家庭教育論文范文家庭教育論文范文八篇

家庭教育論文范文家庭教育論文范文精選八篇

篇一：家庭教育論文大力推進(jìn)家庭教育論文家庭教育是發(fā)生在我們身邊的大眾行為,幾乎每一個人都在家庭教育中扮演著或扮演過一定的角色。然而,要對這一司空見慣的社會現(xiàn)象做出科學(xué)的概括卻不容易。其實，學(xué)校教育只是整個教育的一個子系統(tǒng)，家庭教育也是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。只有家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合，才能使家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到理想效果。先列舉了高中階段家校關(guān)系的幾種不良傾向，然后提出了建立新型的家校關(guān)系應(yīng)該遵循的幾個基本原則。最后，將高中教育管理中家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的一些做法及效果進(jìn)行了總結(jié)和分析。很多人在聲討學(xué)校教育的缺失，在痛斥中國教育體制的弊端，殊不知，學(xué)校教育只是大的教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。法國偉大的啟蒙思想家孟德斯鳩說過：“我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自老師，一種來自社會。第三種教育和前兩種教育完全背道而馳”。父母的教育代表的是家庭教育，教師的教育代表的是學(xué)校教育，這兩種教育和社會教育是不完全相同的，但家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該能很好的結(jié)合在一起。美國的喬伊斯?愛潑斯坦提出了共同責(zé)任的概念?！肮餐?zé)任”是一種責(zé)任意識，是一種向?qū)Ψ嚼娴某兄Z，為了認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任，家長和教師愿意保持緊密聯(lián)系和互相支援?！肮餐?zé)任”確認(rèn)了教師和家長對學(xué)生成長的責(zé)任，家長和教師互相協(xié)助以履行教育的責(zé)任。可是，在現(xiàn)實的高中教育中，卻有著幾種家校關(guān)系的不良表現(xiàn)。（一）彼此對立，相互抱怨這是一種比較常見的傾向，學(xué)校埋怨家庭沒有打好孩子的性格基礎(chǔ)，家庭埋怨學(xué)校教育質(zhì)量不高，導(dǎo)致家長和老師的關(guān)系處于一種緊張狀態(tài)，二者的關(guān)系陷入僵局甚至是對立。（二）逢迎依附，丟失自我家長認(rèn)為，教師是以教育、教學(xué)為職業(yè)的人，他們懂理論，有經(jīng)驗，孩子的教育就應(yīng)該交給學(xué)校。這樣學(xué)校教育的地位被無止境的提升，家庭教育處于逢迎學(xué)校的被動地位，成為學(xué)校教育的附庸或延伸。家長消極的期待著老師的正確建議。老師依自己的計劃辦事，而家長則看對方的顏色行事。同時家長還認(rèn)為，孩子的幸福掌握在老師手中，他們勉強(qiáng)而小心翼翼地處理和老師的關(guān)系，害怕與老…………篇二：小學(xué)生家庭教育論文家庭教育論文要重視農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育-----平橋區(qū)一小二二班王浩家長家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。小學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，所走的每一步對他們以后的人生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。然而，現(xiàn)代大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中存在著許多問題，嚴(yán)重影響著農(nóng)村小學(xué)生的身心健康。一、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀1農(nóng)村家長一門心思地?fù)湓谏a(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早貪黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”?！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔?、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。2家長缺乏責(zé)任心。有的家長認(rèn)為，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求。3家長對孩子的最大希望是讀好書、上大學(xué)，將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動，獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。這些家長的教育方法，大多是簡單粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。4新“讀書無用論”思想影響。近年來，由于高中、大學(xué)的教育費用高，大中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長產(chǎn)生了新“讀書無用論”的思想。有的說，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬元，供不起。畢業(yè)出來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此只講究“實惠”的家長，對子女的教育培養(yǎng)熱情不高，對孩子的升學(xué)持無所謂的態(tài)度。二、對策及建議家庭教育的重要意義已不容繁述，家庭教育中存在的問題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。為此，筆者提出以下幾個方面建議：1建立家長教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校建立家長學(xué)校，通過專業(yè)的學(xué)校社會工作者向家長傳授正確的家庭教育信息。學(xué)校社會工作者可以通過家長會、家訪、家庭教育咨詢等形式開展工作，主要工作包括幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育觀念；通過定期培訓(xùn)提高父母在子女成長方面所需的基本知識；提出關(guān)于家庭教育的建議，組織學(xué)生和班主任對家長的家庭教育進(jìn)行評價；加強(qiáng)家長與子女之間的交流等。2建立學(xué)校與家庭互相溝通制度…………篇三：家庭教育論文家庭誠信教育的諸多問題現(xiàn)代社會對誠信的高度需求，要求加強(qiáng)幼兒誠信教育。由于教育具有前瞻性，教育應(yīng)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨向相一致，并體現(xiàn)將來的發(fā)展趨勢。盡管當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會中誠信缺失嚴(yán)重，整個社會尚未形成守信光榮、失信可恥的良好氛圍，但是，隨著我國社會改革的整體推行，誠信制度體系的完善，誠信必將成為引領(lǐng)道德時尚的核心價值觀念。從整個道德體系結(jié)構(gòu)來講，現(xiàn)代社會中誠信將取代孝悌，趨于更為核心的位置。正是基于此，加強(qiáng)幼兒誠信品質(zhì)培養(yǎng)對于培養(yǎng)有誠信道德的人才，對于人才適應(yīng)現(xiàn)代社會競爭需求具有重要意義。一、家庭教育中培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)的緊迫性在家庭教育中培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)不僅必要，而且十分緊迫。這種迫切性主要是由于當(dāng)下誠信缺失的嚴(yán)重性與幼兒時期教育的特殊性決定的。盡管中國傳統(tǒng)社會是具有較高誠信的社會，然而轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的各種行為對傳統(tǒng)誠信的沖擊，導(dǎo)致傳統(tǒng)誠信日益消解。而現(xiàn)代誠信尚未建立，傳統(tǒng)誠信與現(xiàn)代誠信出現(xiàn)斷裂，誠信系統(tǒng)呈現(xiàn)“空心化”的狀態(tài)，導(dǎo)致誠信缺失嚴(yán)重。在誠信系統(tǒng)建設(shè)中，人的因素是主要因素。通過誠信制度和誠信道德建設(shè)，目的是規(guī)范和引導(dǎo)人的理性，約束人的非理性。從這個意義上說，教育在誠信系統(tǒng)建設(shè)中具有舉足輕重的地位。通過誠信教育可以使受教育者樹立現(xiàn)代誠信觀，養(yǎng)成誠信人格品質(zhì)，而在誠信教育系統(tǒng)中幼兒誠信教育顯得尤為重要。這主要是因為幼兒時期是人的道德意識、道德觀念形成的啟蒙時期，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀的起始階段，是建構(gòu)誠信品質(zhì)的奠基時期。在幼兒時期，如果通過家庭教育能為兒童的誠信人格培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，能在兒童幼小的心靈中播種現(xiàn)代誠信觀，會為將來人才誠信道德素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此可以說，在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代誠信觀、誠信品質(zhì)不僅有利于幼兒全面成長，使其更適應(yīng)現(xiàn)代社會需求，更利于國家的誠信建設(shè)長遠(yuǎn)目標(biāo)。二、幼兒誠信現(xiàn)狀及幼兒家庭誠信教育存在的問題（一）不容樂觀的幼兒誠信現(xiàn)狀了解幼兒誠信現(xiàn)狀，需要從幼兒說謊和誠信兩個方面來考察。首先，幼兒階段兒童說謊發(fā)生率較高，幼兒對說謊的理解與道德評價存在顯著的年齡差異。有研究發(fā)現(xiàn)，即使是3歲兒童，違規(guī)后出現(xiàn)說謊的人數(shù)至少在一半以上，而4、5歲兒童的說謊人數(shù)顯著地多于3歲兒童，而且4歲兒童比3歲兒童在說謊時更有策略，兒童的說謊水平與錯誤信念水平有顯著相關(guān)。幼兒對于說謊的理解與道德評價尚不穩(wěn)定，年齡差異和情境差異顯著。交往對象及說謊情境在一定程度上對幼兒說謊概念的理解及道德評價影響顯著；隨著年齡的增長，幼兒對說謊的理解更多依據(jù)事實判斷；3歲～4歲是幼兒對說謊理解及道德評價發(fā)展的重要時期。其次，幼兒尚未形成相對穩(wěn)定的誠信觀和誠信認(rèn)知。幼兒認(rèn)知的發(fā)展以直覺思維為主，其誠信品質(zhì)初步形成，但尚不具備跨情境的穩(wěn)定性。這一特點決定了幼兒期家庭誠信教育應(yīng)更多地培養(yǎng)兒童的誠信品質(zhì)的穩(wěn)定性。正如陶行知所說：“凡人生所需之重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度，多半可在6歲前培養(yǎng)成功。換句話說，6歲以前是人格陶冶最重要的時期?！闭腔诖?，幼兒時期誠信品質(zhì)的培養(yǎng)會為成年時期誠信觀和誠信行為打下良好的鋪墊，對個體一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。…………篇四：家庭教育論文家庭教育論文【摘要】家庭是人生的第一所學(xué)校，很多家長都已意識到家庭教育的重要性，但在現(xiàn)實中卻往往忽略溝通在教育中所應(yīng)起到的重要作用，因溝通不暢造成了很多家庭教育中的矛盾，并使家庭教育陷入被動和僵局。因此，正視溝通教育的重要性，同時不斷探索解決溝通不暢問題的途徑和辦法，是每一位家長應(yīng)該不斷思考的重要課題?！娟P(guān)鍵詞】交流；溝通；家庭教育家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現(xiàn)實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統(tǒng)工程.目前,家庭教育正由原來的個別化、隨意化走向系統(tǒng)化、科學(xué)化。人的教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包含著家庭教育、社會教育、集體(幼兒園、學(xué)校)教育,這三者相互影響、相互作用、相互制約,在這項系統(tǒng)工程中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),是不可或缺的。1、家庭教育的早期性家庭是孩子接受教育的第一個場所,而父母理所當(dāng)然是孩子的第一任老師,所以父母對孩子實施的是最早期的教育。這種教育最早可追溯至孩子的孕育階段,此時父母的言行已無形中影響著孩子。三至六歲,是孩子身心發(fā)展的重要時期,孩子的許多性格習(xí)慣都在這一階段形成。2、家庭教育的連續(xù)性家庭教育優(yōu)于其他教育的另一個特點是它具有連續(xù)性。學(xué)校教育有始也有終,但家庭教育從孩子一出生,幾乎時時相伴。這種教育是在有意和無意、自覺和不自覺之中進(jìn)行的,家長的言行隨時隨地教育影響著子女。這種教育伴隨著人的一生,可以說是活到老學(xué)到老,所以有些教育家又把家長稱為終身教師。3、家庭教育權(quán)威性家庭的存在,確定了父母子女間的血緣關(guān)系、情感關(guān)系,子女在倫理道德和物質(zhì)需求方面對父母有很大的依賴性,決定了父每對子女有較大的制約作用。著名的南北朝文學(xué)家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》開篇就闡明了家庭教育對人的成長的特殊作用:“夫同言而信,信其所親;同命而行,行其所服。禁童子之暴謔,則師友之誡,不如傅婢之指揮;止凡人之斗鬩,則堯、舜之道,不如寡妻之誨諭?！庇纱丝梢?父母在子女心目中有很高的威望,他們說話有分量,容易使子女理解、接受和服從。因此,父母在孩子的啟蒙教育中有著得天獨厚的優(yōu)勢?！澹杭彝ソ逃撐募彝ソ逃闹匾浴摷彝ソ逃c現(xiàn)代學(xué)校教育的關(guān)系20xx年家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。家庭教育是指在家庭生活中家長自覺地有意識地按社會培養(yǎng)人才的要求，通過自身言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施一定教育影響的社會活動。俗話說得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。因此教育中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身的老師。家長的素質(zhì)如何直接影響到家長對子女教育和對學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充，從根本上說家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。但是，在目前眾多學(xué)生家庭中，家長只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子各方面能力的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)重影響了孩子的全面成長。作為教師，我在現(xiàn)在的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？為什么有的孩子在學(xué)?？梢宰鹁磶熼L愛護(hù)同學(xué)，而在家或者在社會上就不知道尊老愛幼呢？我們新一代獨生子女的父母對孩子的重視程度是歷史上沒有過的，在孩子培養(yǎng)上所下的功夫也可謂史無前例。然而在如何教育子女成才的問題上，卻存在著不少認(rèn)識和行為上的偏頗。許多家長一談到培養(yǎng)孩子成才，就自然地聯(lián)系到智力開發(fā)；一講到家庭教育，就認(rèn)為只要盯住孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，保證孩子的學(xué)習(xí)就可以了?，F(xiàn)在的家長都望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子能夠做人上人，但是他們沒有考慮到孩子的成長是全方面的?，F(xiàn)在的素質(zhì)教育就是讓孩子全面發(fā)展，而許多家長可以說是絕大多數(shù)家長都把學(xué)習(xí)成績放在了第一位，只要孩子成績好了，那就是成功了，這是家庭教育的一個誤區(qū)?，F(xiàn)在的孩子知識面都很廣，智商都很高，但是他們的情商都很一般。我就親身經(jīng)歷過一件事：有一次我下班的時候趕公交車，等車的有老年人、抱孩子的人，還有一伙五年級的學(xué)生和家長也坐車。等到公交車來了之后，學(xué)生倒還沒怎么擠，有一個家長就推著自己的孩子上車，一邊上一邊說：“快搶個座位，晚了就得站著了！”上車之后搶著座的學(xué)生有說有笑，他們的旁邊就站著老人孩子。而且哪個家長還洋洋自得：“要不是我推你上來你能有座嗎？以后就得使勁擠！”我在一邊聽得目瞪口呆，這就是整天喊著會教育孩子的人嗎??？這樣的家長能教出成功的孩子嗎？平時在學(xué)校我們老師都是教育學(xué)生要尊老愛幼，而現(xiàn)在家長的一句話一個動作，就輕易的抵消了老師在學(xué)校幾天甚至幾年的苦口婆心。家長的潛意識里干什么都不能吃虧的思想實際上就把孩子本來具有的美好品質(zhì)導(dǎo)入了一個錯誤的軌道！…………篇六：家庭教育-論文曾文軍如何讓孩子快樂健康地成長摘要：快樂、開朗是一種健康的心理狀態(tài)，當(dāng)孩子臉上整天洋溢著開心的笑容，享受著自由無憂無慮的童年，努力快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)時，他們的父母和老師會感到由衷的高興。關(guān)鍵詞：家庭教育教育方式快樂成長通過的家庭教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我作為一名教師和一個學(xué)生的家長，收獲頗多。曾經(jīng)的困惑也漸漸明朗，特別是在管理學(xué)生方面頗有感觸，有的孩子，苦于和同學(xué)、老師處理不好關(guān)系而煩惱，更多的孩子由于學(xué)習(xí)成績不理想而苦悶，因此，讓孩子正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)就顯得非常重要。要讓孩子快樂健康地成長，我認(rèn)為主要從四個方面著手：給予孩子足夠的鼓勵、放手孩子追尋快樂、傾聽孩子的心聲，尊重孩子四個方面。一、給予孩子足夠的鼓勵從報上看到一個真實的故事。英國一位叫謝麗爾的25歲女孩，患上一種罕見的心理疾病——軀體變形障礙癥，她總以為自己是個丑八怪，每天對著鏡子自怨自艾，早晨不化妝十來遍，就不敢出門。她極度討厭自己的模樣，甚至常?？紤]自殺。但是后來，這個女孩居然成了模特大賽冠軍！一個心理如此陰霾的人，是如何變得陽光燦爛的呢？心理醫(yī)生采用了一種特殊的方法幫助謝麗爾恢復(fù)自信。她先給謝麗爾拍攝了兩張照片，一張是化了濃妝的照片，一張是素面朝天的照片，然后陪她來到街頭，問每一個路人他們更喜歡哪張照片。結(jié)果，躲在一邊的謝麗爾驚奇地聽到，幾乎每個人都說他們更喜歡沒有化妝的那張。謝麗爾漸漸意識到自我認(rèn)識的偏差，慢慢克服了自卑的心理，并且在朋友的鼓勵下報名參加模特競賽，證明自己的美貌和能力，結(jié)果竟然一舉成功?？梢?，自我認(rèn)識對于人生有著多么重要的意義。人往往會誤解自己，心理醫(yī)生就是起一個矯正作用。這個醫(yī)生的方法，是讓這個女孩了解別人眼中的自己，通過別人的評價來矯正自我評價。如果一個人，他覺得無論如何努力都不能獲得成功，那么再努力下去還有什么意義呢？“厭學(xué)”就是這樣形成的?？傊尯⒆勇牭娇陀^而真誠的贊揚(yáng)，讓他從中得到積極的自我評價，這會讓他的心中充滿陽光，也充滿力量?！撸杭彝ソ逃段闹軠y范文（2012.11.13）別讓愛成為負(fù)擔(dān)高三25班梁曦予“虎媽”戰(zhàn)歌已經(jīng)奏響，“狼爸”理論日漸深入各位望子成龍、望女成鳳的家長們的心，于是孩子們小小的肩膀背上大大的書包，在家長們的斥責(zé)聲中走向?qū)W校。突然想起南唐后主李煜，他雖負(fù)亡國之名，在政治上完敗，可就個人來說，他卻將他自己的才智融入到一首首佳詞中，為宋代文學(xué)添上了特殊的色彩。從某種意義上來說，他實現(xiàn)了自己的人生價值。反觀如今的孩子，雖然沒有山河將失危機(jī)，卻在家長的過度逼迫下追趕著一個個神童神話，失了自己的興趣，沒了自己的理想，稍有不對就遭到心急焦躁的父母的數(shù)落。不堪重負(fù)的孩子們在網(wǎng)上寫下這樣一段話：“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物，這種生物不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一。這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的??這就是感動中國十大人物之——別人家的孩子！”這些讓讓人啼笑皆非的話語，讓人不禁感嘆孩子們已被父母太過功利的愛壓得透不過氣了。父母將子女看成私有，把對其培養(yǎng)當(dāng)做對未來的“投資”，這種出于自私和感情的行為，往往缺乏理智和科學(xué)的態(tài)度，而造成“拔苗助長”的后果。最終導(dǎo)致子女在選擇大學(xué)時一片茫然，大學(xué)畢業(yè)后又一片茫然，不知道自己喜歡做什么，擅長做什么，這難道不是真正意義上的教育失敗么？一家大企業(yè)的人力資源總監(jiān)對新生代的大學(xué)生做了這樣一番評價：有理想沒方向，有個性沒主見，有學(xué)歷沒學(xué)問，有知識沒文化，成年人未成人。父母變相的愛只能導(dǎo)致這樣兩敗俱傷的結(jié)果?？墒牵逃谋举|(zhì)并不是要求自己的孩子出人頭地，成為名人，相反，教育教會人們的恰恰是如何在小處發(fā)現(xiàn)幸福，在快樂中找到人生意義，在品格培養(yǎng)中明確人生定位。其中，家庭教育尤為重要。然而，在快速發(fā)展的時代，心靈和品格的養(yǎng)成往往不及物質(zhì)的豐富那樣顯而易見，再加上“光宗耀祖”等傳統(tǒng)觀念的影響，讓最本該純凈的親情也染上了功利的色彩。曾有媒體報道，南京有一個小學(xué)五年級的女生，考了44種證書。在北京，一些小升初學(xué)生的推薦材料厚達(dá)100多頁，各種獲獎證書、證明琳瑯滿目。我在其中看到的，并不是這個女孩有多么優(yōu)秀，而是她每晚在父母的監(jiān)督下去上補(bǔ)習(xí)班的身影。金錢名利的力量是那么強(qiáng)大，可以將慈祥的母親和藹的父親變成手拿棍棒，空出厲言的魔鬼，可以將暖融融的親情變成禁錮孩子自由的冷冰冰的鎖鏈，以愛之名?！耍杭彝ソ逃段墓适骂}目：《一起做個“好家長”》作者姓名：作者單位：聯(lián)系電話：子女所在學(xué)校：祁莊小學(xué)一起做個“好家長”一個孩子，就是一個家庭，現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，在家里人人都寵得愛不釋手，孩