教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年12月10日-7310)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月10日-7310)1：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)

B、促進(jìn)和維持

C、反饋

D、評(píng)價(jià)

2：為了使上課取得良好的教學(xué)效果，老師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、氣氛熱鬧

E、表達(dá)清楚

3：同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)屬于同學(xué)的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕同學(xué)監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

6：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：下位法聽從上位法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵(lì)功能

9：從課程的表現(xiàn)形式來看，校內(nèi)文化屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、顯性課程

B、校本課程

C、隱性課程

D、綜合課程

10：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)主義道德的基本原則

B、社會(huì)主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會(huì)老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

11：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

12：要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：示意教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

14：一般而言，教育學(xué)的討論對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)

C、教育問題

D、教育規(guī)律

15：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

16：老師實(shí)行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、品德評(píng)價(jià)法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

17：現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動(dòng)因是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科技進(jìn)步

B、生產(chǎn)進(jìn)展水平

C、政治需要

D、產(chǎn)業(yè)革命

18：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述中正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法就是學(xué)法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

19：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1904年

B、1905年

C、1906年

D、1907年

20：《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教育起制約作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、經(jīng)濟(jì)

B、政治

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

21：“我們敢說日常所見的人中，非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌爾》

D、《一般教育學(xué)》

22：元認(rèn)知策略包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

23：青少年的身高、體重有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，在這兩個(gè)高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的進(jìn)展速度比平?？斓枚?，這種現(xiàn)象說明他們的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

24：教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學(xué)》

D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

25：學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、預(yù)見性

C、有效性

D、主體性

E、階級(jí)性

26：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

27：童年期兒童心理進(jìn)展的主要特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、留意

C、記憶

D、思維

E、情感

28：教態(tài)語言的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、幫助性

B、連續(xù)性

C、表情性

D、動(dòng)作性

E、情境性

29：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

E、階級(jí)起源說

30：我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、荀子

C、揚(yáng)雄

D、韓愈

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A,B,C,D,E

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案錯(cuò)誤

解析集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是馬卡連柯的勝利教育閱歷。

5：答案C

解析略。

6：答案正確

解析公民行為力量的分類與自然人的年齡有關(guān)：十八歲以上具有完全行為力量；十周歲以上的未成年人是限制行為力量人；10歲以下為無民事行為力量人。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案正確

解析

8：答案D

解析

9：答案C

解析

10：答案C,D

解析

11：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實(shí)行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?！傲鶄€(gè)并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形式上，實(shí)行國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)并舉；免費(fèi)的教育與不免費(fèi)的教育并舉。

12：答案正確

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析教育學(xué)是關(guān)于怎樣培育人的一門科學(xué)，而要解決培育人的問題，就勢(shì)必會(huì)在解決培育人的教育實(shí)踐活動(dòng)中，產(chǎn)生紛繁簡(jiǎn)單的教育現(xiàn)象。“當(dāng)人們體會(huì)到某些教育事實(shí)對(duì)人的關(guān)系非常親密，對(duì)人的進(jìn)展有某種意義，但還不了解它，同時(shí)又想知道它，弄清它，而打算去討論它時(shí)，這樣便構(gòu)成教育問題。人們對(duì)教育的熟悉達(dá)到這個(gè)水平常，即把教育問題作為教育學(xué)的對(duì)象時(shí)，教育學(xué)就產(chǎn)生了?！币虼耍逃龑W(xué)的討論最根本的對(duì)象就是教育問題。

15：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會(huì)審議通過《義務(wù)教育法》。

16：答案A

解析本題描述的是品德評(píng)價(jià)法。

17：答案A

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

20：答案B

解析

21：答案B

解析《教育漫話》是洛克的作品；《大教學(xué)論》是夸關(guān)紐斯的作品；《愛彌爾》是盧梭的作品；《一般教育學(xué)》是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選B。

22：答案B,D,E

解析

23：答案C

解析

24：答案D

解析1623年培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。而教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

25：答案A,B,C,D

解析學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有科學(xué)性、預(yù)見性、有效性、主體性。

26：答案C

解