教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年03月11日-6712)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月11日-6712)1：學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)的作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

3：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動(dòng)教育中心論的代表

D、活動(dòng)中心論的代表

4：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵(lì)作用

C、指向作用

D、評(píng)價(jià)作用

5：一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

6：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

E、階級(jí)起源說

7：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗(yàn)

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

8：老師備課的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

9：訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

E、集體集中

10：老師專業(yè)進(jìn)展是一個(gè)老師個(gè)體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步進(jìn)展的過程，萁主要特征包（）

多項(xiàng)選擇題

A、主體自主性

B、示范性

C、終身性

D、高效性

E、階段性

11：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

12：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師：請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開頭練習(xí)句型，同學(xué)各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W(xué)，你來說第一句?！?隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

13：教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、老師自身的特點(diǎn)

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)

14：我國于1862年在北京的（）首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

單項(xiàng)選擇題

A、奏定學(xué)堂

B、南洋公學(xué)

C、鄉(xiāng)學(xué)

D、京師同文館

15：教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：教育學(xué)中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

17：（）階段是兒童道德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、嬰兒

C、學(xué)校

D、幼兒園

18：我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、荀子

C、揚(yáng)雄

D、韓愈

19：學(xué)校教育目的是衡量學(xué)校教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這反映了學(xué)校教育目的的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育作用

B、評(píng)價(jià)作用

C、導(dǎo)向作用

D、激勵(lì)作用

20：以改進(jìn)老師的教和同學(xué)的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評(píng)價(jià)被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、終結(jié)性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、進(jìn)展性評(píng)價(jià)

21：當(dāng)代教育改革與進(jìn)展的趨勢有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學(xué)習(xí)的理論

C、自然和自由的教育

D、結(jié)構(gòu)課程理論

E、試驗(yàn)教學(xué)理論

22：啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

23：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

24：社會(huì)主義的教育是沒有階級(jí)性的教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：教學(xué)是進(jìn)行智育的唯一途徑。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：“管理者既要通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過對(duì)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全員激勵(lì)原則

B、教管結(jié)合原則

C、協(xié)調(diào)全都原則

D、平行管理原則

27：同學(xué)的學(xué)習(xí)主要以間接閱歷為主，所以同學(xué)要對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行（）。

單項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)悟

B、檢查

C、鞏固

D、理解

28：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項(xiàng)選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

30：戰(zhàn)前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學(xué)校教育的連接。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案B

解析赫爾巴特第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

3：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，強(qiáng)調(diào)以老師為中心。

4：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵(lì)作用；(3)評(píng)價(jià)作用。

5：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要中對(duì)學(xué)校階段的規(guī)定。

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案A

解析角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)角色的社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對(duì)與社會(huì)的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。

8：答案A,B,C,D,E

解析

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案A,C,E

解析

11：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

12：答案B

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析

14：答案D

解析我國于1862年在京師同文館首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案C

解析教育學(xué)中所討論的教育，主要是狹義的教育。

17：答案C

解析

18：答案D

解析

19：答案B

解析學(xué)校教育的目的是衡量和評(píng)價(jià)學(xué)校教育運(yùn)動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的評(píng)價(jià)，對(duì)教育教學(xué)工作的質(zhì)量、老師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果的評(píng)價(jià)等，都必需以學(xué)校教育的目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

20：答案B

解析

21：答案A,B,D,E

解析略。

22：答案A

解析孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。

23：答案A

解析孔子最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

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