教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理11第一單元水水到哪里去了1、水的特點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透亮，無(wú)固定外形，會(huì)流淌，有肯定體積。2、水有三態(tài)：液態(tài)〔水、固態(tài)〔冰、氣態(tài)〔水蒸氣。3、蒸發(fā)：液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程；水蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸取四周的熱量〔剛洗完澡會(huì)覺得冷。4、分散：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現(xiàn)象?！病?、水蒸氣是氣態(tài)的水，無(wú)色無(wú)味透亮，沒有固定外形和體積，由于水蒸氣的微粒太小了，肉眼無(wú)法觀察。6、生活中水的蒸覺察象：①濕布擦桌子；②濕的手變干了；③雨后路面變干；④煮食物鍋中的水越來越少；⑤濕衣服變干等。7、水蒸發(fā)的規(guī)律：①溫度越高，水蒸發(fā)越快；②空氣越枯燥，水蒸發(fā)越快；③外表積越大，水蒸發(fā)越快；教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理④有風(fēng)吹，空氣流淌越快，水蒸發(fā)越快。8、水蒸汽是氣態(tài)的水和液態(tài)的水的混合物〔加濕器噴出的就是水蒸汽〕白汽或者白煙不是水蒸氣，而是水蒸汽。9、水和水蒸氣的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)：水沸騰了1、沸騰：液體受熱超過肯定溫度時(shí)產(chǎn)生的一種猛烈的氣化現(xiàn)象；水沸騰后再加熱將連續(xù)沸騰但溫度保持不變，不加熱的話將不再沸騰；水沸騰時(shí)，水變成水蒸氣的速度較快；2、沸點(diǎn)：這個(gè)肯定溫度就是這種液體的沸點(diǎn)，各種液體的沸點(diǎn)是不同的；①水沸騰時(shí)溫度為100100〔一個(gè)大氣壓下；3℃；③在高原地區(qū)，海拔越高，空氣越淡薄，氣壓也越低，水的沸點(diǎn)也降低；2教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理33所以在高原地區(qū)，都要使用“高壓鍋”才能把水燒開、把飯菜煮熟〔高壓下沸點(diǎn)上升原理；④家用高壓鍋正常使用的狀況下，鍋內(nèi)氣壓是1、3125℃左右。3、水變成水蒸氣后，體積大大增加。4、水加熱試驗(yàn)現(xiàn)象：①加熱過程中，水溫不斷上升，杯底有氣泡產(chǎn)生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產(chǎn)生；②沸騰時(shí)，杯底形成大量氣泡且快速上升變大，在水面裂開，水面上方水蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。5、酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。6、酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心。7、酒精燈的使用：①酒精燈的燈芯要平坦，如已燒焦或不平坦，要用剪刀修正；2/31/3；③確定制止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；④確定制止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈，最好用火柴點(diǎn)燃；⑤使用酒精燈時(shí)，要用外焰加熱；⑥用完酒精燈必需用燈帽蓋滅〔蓋兩次，不能用嘴吹；⑦萬(wàn)一酒精撒出并燃燒，應(yīng)馬上用濕布或者沙子撲蓋。教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理水結(jié)冰了1、凝固：0〔液態(tài)→固態(tài)。203、水結(jié)冰時(shí)，水溫降低，即水向四周放熱；水結(jié)成冰后，體積變大。4、在碎冰里參加很多食鹽可以制造更低溫度。5、水和冰的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)：冰溶化了1、溶化：冰變成水的過程叫溶化〔固態(tài)→液態(tài)；00℃，冰開頭溶化。2、冰在溶化過程中，要從四周吸取熱量，靠近冰塊四周的空氣溫度降低。30℃；直到全部溶化成水之后，溫度會(huì)漸漸上升。4、冰溶化成水后體積變小。5、水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系：在不同的條件下，水的狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。4教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理水能溶解多少物質(zhì)1、溶解：像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象叫做溶解。2、水能溶解食鹽、小蘇打、白糖和紅糖等，不能溶解沙子、食用油等。3、一種物質(zhì)在水中溶解得越多，說明這種物質(zhì)在水中的溶解力量越強(qiáng)。4、物質(zhì)在水中溶解的量是有限的，也就是說，一杯水中可以溶解的食鹽的量是有限的；不同物質(zhì)在水中的溶解力量是不同的，有的溶解的多有的則少。5為了保證公正，食鹽和小蘇打一樣多，水一樣多，要等第一份完全溶解后再加其次份。用到的試驗(yàn)儀器有：量筒、燒杯、玻璃棒和天平。1、攪拌、加熱、壓碎可以加快溶解。5教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理10食鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)，水溫越高，食鹽溶解越快。食鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關(guān)，攪拌可以加快食鹽的溶解。物體的顆粒變小可以加快溶解，比方生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的顆粒。2、做影響物質(zhì)溶解快慢的試驗(yàn)時(shí)，每次只能轉(zhuǎn)變一個(gè)條件。如在探究加熱能否加快溶解時(shí)，兩個(gè)杯子一個(gè)加熱一個(gè)不加熱，其余條件完全一樣。1、沙子混進(jìn)食鹽里，如何將它們分別？①溶解：用水分別沙子和食鹽，食鹽溶解于水中；②過濾：用濾布或?yàn)V紙通過過濾，將沙子分別出來；③蒸發(fā)：將鹽水倒入蒸發(fā)皿，放在三腳架上加熱，水分蒸發(fā)后收集的白色顆粒就是食鹽。2、怎樣分別木屑和鐵屑？①磁鐵：利用磁鐵將鐵屑吸引出來，剩下的就是木屑。②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是鐵屑。它們發(fā)生了什么變化1、很多物體都在變化，但很多變化之后，物質(zhì)還是原來的物質(zhì)，比方水結(jié)冰，水還是水。①橡皮泥：形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，本質(zhì)還是橡皮泥；②折紙：外形發(fā)生轉(zhuǎn)變，紙還是紙。2、生活中大局部物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。①空氣熱脹冷縮現(xiàn)象格外明顯：夏季輪胎、皮球不能充氣太滿。②柏油路面，夏天高溫下會(huì)變軟。3、物理變化：指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說物質(zhì)本身的組成成分卻沒有轉(zhuǎn)變。例如：位置、體積、外形、溫度、壓強(qiáng)的變化，以及氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)間相互轉(zhuǎn)化等。其次單元 空氣感受空氣1、我們四周處處都是空氣。2、空氣的特征：無(wú)色無(wú)味、會(huì)流淌、看不見摸不著等；空氣的作用：人類呼吸、植物生長(zhǎng)、玩具充氣等。3、空氣和一般物質(zhì)相比具有這些特征:簡(jiǎn)潔泄漏、很輕、可以使袋子鼓起來，讓袋子鼓起來以后摸起來軟軟的，會(huì)流淌、抓不住……4、物體分為固體、液體和氣體三種類型。水、醬油、可樂等是液體，會(huì)流淌;空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的外形，會(huì)流淌。5、生活中和空氣有關(guān)的物品有：氣球、皮球、輪胎等。1、空氣占有肯定的空間，并且布滿各處。2、空氣和水、石頭一樣都能占據(jù)空間〔〕理由：第一次，杯底的紙團(tuán)沒變濕，是由于空氣占據(jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無(wú)法進(jìn)入杯內(nèi)。 其次次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕了，是由于空氣從杯底的小孔泄漏出去，水填補(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的空間。第三次，打氣筒把空氣重灌入杯子，剛剛被水占據(jù)的空間，又重被空氣占據(jù)。3、烏鴉喝水的故事，烏鴉用小石子把瓶子里的空氣擠出，空氣占據(jù)瓶子的空間越來越少，瓶子里的水就漸漸上升了。1、空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。2、空氣占據(jù)的空間〔簡(jiǎn)潔〕被壓縮，也簡(jiǎn)潔被擴(kuò)張；水占據(jù)的空間不簡(jiǎn)潔被壓縮，也不簡(jiǎn)潔被擴(kuò)張。3、覺察被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強(qiáng)；空氣占據(jù)的空間簡(jiǎn)潔被擴(kuò)張，被擴(kuò)張的空氣有回復(fù)原來狀態(tài)的力量，由此也會(huì)產(chǎn)生一股力氣。4、空氣為什么簡(jiǎn)潔被壓縮呢？原來，空氣微粒之間的距離較大，是很簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)變的，因此很簡(jiǎn)潔被壓縮。在壓縮過程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。被壓縮之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較，質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變小了。被擴(kuò)張之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較，質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變大了。 5、空氣壓縮槍利用了被壓縮的空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”放射出去。6、利用被壓縮的空氣有彈性，制造了充氣輪胎、充氣城堡，充氣坐墊等。7、吹氣球時(shí)是什么讓氣球變大？空氣。壓一壓氣球，氣球的外形會(huì)轉(zhuǎn)變，這是為什么？空氣占據(jù)空間。8、空氣占據(jù)空間〔體積〕的大小是可以變化的，即空氣可以被〔壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會(huì)產(chǎn)生彈力。9、注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據(jù)空間〔體積〕的大小是可以變化的，而水占據(jù)空間不會(huì)變化。10、生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？打氣筒，打籃球。洗手液瓶子?？諝庥匈|(zhì)量嗎1、木頭有質(zhì)量、水有質(zhì)量、空氣也有質(zhì)量;空氣總會(huì)布滿各處。2、簡(jiǎn)易小天平可以用來爭(zhēng)論空氣是否有質(zhì)量。3、天平一端放上充氣的皮球,另一端放上豆子，假設(shè)平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質(zhì)量是相等的。4、給皮球連續(xù)充氣，小天平會(huì)失去平衡，這是由于空氣有質(zhì)量；增加了空氣，皮球和空氣的總質(zhì)量就大于豆子的總質(zhì)量了。51010把氣放走了，皮球和空氣的總質(zhì)量就小于豆子的總質(zhì)量了。7、把一樣體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的挨次排列：石頭>水>空氣一袋空氣的質(zhì)量是多少1、用回形針或者綠豆等越輕越小的物品來調(diào)整稱空氣，結(jié)果越準(zhǔn)確。2品的質(zhì)量。教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理1、加熱前后，袋子觀看到的現(xiàn)象有何不同？袋子體積由扁變膨脹，外表溫度上升，手拿袋子力度增大，袋子外表變緊，袋子會(huì)飛起來，然后后會(huì)掉下來。2、裝有熱空氣的袋子會(huì)上升，怎么解釋？后來又漸漸落下來，為什么？袋子里的空氣受熱后會(huì)膨脹變輕而上升，變冷后袋子里空氣體積縮小變重又下降。3、孔明燈是利用熱空氣比冷空氣輕的原理制作的。風(fēng)的成因1、模擬試驗(yàn)怎么做的？2、觀看到的現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭前，蚊香的煙霧流淌方向是向上的。點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的煙霧從紙盒左邊圓洞橫向流入紙盒中，再?gòu)募埡猩厦鎴A洞向上垂直流出，紙盒上面圓洞處的紙條會(huì)飄動(dòng)。以上現(xiàn)象說明什么？1教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)整理13點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使空氣受熱，空氣就會(huì)流淌。4、模擬試驗(yàn)中的風(fēng)如何形成：空氣受熱會(huì)上升，四周的冷空氣會(huì)補(bǔ)充進(jìn)盒子，流淌的空氣就形成了風(fēng)。5、大自然中的蠟燭是什么？大自然中的風(fēng)是如何形成的？大自然中的蠟燭是太陽(yáng)。太陽(yáng)的熱量使空氣冷熱發(fā)生變化，冷熱不同的空氣流淌形成了風(fēng)。6、空氣流淌形成了風(fēng)?？諝夂臀覀兊纳?、空氣是種物質(zhì),地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2、能否占據(jù)空間能否占據(jù)空間能否被壓縮是否有質(zhì)量是否會(huì)流淌空氣能占據(jù)空間能被壓縮有質(zhì)量會(huì)流淌水能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量會(huì)流淌石頭能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量不會(huì)流淌3、空氣在地球上無(wú)處不在，在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。4、空氣作用：動(dòng)植物需要呼吸空氣，空氣中的氧氣幫助火柴燃燒，能形成風(fēng)，輪胎充氣、風(fēng)力發(fā)電也離不開空氣。5、空氣的特點(diǎn)：空氣是一種物質(zhì)。地球生命離不開它。它無(wú)色、無(wú)味、可感如，沒有外形，能占據(jù)空間?？蓧嚎s，可擴(kuò)張。有質(zhì)量，但很輕。熱空氣，會(huì)上科。第三單元 天氣3.1我們關(guān)心天氣1、同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關(guān)。2、天氣指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等狀況；這些狀況是可以觀測(cè)和記錄的。3、我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀看到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。45、科學(xué)家利用工具觀測(cè)天氣、覺察規(guī)律，告知我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化，6、制作天氣日歷，是我們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持觀看記錄天氣的好方式。1、太陽(yáng)是地球獵取熱量的最主要來源。2、溫度是觀看和記錄的重要內(nèi)容，常用的溫度單位是攝氏度，用℃表示。3、測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)，測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫氣溫計(jì)，也叫寒暑表；測(cè)量體溫的溫度計(jì)叫體溫計(jì)，測(cè)量水溫的溫度計(jì)叫水溫計(jì)；它們的構(gòu)造功能是有區(qū)分的，都是利用物體熱脹冷縮的原理制成的。4、天氣冷熱每個(gè)人的感受常常不一樣，我們可以用氣溫計(jì)準(zhǔn)確測(cè)量。測(cè)量四周空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域的氣溫。5、氣溫計(jì)上有液泡、液柱、刻度、單位符號(hào)等信息。6、除了常用溫度計(jì)，依據(jù)不同的需求，人們還會(huì)使用到水溫計(jì)、電子溫度計(jì)、紅外線溫度計(jì)。 7、使用溫度計(jì)前要留意觀看溫度計(jì)的量程，使用時(shí)要將液泡與被測(cè)物體充分接觸，讀數(shù)時(shí)要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍須和被測(cè)物體接觸，視線要與溫度計(jì)中液柱的上外表相平。測(cè)量氣溫1、要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用氣溫計(jì)進(jìn)展測(cè)量。2、氣溫計(jì)的使用方法：①要將氣溫計(jì)懸掛在陽(yáng)光照耀不到且空氣通暢的空氣中；②懸掛在空氣中；③讓氣溫計(jì)保持枯燥；④讓視線和液柱頂端保持齊平；⑤等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。424231、除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。2、地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時(shí)會(huì)形成降雨，再回到地球外表。3、我們可以用雨量器來測(cè)量降水量的多少。4、用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)降雨量時(shí)要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與液面平行，記錄數(shù)據(jù)時(shí)要以“毫米”為單位。6624劃分：0.1-9.910.0-24.925.0-49.950.0-99.9100.0-249.9250.0觀測(cè)風(fēng)1、觀測(cè)風(fēng)的時(shí)候，我們主要觀測(cè)它的大小和風(fēng)向。2、風(fēng)是看不見摸不著的，我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、風(fēng)向袋等知道風(fēng)的大小與方向。3、制作簡(jiǎn)易風(fēng)旗時(shí)，我們要選擇薄而輕的布，這樣制作出的風(fēng)旗才能更準(zhǔn)確的進(jìn)展測(cè)量。制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)時(shí)，要留意風(fēng)向標(biāo)能夠敏捷轉(zhuǎn)動(dòng)。4、風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，通常用東、南、西、北、東南、西南、東北、西北8個(gè)方位來描述。 5、我們常用蒲福風(fēng)力等級(jí)表記錄風(fēng)速。6、氣象站使用專業(yè)的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀進(jìn)展測(cè)量風(fēng)速和風(fēng)量。觀看云1、云是小水滴或小冰晶浮在空氣中形成的，云的多少與天氣關(guān)系很大，我們要學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣。2、天空中的云主要有三種形態(tài):大團(tuán)、積存的云，均勻成層、灰色似霧的云，纖維、羽毛狀的云。4、天空中陽(yáng)光明媚，只有少量的云記錄為晴；天空中云比較多，有時(shí)可以看到太陽(yáng)，記錄為多云；云多而密，看不到太陽(yáng)，記錄為陰。5、我們可以用適當(dāng)?shù)姆?hào)觀測(cè)記錄天的云量。整理我們的天氣日歷1、通過分析天氣日歷，可以幫助我們更好的描述這段時(shí)間的天氣變化，我們