理解“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與質(zhì)?！?？精讀品析部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。概述6.鄧稼先是怎樣一個(gè)人？部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。你認(rèn)為作者運(yùn)用了哪些方法刻畫(huà)人物形象？作者運(yùn)用這些方法有哪些好處?刻畫(huà)人物的方法1運(yùn)用典型事例刻畫(huà)人物形象2運(yùn)用對(duì)比手法側(cè)面烘托人物3把人物放在廣闊的歷史背景中表現(xiàn)部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。八國(guó)聯(lián)軍攻陷的北京部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。合作探究1.在寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。（1）作者是大科學(xué)家，寫(xiě)的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫(xiě)科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫(xiě)上。合作探究2.為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹？部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。鞠躬盡瘁死而后已鮮為人知以小見(jiàn)大合作探究課文的事例是從哪些角度來(lái)刻畫(huà)人物形象的？角度一角度二角度三部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》PPT教學(xué)課件全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和