小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)(1)

“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營(yíng)造書(shū)香校園”是提高師生綜合素養(yǎng)的有效途徑。我校能牢牢把住“書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿(mǎn)香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展師生的系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園文化氣氛，全面激活了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了肯定的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位

學(xué)期初，我校便把“書(shū)香校園”的創(chuàng)立作為我校的重點(diǎn)工作來(lái)實(shí)施，詳細(xì)做好四方面工作：

一是學(xué)校特地成立了以趙鳳英常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)立“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

二是學(xué)校召開(kāi)了“讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)會(huì)”，對(duì)工作作了詳細(xì)的部署，制定讀書(shū)活動(dòng)打算，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。

三是班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，仔細(xì)組織做好學(xué)生發(fā)開(kāi)工作，布置好了班級(jí)讀書(shū)氣氛。

四是輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我收獲，我成長(zhǎng)”，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校播送站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成深厚的開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)氣氛，使廣闊師生對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率與參加率在98%以上。

二、營(yíng)造讀書(shū)氣氛，供應(yīng)讀書(shū)平臺(tái)

1、大力做好創(chuàng)立“書(shū)香校園”，爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)的發(fā)動(dòng)。

2、在學(xué)?！白x書(shū)宣傳櫥窗”、校園惹眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，使學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開(kāi)拓有“讀書(shū)天地”，大力提倡讀書(shū)活動(dòng)。

3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開(kāi)放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)展自主性閱讀，學(xué)生的讀書(shū)熱忱很高。

4、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以教師、學(xué)生捐贈(zèng)推舉好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

5、開(kāi)好“好書(shū)推舉”和“我共享，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)。

7、鼓舞家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書(shū)平臺(tái)。

三、細(xì)心籌劃各種讀書(shū)活動(dòng)

1、各班依據(jù)實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的讀書(shū)打算，充分利用“讀書(shū)宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書(shū)有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書(shū)的氣氛。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是最好的教師，閱讀課上教師要注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生“樂(lè)讀”和“會(huì)讀”。

3、學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比。如：“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)”手抄報(bào)競(jìng)賽、“好書(shū)推舉”評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、書(shū)香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演競(jìng)賽等。

4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播送站”，每天課間定時(shí)播送一些摘錄或?qū)W生寫(xiě)的美麗的文章，或向同學(xué)們推舉一些好書(shū)。形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。

四、活動(dòng)初見(jiàn)成效

我校本著讓廣闊師生養(yǎng)成多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行了以上一系列活動(dòng)，也取得了肯定的成績(jī)：

1、2022年1—2月，我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本教師推舉的好書(shū)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的幫忙下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，出一期讀手抄報(bào)，學(xué)校還組織了評(píng)比、表彰、展現(xiàn)。

22022年3月份，我校組織了“好書(shū)推舉卡”評(píng)比，評(píng)比出50多份優(yōu)秀“好書(shū)推舉卡”進(jìn)展了表彰和展現(xiàn)。

3、2022年4月份，我校根據(jù)本校的讀書(shū)打算，正仔細(xì)地開(kāi)展“讀書(shū)筆記評(píng)比”。

通過(guò)學(xué)校組織的一系列讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮。師生漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書(shū)氣氛越來(lái)越濃，校園到處洋溢著書(shū)香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追趕打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展現(xiàn)櫥窗前總可以觀察前往觀摩的學(xué)生，他們一邊觀賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的全都好評(píng)。讀書(shū)活動(dòng)取得了令人欣喜的成績(jī)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)自己的缺乏。如：有些學(xué)生由于態(tài)度不仔細(xì)，方法沒(méi)把握好，做出來(lái)的作品質(zhì)量不太好;有些學(xué)生只愛(ài)看漫畫(huà)等等。這些都需要教師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后，我校連續(xù)引領(lǐng)全體師生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造人人喜愛(ài)讀書(shū)，不斷完善學(xué)習(xí)的氣氛，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為學(xué)生共性進(jìn)展拓寬嶄新的視野，力爭(zhēng)“師生齊閱讀，書(shū)香滿(mǎn)校園“。

小學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)(2)

一個(gè)布滿(mǎn)幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。聞名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“在肯定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況”?！耙粋€(gè)崇尚讀書(shū)的民族肯定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)肯定是一個(gè)布滿(mǎn)盼望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園肯定是一個(gè)安康而布滿(mǎn)生氣的校園?！?/p>

以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我校師生一個(gè)美妙的抱負(fù)追求。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動(dòng)”提出，樂(lè)觀打造“書(shū)香校園”，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了“書(shū)香校園”綠色讀書(shū)行開(kāi)工程。我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等硬件建立上加大了投入;加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課討論;舉辦讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)、課外閱讀展現(xiàn)等活動(dòng)，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、用書(shū)的高潮，營(yíng)造了一股濃郁的讀書(shū)氣氛，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書(shū)香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂(lè)園。為學(xué)生精神的成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來(lái)，在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮。

結(jié)合我校的書(shū)香校園創(chuàng)立工作實(shí)踐，向大家匯報(bào)一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。

一、已經(jīng)形成的規(guī)模

1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化、多樣化

(1)學(xué)校根據(jù)市教研室的要求，加大了圖書(shū)室的建立，圖書(shū)數(shù)量充分，書(shū)架分類(lèi)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。由特地的圖書(shū)治理員每天按規(guī)定時(shí)間開(kāi)放，第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書(shū)借閱手續(xù)。并且準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)校的圖書(shū)流淌狀況以及各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)的圖書(shū)借閱狀況，為學(xué)校的課外閱讀治理供應(yīng)一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)控。

(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又布滿(mǎn)讀書(shū)的氣氛，各類(lèi)報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還特地用于讀書(shū)溝通、共享閱讀體會(huì)活動(dòng)，學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)置提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書(shū)籍。

(3)建立校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)、辦公的信息高速大路。201X年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”，并順當(dāng)建成了校園網(wǎng)，使每個(gè)處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)?，F(xiàn)在我校每一位師生無(wú)論走到哪里，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、溝通。

(4)建立班級(jí)圖書(shū)角，選出圖書(shū)治理員，做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄。利用非常鐘晨會(huì)讓學(xué)生溝通看書(shū)的體會(huì)。書(shū)由學(xué)生自帶或到圖書(shū)室借閱，班級(jí)存書(shū)量不少于50本，相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨便地看書(shū)，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”，即每日一詩(shī);每周一篇讀書(shū)心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書(shū)活動(dòng)記錄本。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角的名字、讀書(shū)格言等。

(5)建立特色的班級(jí)書(shū)香文化氣氛，我校投入大量資金用于班級(jí)建立，形成了共性迥異的特色。如：雛鷹中隊(duì)、小嫩芽中隊(duì)、晨曦中隊(duì)、青青草中隊(duì)、揚(yáng)帆中隊(duì)等等，各班級(jí)布滿(mǎn)了濃郁的書(shū)香氣息。

(6)努力營(yíng)造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)光宜人、氣氛濃郁的校園里讀書(shū)，學(xué)校先后建立了繪畫(huà)壁80平方米、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周建立古詩(shī)長(zhǎng)廊100米、栽植草坪1200平方米，每個(gè)班級(jí)墻上都張貼名言、警句、詩(shī)句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為標(biāo)準(zhǔn)，圍墻、櫥窗中的讀書(shū)內(nèi)容的展現(xiàn);樓梯、走廊上的讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)的張貼;各處室滿(mǎn)目的有關(guān)讀書(shū)的宣傳，以及隨處可以聽(tīng)到的動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，無(wú)不使你沉醉在特有的書(shū)香氣氛之中。

(7)利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話(huà)，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氣氛;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話(huà)，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣唱歌，讓學(xué)校到處布滿(mǎn)書(shū)香。

2、標(biāo)準(zhǔn)之二：標(biāo)準(zhǔn)課外閱讀課程設(shè)置

(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級(jí)為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。

如：一、二年級(jí)閱讀觀賞課，三年級(jí)的讀物推舉課，四年級(jí)的閱讀指導(dǎo)課，五、六年級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)課等根本課型，并能結(jié)合實(shí)際形成自己的班級(jí)特色。

(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的根底上，我們規(guī)定各年級(jí)段課外閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)。起始年級(jí)以童話(huà)聽(tīng)讀觀賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等古今中外經(jīng)典童話(huà)配樂(lè)錄音，孩子跨越了閱讀障礙，游覽于漂亮的童話(huà)世界;中低年級(jí)以繪本閱讀為主;中高年級(jí)以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級(jí)以古詩(shī)詞經(jīng)典閱讀為主。

(3)學(xué)校初步開(kāi)發(fā)了“閱讀月綜合實(shí)踐校本課程”，要求各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開(kāi)展課外閱讀課指導(dǎo)活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師依據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫(xiě)好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。

3、規(guī)模之三：課外閱讀活動(dòng)多樣化、生動(dòng)化

我校從“振興閱讀”活動(dòng)開(kāi)展之日起，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“課外閱讀展現(xiàn)活動(dòng)”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開(kāi)展以“第一屆讀書(shū)節(jié)”為主題的展現(xiàn)活動(dòng);06年4月我校開(kāi)展以“其次屆讀書(shū)節(jié)”為主題的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng);07年5月我校開(kāi)展以“誦經(jīng)典文，立君子品，做有德人”為主題的課外閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。

我校還規(guī)定中高年級(jí)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都要圍繞一個(gè)課外閱讀主題開(kāi)展一次課外閱讀指導(dǎo)課討論活動(dòng)，出一期課外閱讀小報(bào)，利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展一次主題式課外閱讀匯報(bào)活動(dòng)。

二、已初步形成的特色

1、我校的課外閱讀活動(dòng)是有課題作支撐的，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)力量的討論》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動(dòng)打算實(shí)施方案”，并且作兩次修改和增補(bǔ)，使方案更具有可行性。

2、我們的課外閱讀活動(dòng)是有主題的，“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整的書(shū)”這一主題全校師生都牢記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種逆境中還能堅(jiān)持將振興課外閱讀活動(dòng)進(jìn)展下去，奠定了精神支柱，讓全體師生都感受到我們將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去的重大意義和決心。

3、我們正在連續(xù)開(kāi)發(fā)“閱讀實(shí)踐活動(dòng)校本課程”，有力地促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的綻開(kāi)，也有力地營(yíng)造良好的閱讀氣氛，這對(duì)振興閱讀將有著更為樂(lè)觀的意義。

4、結(jié)合學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)，以“星卡評(píng)價(jià)”為鼓勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從另一方面也展現(xiàn)學(xué)生歡樂(lè)閱讀的過(guò)程，記錄閱讀成長(zhǎng)過(guò)程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書(shū)籍嘉獎(jiǎng)一張綠星卡，讀完10本課外書(shū)籍嘉獎(jiǎng)一張紅星卡。這樣的嘉獎(jiǎng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀樂(lè)觀性，拓展了學(xué)生的視野。

5、為了開(kāi)拓教師的視野，使教師順應(yīng)時(shí)代的要求，做一位新型的劃時(shí)代訓(xùn)練科研訓(xùn)練者，我校在201X-201X年開(kāi)展了教師博客文化，成立了“陽(yáng)光地帶，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)溝通訓(xùn)練心得及課堂困惑，查找所需訓(xùn)練資料，大大節(jié)省了時(shí)間和空間，培育教師的信息技術(shù)力量。

6、把閱讀納入全部學(xué)科教學(xué)的討論內(nèi)容。不光是語(yǔ)文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專(zhuān)業(yè)教室的圖書(shū)的借閱和推舉，為培育學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)打好根底。

7、常常組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展現(xiàn)、溝通時(shí)機(jī)，使他們充分體驗(yàn)了讀書(shū)的歡樂(lè)，校園小書(shū)迷的隊(duì)伍日益壯大。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)課題組治理，連續(xù)提高校本課程的討論與開(kāi)發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，樂(lè)觀開(kāi)展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比書(shū)香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氣氛，營(yíng)造書(shū)香氣氛深厚的校園。

2、連續(xù)健全讀書(shū)寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)立活動(dòng)。從讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娲_定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書(shū)質(zhì)量以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類(lèi)別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避開(kāi)簡(jiǎn)潔化，力求既富有情趣又具有訓(xùn)