大學新生適應期的心理困惑及現(xiàn)狀的調(diào)查報告

136301心理學論文查報告一、調(diào)查背景近年來，大學生因適應不良而引起的焦慮、抑郁、自卑等心理問題凸顯，著實令人擔憂。大學生入學后，隨著生活環(huán)境、抱負目標、學習內(nèi)容、人際關系等方面的一系列變化，在適應期上簡潔產(chǎn)生諸多心理問題，為他們的大學生活埋下隱患。心理適應性是大學生綜合素養(yǎng)的集中表達，通過自我調(diào)整、自我治理，同四周環(huán)境和諧共處的一種力氣。大學生的心理適應性不僅會左右他們的學業(yè)和人格，而且會影響他們將來的社會適應。據(jù)統(tǒng)計，我國大學生適應不良的發(fā)生率高達20%，且有逐年攀升的趨勢。因此，了解大學生常見的心理適應問題及緣由，找到應對策略就顯得尤為必要。所以我們小組對于大學生在適應期時遇到的心理困惑進展調(diào)研，致力于幫助這些有心理困惑的同學，同時也提高高校教育工作者的重視。二、調(diào)查方案〔一〕方案設計本次爭論內(nèi)容是大學生適應期的心理困惑及解決辦法分析。其中，在遇到的心理困惑問題上，我們從經(jīng)濟方面、情感方面、人際關系和學業(yè)方面進展了具體的調(diào)研。在生的解決途徑上，我們又從輔導員教師、學長學姐和心理詢問室這些學校的幫助組織來進展分析，調(diào)查比對最對生受用的方法并進展了總結(jié)?！捕硢柧碓O計本次問卷分為四大局部：大學生根本信息統(tǒng)計，生剛?cè)胄Ｋ媾R的各方面的困惑調(diào)查，化解困惑的途徑調(diào)查以及最終的解決方法的效果。本調(diào)研共分為兩個階段，第一階段是問卷發(fā)放調(diào)查，通過對我校的100多名學生的入校時的狀況進展調(diào)查研究，經(jīng)過統(tǒng)計分析得出我校大學生生入學時所面臨的各方面的具體困惑和分析出對他們有效的解決途徑。其次階段是對幾個群體進展實地或在線采訪，分別是輔導員老師、心理詢問室的教師、學長會的學長學姐和大一生。我們想通過對他們這幾類人群進展采訪，得出大家入學時普遍會遇到的問題，然后提出解決方法，便利以后的生避開這些問題。〔三〕調(diào)查方法本次調(diào)研主要才用問卷調(diào)查法、訪談法等爭論方法，對大學生在生入學時所面臨的逆境及解決途徑進展了調(diào)查。了解到當下的大學生在入學時所面臨的普遍問題，針對這些問題提出解決措施，為日后的生避開不必要的麻煩。三、調(diào)查實施本次調(diào)查的是在校大學生，不同高校，不同家庭背景的同學在生適應期所面對的問題。在問卷分發(fā)上，分別調(diào)查不同高校，不同性別，不同家庭背景，不同年級專業(yè)的同學，通過在網(wǎng)上進展電子問卷的分發(fā)和收集。本次調(diào)查問卷歷時一個月初步設計和修改，問卷分發(fā)經(jīng)過兩個階段，第一階段進展小范圍調(diào)查，通過對我校二十名學生的初步填寫問卷進展測試，聽取他們對問卷的建議以及提出的相應意見，經(jīng)過統(tǒng)計分析對問卷的缺乏之處進展修改完善。其次階段進展大面積調(diào)查，盡可能多的獲取樣本，便于統(tǒng)計數(shù)據(jù)使得結(jié)果更加準確。此次的問卷經(jīng)過兩個月的時間進展分發(fā)并回收。網(wǎng)絡問卷通過問卷星一共回收146份問卷，其中有效13592%。四、面對面采訪〔一〕班導及任課教師采訪您覺得大學生生普遍存在的心理問題有哪些？答：我認為第一是學習方面的困惑，主要是專業(yè)是否適合自己，就業(yè)前景。其次是情感方面的問題，第三是不懂得如何與教師同學之間相處。當遇到比較內(nèi)向的有困惑的學生您會如何幫助他們？答：我會承受師徒制，定期與他們溝通，或者舉辦一些聚會，主動與這些同學溝通?！捕承睦碓儐柺医處煵稍L心理安康教育與詢問中心潘佳麗教師同?W們前來向您詢問最多的主要是哪方面的問題？答：大一生的話，對于一局部學生來講，在高考填報志愿的時候可能會有一些落差，尤其是外省市的學生，覺得自己來到這個學校，學校又比較小，而且自己原來是有時機上一本學校的，在心理上有落差。其次個的話，是適應問題，以前從來沒有集體生活過的同學，在寢室關系和人際關系這一塊可能會消滅問題。第三，情感類問題的詢問也比較多，這也還是跟人際關系有關，人際關系上發(fā)生的問題根本占據(jù)了詢問中很大的一塊。以您這些年的工作閱歷，您認為大學生要盡快適應并融入到大學生活中去，有哪些需要留意的？其中最為重要的是什么？答：首先，其實對于很多大學生而言，不管你原來是內(nèi)向還是外向，成績好還是不好，大學都是一個格外好的嶄的開頭，可以利用這個契機去做一些嘗試，做一些突破。其次，是要準時調(diào)整對大學生活和對自己的認知。最終，人與人之間的關系真的格外重要，要努力去參加集體活動，去融入這個集體，盡量與身邊的人多溝通，嘗試著去多交一些朋友，以獲得格外貴重的社會支持?！踩硨W長學姐采訪問：請問您當時為什么選擇參與學長會？答：由于大一的時候遇到一個很好的學長〔學姐〕，給我們很多幫助和溫順，所以想要像他一樣傳遞，回報，也幫助學弟學妹們?！膊稍L五個人中都是這個答復〕問：請問您對解決生困惑有哪些建議？答：要擔當好答疑解惑的角色。還有就是更多的傾聽，應當從不同角度對生困惑進展分析，留意培育生多角度分析事情的習慣第一，確定要專業(yè)，由于到底每個人性格不同，為人處世的方法和態(tài)度也不同，所以學長確定要經(jīng)過有效的培訓，不是鋪張時間講大空話的那種。其次，是態(tài)度，很多學長會成員都是承受過學長的幫助想回報的心理參與的，但是時間長了，就很簡潔把幫助人的事擱置一旁了，所以學長會要定期不定期提示，做活動，讓大家把當時的感覺找回來，重樹立責任感。第三，教師和校方要給到足夠支持，到底學長會是自主自愿的組織，不求回報的，實際上在確定程度上幫助了校方在這方面工作的壓力，也解決很多隱患，學長會和校方是相互支持、相互幫助的?！菜摹炒笠簧稍L剛來大學的時候你的心理狀態(tài)是怎樣的？答：奇異，穎，向往，期盼。有的同學會有擔憂怕和同學相處不好，有的同學表示突然多了這么多時間，感覺到迷茫，不知道該如何支配。有的同學表示有種欠債償還的心態(tài)，在從高中那種緊急壓迫的環(huán)境里過渡過來，總想著要好好自由的玩一下，把之前缺的歡快補回來的心態(tài)，從而對自我約束較松，自控力氣較弱。你向?qū)訉W姐學長會詢問什么問題？答：選課，不同教師的授課狀況，二次使用舊書，學校的相關制度，各個講座活動，校園卡的掛失補辦，學校公布的信息，志愿者，學習閱歷以及學習資料。圖書館的使用規(guī)章，借還書的方法，生活清單，學校的各方面信息，學校四周的商圈。五、數(shù)據(jù)分析〔一〕根本狀況分析被調(diào)查者的性別和年齡。本次調(diào)查共收到有效問卷13545生90人。年級分布中：大一占總?cè)藬?shù)的14.07%；大二的占總?cè)藬?shù)的11.85%；大三的，占總?cè)藬?shù)的62.22%；大四的占11.85%。生源地在本次調(diào)查中，有63名受訪者來自一線省會城市，26名受訪者來自二線城市，20名受訪者來自縣區(qū)，26名受訪者來自農(nóng)村。有無住校經(jīng)受在135名被訪者中，有91名被訪者表示之前有過住校經(jīng)受為67.41%，有44名被訪者表示沒有住校經(jīng)受為32.59%。1.主要困惑為了對大學生入校時的困惑有更全面地理解，我們也設置了相關的調(diào)查。在135名被訪者中，49名被訪者表示剛?cè)胄r，有過經(jīng)濟方面的困惑；33名被訪者表示剛?cè)胄r，有過情感方面的困惑；73名被訪者表示剛?cè)胄r，有過人際關系方面的困惑；64名被訪者表示有過學業(yè)方面的困惑；僅有35名被訪者表示無任何困惑。如圖2-1受訪者主要困惑分布圖。2.生源地不同導致的困惑差異分析我們對受訪者的主要困惑以及受訪者的地區(qū)分布做了一個穿插分析，分析結(jié)果說明：在一線城市的受訪者主要困惑來自人際交際方面；二線城市的受訪者主要困惑來自學業(yè)方面；縣城的受訪者主要困惑來自人際交際與?濟方面；農(nóng)村的受訪者主要困惑來自學業(yè)與人際交際方面。人際交際方面的問題在每個地區(qū)的受訪者都有較大的比例會消滅，經(jīng)濟問題在農(nóng)村和縣區(qū)消滅的比例較大，學業(yè)方面的問題在二線城市、縣區(qū)和農(nóng)村消滅的比例比一線城市的2-2〔三〕受訪者處理心理困惑狀況分析1.最常尋求幫助方式我們調(diào)查了135名受訪者，當他們遇到困惑時，優(yōu)先尋求哪方面的幫助。有60.74%的受訪者和22.96%的受訪者最優(yōu)先尋求朋友和社交軟件的幫助。向同齡人尋求幫助已成為主流方法。另外，有11.85%的受訪者選擇向?qū)W長學姐們尋求幫助，3.7%選擇向?qū)W校心理室尋求幫助，僅0.7%受訪者選擇向輔導員尋求幫助。如圖3-1最常尋求幫助方式分布圖2.釋放壓力方式最終我們詢問了受訪者，當遇到壓力大的時候如何去排解自己的心里的壓力。有57.04%的受訪者選擇通過轉(zhuǎn)移來排解壓力，例如做消遣活動、去逛街等，占比最高；其次有32%-35%的受訪者選擇向他人傾訴、通過運動、吃東西甚至靜靜忍受來對待自己的壓力，占比相近；18.52%的受訪者選擇寫日記排解自己的壓力；12.59靠大哭一場排解自己的壓力；22.96選擇其他方式排解壓力。如圖3-2釋放壓力方式分布圖。六、調(diào)查結(jié)論通過本次對大學生心理困惑的科研調(diào)查，我們覺察大學生在初入大學校園中存在著很多各方面不同的困惑。初入大學的生，對于建立良好的人際關系的力氣不足，對于所學習的專業(yè)的學問的缺乏，對于金錢的支配和制造力氣缺乏，都造成了生的種種困惑。在情感方面，生無法很好地從舊環(huán)境過渡到環(huán)境，因此傾向于找尋自己親切的舊友和父母溝通，但又由于空間、時間的距離，無法得到像以往一樣的頻繁溝通，因而覺得孤獨和寂寞。另外，局部生在高考的志愿填報時，很大程度依靠于家長和教師的選擇，對自己所就讀的專業(yè)并不格外了解。因此很多學生會覺得在入學時，對自己的專業(yè)前景感到一片茫然。除了學業(yè)、情感和人際關系交往方面，很多生還存在著經(jīng)濟困惑，他們對于賺錢和合理地花錢，并沒有一個完整的概念。而當他們遇上以上問題時，大局部的同學選擇最主流的，向朋友和社交軟件尋求幫助。且基于我?！皩W長制”的推廣，很多生也會選擇向?qū)W長學姐進展求助和溝通，并且學長學姐作為親身經(jīng)受過這一階段的同齡人來說，更有發(fā)言權(quán)，也往往能設身處地地供給有效的幫助。七、建議通過調(diào)查結(jié)果的總結(jié)，我們分別給生和學校提了以下幾建議〔一〕對生的建議抑制羞怯，勇敢地結(jié)交伙伴。豐富自己的專業(yè)學問貯存，盡早為自己的將來進展做一個大體規(guī)劃。記錄每月收支狀況，并提前為下月進展經(jīng)濟規(guī)劃。調(diào)整心態(tài)，結(jié)合自己興趣愛好進展業(yè)余活動，不要讓時間在空虛和無聊中白白鋪張。當消滅問題時，不要羞怯，除了向同齡人求助外，還應準時向?qū)I(yè)的心理教師求助。而學校作為大學生生活和學習的重要場所，要重視大學生的困惑和心理，運用專業(yè)手段和方法來引導大學生正確生疏和樂觀面對?！捕硨W校的建議深化大一的《專業(yè)導論》課程，在課程中參與實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自通過實踐來進一步加深對專業(yè)的了解。在大一開展心理學必修課，在課程中介紹人際關系的處理技巧等，幫助生更好地處理社交中的各類問題。并安排系列講座，更好地引導學生。利用學校的評教系統(tǒng)，設計并開展每學期末的室友互