幼兒園大班美術(shù)《蝸?！方贪?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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幼兒園大班美術(shù)《蝸?！方贪?/p>

1.通過(guò)觀看圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2.通過(guò)教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告知孩子要珍惜時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。

4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮。

活動(dòng)預(yù)備

課件、記號(hào)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一．謎語(yǔ)導(dǎo)入：名字叫做牛，不會(huì)拉犁走，要說(shuō)沒(méi)力氣，沒(méi)有手、沒(méi)有腳，拉著房子走。（蝸牛）

二．講故事并提問(wèn)：《蝸牛與烏龜參與此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢？

2.

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物，而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上，一共有兩萬(wàn)五千多顆牙齒。）

2.你們知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？

（對(duì)于農(nóng)夫伯伯來(lái)說(shuō)他是害蟲(chóng)，由于它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對(duì)于藥物學(xué)家來(lái)說(shuō)，它就是益蟲(chóng)由于它身上的每一局部都可以做藥材。）

3.你們想不想讓蝸牛去參與刺猬的婚禮呢？可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢？

三．教師講解并示范畫(huà)出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的.方法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫(huà)紙的空白位置添畫(huà)。

四．涂顏色

五．展現(xiàn)作品

1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

六．活動(dòng)延長(zhǎng)：

用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛

教學(xué)反思

在這節(jié)課上孩子的想法很好，由于在平常的課堂中再想象力這方面很留意去調(diào)動(dòng)孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的熬煉和鼓舞，在這節(jié)課中許多的孩子都大膽的畫(huà)出了蝸牛的殼，殼畫(huà)完時(shí)，我鼓舞孩子大膽的說(shuō)這像什么？有的說(shuō)：像棒棒糖、有的說(shuō)：陀螺······通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維似乎不那么拘謹(jǐn)了，特殊是在給蝸牛想方法的時(shí)候，他們的思維更活潑了，有的說(shuō)：給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō)：給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō)：給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣始終很高，所以，在這節(jié)課中我覺(jué)得還是比擬勝利的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們教師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束，那么，他們的想象力量、思維力量會(huì)顯著提高，我還要連續(xù)的去努力！

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指