班主任半學(xué)期工作總結(jié)5篇

班主任半學(xué)期工作總結(jié)5篇

本學(xué)期我任大班班主班教師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以劇烈的責(zé)任心急躁、細(xì)心對(duì)孩子，每天早來(lái)晚走，不遲到、不早退，班級(jí)工作一絲不茍，進(jìn)展得有條不紊，并順當(dāng)完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師，積極支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有良好的師德，有獨(dú)立完成班務(wù)治理和協(xié)調(diào)工作的力量，包括制訂班務(wù)規(guī)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能聽(tīng)從指揮、顧全大局、不搞小團(tuán)體利益、聽(tīng)從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)懷他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強(qiáng)，能帶頭遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)懷集體。喜愛(ài)本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)：

一、班級(jí)治理

有較好的治理協(xié)調(diào)力量，每周一次班會(huì)，做到班級(jí)中兩位教師教育全都，相互協(xié)作，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系融洽，形成開(kāi)心的工作環(huán)境，具體記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用狀況，無(wú)一錯(cuò)漏。常常清點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn)，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面干凈，離園時(shí)關(guān)好電源、門(mén)窗。特殊是在“流感”期間，班級(jí)治理實(shí)行制度化，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒了解緣由。堅(jiān)持交接班制度，具體填寫(xiě)交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì)，作到有事共議，當(dāng)面解決。由于對(duì)孩子細(xì)致到位的全方位照看，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順當(dāng)畢業(yè)。

二、保教工作

注意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅(jiān)持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對(duì)幼兒進(jìn)展周到、細(xì)致的保育工作：對(duì)幼兒一切用具進(jìn)展嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、催促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)展照看，消毒水及藥品分開(kāi)單獨(dú)放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展較好。我們的班級(jí)氣氛使我班的孩子共性得到自由充分的進(jìn)展。作好幼兒保育工作。

三、家長(zhǎng)工作

具備較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作力量。從孩子進(jìn)展動(dòng)身，想家長(zhǎng)之所想。每天與家長(zhǎng)溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通消退誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息。遇到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必需用親切嚴(yán)厲的態(tài)度和家長(zhǎng)交談，做家長(zhǎng)的朋友。對(duì)工作繁忙的家長(zhǎng)主動(dòng)電話(huà)訪問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長(zhǎng)，以誠(chéng)意獲得家長(zhǎng)的信任與確定”。

今后將連續(xù)努力做好主班教師工作。

#85693班主任半學(xué)期工作總結(jié)2

時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回憶這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

1、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一局部同學(xué)比擬活潑，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有肯定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法訂正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱忱來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓舞和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終到達(dá)學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2、常到教室，積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣根底理論及其他根底課程組成。常常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任教師溝通的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)消失的問(wèn)題賜予解決。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以肯定的教育和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)覺(jué)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等狀況，準(zhǔn)時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的催促，學(xué)生根本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一局部費(fèi)用，用于購(gòu)置學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人時(shí)機(jī)，有了展現(xiàn)個(gè)人力量的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)展。

4、預(yù)防可能消失的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)峻違紀(jì)，準(zhǔn)時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生消失過(guò)夜不歸宿、逃課等狀況。針對(duì)消失的問(wèn)題，我都準(zhǔn)時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

(1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)消失違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)厲處理和教育。

(2)定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能消失的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定危機(jī)狀況處理力量。

(3)安排一些學(xué)生做好治理和報(bào)告工作，對(duì)可能消失的違紀(jì)大事準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)消失違紀(jì)大事后，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等狀況下，和學(xué)生交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大局部學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大治理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快把握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人消失的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的治理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，消失了許多意想不到的問(wèn)題，這也是對(duì)自己力量的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套治理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫忙困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來(lái)肯定會(huì)有好的前途與光明將來(lái)。

#408253班主任半學(xué)期工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又完畢了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期來(lái)我以飽滿(mǎn)的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及共性特征來(lái)采納不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手本領(lǐng)，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。，許多小朋友剛開(kāi)頭對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比擬被動(dòng)，并且人數(shù)比擬多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，消失一些不和諧的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白相互協(xié)作的關(guān)系。讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡快，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。

三、家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

固然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自我的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自我駕馭課堂的本領(lǐng)和遇事的應(yīng)變本領(lǐng)。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

#582332班主任半學(xué)期工作總結(jié)4

2022年__月_日我們到__市__區(qū)試驗(yàn)幼兒園大三班進(jìn)展為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，其中第一周為見(jiàn)習(xí)周，主要了解熟識(shí)本班幼兒的根本狀況與原班教師的教學(xué)進(jìn)度;其余五周為正式的實(shí)習(xí)，主要是由我們進(jìn)展帶班并完成各項(xiàng)教學(xué)與常規(guī)工作，原班教師協(xié)作我們并賜予指導(dǎo)。

教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我們已根本了解了本班幼兒的實(shí)際狀況，對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握程度、集中教學(xué)活動(dòng)的集合信號(hào)以及教學(xué)過(guò)程中幼兒的座位安排等都有了肯定的了解。

首先，豐富教具并敬重幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)投入大量的教具，以此來(lái)提高幼兒的興趣，顧及每個(gè)幼兒的需要。實(shí)際教學(xué)中敬重幼兒，對(duì)于幼兒的提問(wèn)與要求都盡量考慮，并且做到“蹲下與幼兒公平溝通”。對(duì)于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、有用、可操作性”的方向進(jìn)展。

其次，突出重點(diǎn)，不忽視整體，并結(jié)合隨機(jī)教學(xué)。幼兒園大班的一日活動(dòng)是個(gè)整體，我在進(jìn)展集中教學(xué)的同時(shí)不忘了與幼兒的實(shí)際結(jié)合，將一日活動(dòng)貫穿串連，并隨時(shí)依據(jù)幼兒的問(wèn)題或突發(fā)狀況進(jìn)展隨機(jī)教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí)，有目的、有規(guī)劃、有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展體、智、德、美的綜合教育。

第三，提高自己的整體素養(yǎng)，站在幼兒的角度思索問(wèn)題。在每次的課前預(yù)備中我都會(huì)不斷的站在幼兒的角度來(lái)考慮所假設(shè)的問(wèn)題，大量汲取幼兒感興趣的學(xué)問(wèn)。在實(shí)際教學(xué)中敏捷地依據(jù)幼兒的語(yǔ)言來(lái)變換自己的語(yǔ)言思路，平常與幼兒多溝通，多了解，賜予幼兒足夠的空間來(lái)抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時(shí)完成任務(wù)來(lái)放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指嬉戲來(lái)幫助等。

生活常規(guī)方面，我們提前把握好幼兒一日的作息時(shí)間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、教師的幫忙來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自由、寬松、愉悅、和諧”的園所環(huán)境。

第一，在點(diǎn)心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的根底上來(lái)訂正改良幼兒所存在的問(wèn)題。大班幼兒已根本把握了此項(xiàng)常規(guī)，但個(gè)別幼兒吃飯慢、愛(ài)說(shuō)話(huà)、挑食、用左手拿筷子等。我針對(duì)幼兒的不憐憫況對(duì)幼兒進(jìn)展不時(shí)的提示，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順當(dāng)進(jìn)食做好鋪墊。

其次，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動(dòng)提示幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是__的多發(fā)期，我就重點(diǎn)提示幼兒喝水要趁熱，洗手要把握正確的方法步驟，多做運(yùn)動(dòng)，并能依據(jù)天氣的變化加減衣服等。平常多觀看幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第三，在戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運(yùn)動(dòng)的同時(shí)不忘提示幼兒要保持寧?kù)o、留意安全。早、中、晚的自由活動(dòng)時(shí)間提示值日生協(xié)作阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(治理員)的作用來(lái)營(yíng)造潔凈、舒適的班級(jí)環(huán)境。

總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們?cè)诓黄茐挠變涸械某Ｒ?guī)的根底上要豐富自己的綜合素養(yǎng)，做到真正的、專(zhuān)心的與幼兒溝通做朋友，選擇相宜合理的方法來(lái)訂正改良幼兒的不良行為。與幼兒的互動(dòng)既要做到面對(duì)全體幼兒，又不失有針對(duì)性地對(duì)待幼兒的個(gè)體差異性，將教師、朋友、親人的角色融為一體。

#408254班主任半學(xué)期工作總結(jié)5

在工作中我班三位教師能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫(xiě)論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。班組成員都能以仆人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。

在主題活動(dòng)、六一節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班教師能進(jìn)取地出謀劃策，共同地商討，并進(jìn)取投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著非常重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)展日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，構(gòu)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現(xiàn)象根本杜絕。上課進(jìn)取主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)展穿脫衣常規(guī)培育。培育幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班教師共同做到全都性、堅(jiān)持性、原則性、標(biāo)準(zhǔn)性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每一天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)展一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、心情狀況進(jìn)展仔細(xì)地檢查。

在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒簡(jiǎn)便開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，嫻熟自如地把握本事。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀看、了解、發(fā)覺(jué)、探究，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探究，更主動(dòng)探究四周的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探究世界的寶庫(kù)。仔細(xì)備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成。加班加點(diǎn)制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參加融入一體，表達(dá)師幼互動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增加幼兒的主動(dòng)性和自信念。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)，參與省級(jí)畫(huà)展評(píng)比。為了戶(hù)外音樂(lè)活動(dòng)競(jìng)賽，我們細(xì)心編排并具體的籌劃，為了排練好戶(hù)外音樂(lè)活動(dòng)，經(jīng)常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操競(jìng)賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參與預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，經(jīng)過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每一天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。仔細(xì)填寫(xiě)交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。屢次在宣傳欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。

一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《歡快假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自我設(shè)計(jì)的小報(bào)紙資料豐富多彩。堅(jiān)持每周一次歡快日記共享，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言進(jìn)展起了主導(dǎo)作用。為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和提高，特地開(kāi)拓了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子經(jīng)過(guò)超市購(gòu)物進(jìn)展體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡送。對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教育。每月的生日party，體驗(yàn)了歡快，感受教師小朋友的關(guān)愛(ài)和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡快。開(kāi)展民間嬉戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”等主題教育活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展熟悉春天，愛(ài)惜幼兒園花草樹(shù)木教育。進(jìn)展安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、幫助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)展默哀儀式，參與了迎“三八”播送操活動(dòng)、進(jìn)展創(chuàng)立禮貌城市學(xué)問(wèn)問(wèn)答、參與名作家金波等的“成語(yǔ)回家鄉(xiāng)早期閱讀”學(xué)問(wèn)講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是教師的天職，但相宜有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度討論，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。

嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒細(xì)心呵護(hù)。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率一向較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款__多元，準(zhǔn)時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展現(xiàn)，參與省教委主辦、省試驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)估活動(dòng)。悉心的教育和細(xì)心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓灰粯映潭壬系玫搅颂岣摺?/p>

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線(xiàn)內(nèi)排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及使上報(bào)，利用嬉戲?qū)⒆舆M(jìn)展安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和本領(lǐng)讓幼兒經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)增加幼兒的安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的非常重要。在我們班教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互敬重，到處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。經(jīng)過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持常常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過(guò)校信通、班級(jí)博客、電話(huà)等主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒安康和諧全面進(jìn)展。

大班其次學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的預(yù)備階段，我們做了許多的幼兒連接工作。我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)展參觀、感受，參與了火炬接力嬉戲。并在競(jìng)賽中得了第一名。在聽(tīng)完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫(huà)出、家長(zhǎng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的劇烈愿望。踏入小學(xué)校門(mén)是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小